滲透
- “讀思言”教學(xué)模型在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
。通過(guò)以上策略的滲透，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的“讀思言”教學(xué)模型能夠有效提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。關(guān)鍵詞：讀思言；初中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；滲透作者簡(jiǎn)介：王慶輝，莆田第十二中學(xué)。近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深化，教育教學(xué)模型也在不斷創(chuàng)新和變革。在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力一直是教師關(guān)注的焦點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模型強(qiáng)調(diào)知識(shí)的灌輸和機(jī)械的訓(xùn)練，而缺乏對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考、積極表
校園英語(yǔ)·月末 2023年7期2024-01-19
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的滲透路徑分析
中英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透人文素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行了探討，幫助學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；人文素養(yǎng)；滲透作者簡(jiǎn)介：高潔（1987.04-），女，貴州貴陽(yáng)人，貴陽(yáng)市第一中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。高中英語(yǔ)是以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力為目的的一門(mén)外語(yǔ)課程。在英語(yǔ)課堂上，以英語(yǔ)為背景，通過(guò)對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)，可以增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)，從而使他們得到更好的發(fā)展。在新課標(biāo)指引下，探究在高中英語(yǔ)教學(xué)中提升學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑是十
校園英語(yǔ)·下旬 2023年8期2024-01-12
- 初中音樂(lè)教學(xué)中的美育滲透
對(duì)美育思想的有效滲透，便需要做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，不引起學(xué)生的抵觸與反感?；诖?，在本文中，筆者將圍繞立足感情投入、強(qiáng)化語(yǔ)言引導(dǎo)、重視技術(shù)運(yùn)用、組織音樂(lè)鑒賞四個(gè)落點(diǎn)，分析如何在初中音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行美育滲透?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂(lè)；美育；滲透；意義與策略在以往的初中音樂(lè)課堂上，許多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)或是反感音樂(lè)，其原因在于教師所用教學(xué)手段有誤，使學(xué)生感受不到音樂(lè)課堂的樂(lè)趣、活躍的氛圍，久而久之，學(xué)生便不再想學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。對(duì)此，教師需要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)
文理導(dǎo)航 2024年1期2024-01-07
- 如何“以不變應(yīng)萬(wàn)變”
——淺談初中數(shù)學(xué)“動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題”單元教學(xué)設(shè)計(jì)
縮為三個(gè)關(guān)鍵詞:滲透、提煉和銜接.“滲透”是教學(xué)的第一階段,即將動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題的常見(jiàn)模型類(lèi)型與其中的變量、常量、對(duì)應(yīng)關(guān)系等的基本概念互相聯(lián)系起來(lái);第二階段是“提煉”,將“動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題”的核心知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法提煉出來(lái);第三階段是“銜接”高中知識(shí).由此可見(jiàn),“滲透”是解決問(wèn)題的基礎(chǔ),“提煉”是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,而“銜接”則是問(wèn)題解決后數(shù)學(xué)知識(shí)能力的升華.2.4 設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)趙思林等在《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵探究》一文中指出:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是個(gè)體的身體和心理協(xié)同作用于數(shù)學(xué)活動(dòng)而
數(shù)理化解題研究 2023年32期2023-12-08
- 羥丙甲纖維素對(duì)銅污染土-膨潤(rùn)土屏障工程特性的改良效果
、掃描電鏡試驗(yàn)、滲透試驗(yàn)、一維壓縮試驗(yàn)與直剪試驗(yàn)，研究銅離子對(duì)膨潤(rùn)土膨脹性能的破壞作用及HPMC的改良作用機(jī)理，并研究高銅離子濃度（50 mmol/L）環(huán)境下不同摻量的HPMC對(duì)屏障材料防滲性能的改良效果及其對(duì)力學(xué)性能的影響規(guī)律。結(jié)果表明：HPMC可減小銅污染膨潤(rùn)土的團(tuán)聚，并保持膨潤(rùn)土的連續(xù)結(jié)構(gòu)；隨著HPMC摻量的增加，屏障材料受破壞程度變低，防滲性能更好，其滲透系數(shù)k <10-10 m/s；材料壓縮性變大，但抗剪強(qiáng)度略有降低。關(guān)鍵詞：羥丙甲纖維素；膨潤(rùn)土
土木建筑與環(huán)境工程 2023年6期2023-11-24
- “五育并舉”滲透語(yǔ)文教學(xué)的策略
教學(xué)中的“五育”滲透，促進(jìn)師生對(duì)“五育并舉”的內(nèi)涵認(rèn)知，改變陳舊過(guò)時(shí)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，采用多元化的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；“五育并舉”滲透；綜合素質(zhì)在提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“五育并舉”教育的滲透，應(yīng)是新時(shí)代語(yǔ)文教師的教學(xué)要求。語(yǔ)文是一門(mén)具有育人價(jià)值的學(xué)科，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，在具體的教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行“五育”教育的滲透。為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的探索
教學(xué)中環(huán)境教育的滲透開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，并提出高中地理教學(xué)滲透環(huán)境教育的實(shí)施策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)境觀。［關(guān)鍵詞］高中地理教學(xué)；環(huán)境教育；滲透［中圖分類(lèi)號(hào)］? ? G633.55? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）19-0073-05環(huán)境問(wèn)題與人們的生活息息相關(guān)。當(dāng)今社會(huì)環(huán)境污染日益嚴(yán)重，人們亟須提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。環(huán)境教育就是指把環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)通過(guò)教育的途徑傳播給人們，從而
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版 2023年7期2023-10-25
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
.在教學(xué)中，如何滲透數(shù)學(xué)思想方法成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題.文章首先介紹了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的重要性和意義，然后探討了啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法和綜合運(yùn)用教學(xué)法等數(shù)學(xué)思想方法的有效滲透方法以及數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透方式，并通過(guò)幾何和代數(shù)兩個(gè)方面的應(yīng)用實(shí)例，說(shuō)明了數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)思想方法；滲透【基金項(xiàng)目】本文為蕪湖市教育科學(xué)研究重點(diǎn)立項(xiàng)課題“新課標(biāo)引領(lǐng)下主題式課后服務(wù)與課后作業(yè)的
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年8期2023-10-15
- 探究學(xué)前教育中德育的有效滲透
要：在學(xué)前教育中滲透德育成為主流趨勢(shì)，教師應(yīng)緊抓幼兒的黃金發(fā)展期，采取合理的德育滲透策略，幫助幼兒建立正確的三觀，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒園可從傳統(tǒng)節(jié)日、游戲活動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、生活習(xí)慣等方面開(kāi)展德育滲透，積極創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;德育;滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G611? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）27-0040-02學(xué)前階段的幼兒正處于成長(zhǎng)初期階段，他們尚未形成正確的人生觀
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年9期2023-10-13
- 高校體操教學(xué)中滲透審美元素的路徑研究
高校；體操教學(xué)；滲透；審美元素現(xiàn)如今，部分高校開(kāi)展的體操教學(xué)活動(dòng)往往忽視了審美教育的開(kāi)展，導(dǎo)致體操教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)于機(jī)械化，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了本質(zhì)性的缺陷，難以發(fā)揮體操教學(xué)中審美教育的育人功能，也就難以完成體操教學(xué)的最終目標(biāo)。1 高校體操教學(xué)中滲透審美元素的優(yōu)勢(shì)1.1 有利于提高學(xué)生的素質(zhì)高校在開(kāi)展體操教學(xué)的過(guò)程中滲透審美教育內(nèi)容，其主要目的是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美以及創(chuàng)造美的觀念，使學(xué)生除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還能得到全方位發(fā)展，為今后的創(chuàng)新和發(fā)展奠
拳擊與格斗·上半月 2023年9期2023-10-12
- 初中歷史教學(xué)中的美育滲透
了初中歷史教學(xué)中滲透美育的方法，幫助教師挖掘歷史學(xué)科中的美育資源，讓學(xué)生在掌握歷史知識(shí)的同時(shí)，提升審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中歷史教學(xué)；美育；滲透美育教育是初中教育的重要組成部分，歷史學(xué)科蘊(yùn)含著豐富的美育資源。初中歷史教材中包含了豐富多彩的歷史文物、歷史遺址和歷史人物，這些內(nèi)容不僅能讓學(xué)生了解歷史知識(shí)，而且能通過(guò)深入挖掘文化內(nèi)涵，感受歷史的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。1? ?初中歷史教學(xué)中滲透美育的價(jià)值1.1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 以人為本思想在小學(xué)教學(xué)管理中的滲透
理念在小學(xué)管理中滲透和應(yīng)用的策略，分別從思想層面、管理制度方面、管理內(nèi)容方面展開(kāi)了具體探討。關(guān)鍵詞：以人為本思想；小學(xué)教學(xué)管理；滲透【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）16-0062-03我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平有了大幅提升，教育領(lǐng)域的方方面面也發(fā)生了一定的變化，較為顯著的是素質(zhì)教育的滲透和新課改的實(shí)施。很多學(xué)校在教育系統(tǒng)和管理原則的制訂上有了進(jìn)一步細(xì)化和更新。在這樣的情況
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 學(xué)前教育教學(xué)中德育滲透路徑探析
學(xué)手段，為德育的滲透營(yíng)造教育環(huán)境、明確教育目標(biāo)、提升教育品質(zhì)、理清教育途徑，培養(yǎng)、提升幼兒的思想品德，為幼兒今后的健康成長(zhǎng)發(fā)揮助力作用。【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；德育；滲透幼兒階段是教育啟蒙階段，更是了解、探索世界，樹(shù)立正確三觀的關(guān)鍵階段。教師和家長(zhǎng)不僅要注重幼兒的科學(xué)知識(shí)教育，還要注重幼兒的思想品德教育。教師在學(xué)前教育教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地滲透德育內(nèi)容，有利于塑造幼兒良好的品德和行為習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)會(huì)尊重、心懷感恩，友好地與他人相處。教師依據(jù)學(xué)情制定科學(xué)、合理
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化在高校聲樂(lè)教學(xué)中的融合策略研究
我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化滲透較少，不利于傳統(tǒng)聲樂(lè)文化的傳承。傳統(tǒng)文化具有重要的教育價(jià)值，有助于重新審視高校聲樂(lè)教育，促進(jìn)高校聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展，因此，如何在聲樂(lè)教學(xué)中滲透、傳承我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化仍是高校的一個(gè)重要課題。[關(guān)鍵詞]中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化? 高校聲樂(lè)教學(xué)? 滲透? 傳承隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代音樂(lè)文化的多元化推動(dòng)了高校聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展，優(yōu)化高校聲樂(lè)教學(xué)方法，使音樂(lè)教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)。但目前聲樂(lè)教學(xué)模式存在教師教學(xué)專(zhuān)注于聲樂(lè)技術(shù)，傳統(tǒng)音樂(lè)文化滲透較少等問(wèn)題，導(dǎo)致大部分學(xué)
陜西教育·高教版 2023年8期2023-09-06
- 中職音樂(lè)教學(xué)滲透審美教育探討
美能力。音樂(lè)教學(xué)滲透審美教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，能讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟更加透徹，從而受到情感的熏陶和精神的洗禮。文章對(duì)中職音樂(lè)教學(xué)滲透審美教育進(jìn)行探討，提出以下策略：注重培養(yǎng)美好情感，注重培養(yǎng)傳統(tǒng)美德，注重挖掘流行元素，注重提升音樂(lè)技能，注重指導(dǎo)音樂(lè)欣賞，注重建立保障機(jī)制。關(guān)鍵詞：中職音樂(lè)；審美教育；滲透；重要性；價(jià)值觀念；審美能力中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）24-0133-04音樂(lè)教學(xué)是中職藝術(shù)教育的重
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透探索
英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透重要性日益突出。在中職英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育，教師要遵循主體性原則、適應(yīng)性原則，積極塑造學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章以中職英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的價(jià)值和原則作為入手點(diǎn)，分析中職英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透現(xiàn)狀，針對(duì)性提出中職英語(yǔ)教學(xué)中德育滲透的具體策略，以此提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升中職英語(yǔ)教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)；德育；滲透；教學(xué)思想；教學(xué)目標(biāo)；意識(shí)；信息技術(shù)中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）23-0
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 初中文言文教學(xué)中的生態(tài)文明意識(shí)的滲透
教學(xué)中的生態(tài)文明滲透，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)觀念，為構(gòu)建生態(tài)文明教育體系提供幫助。文言文是文學(xué)作品中非常重要的組成部分，它所蘊(yùn)含的思想感情往往與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，在初中文言文教學(xué)中，教師應(yīng)該注重生態(tài)文明教育，充分發(fā)揮文言文的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中文言文 語(yǔ)文教學(xué) 生態(tài)文明 滲透根據(jù)生態(tài)學(xué)的定義，最廣義的生態(tài)學(xué)不僅包括自然生態(tài)，還包括社會(huì)和精神生態(tài)。生態(tài)文明是指人類(lèi)在遵循人與自然、社會(huì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程中，所獲得的一系列物質(zhì)與精
文學(xué)教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的實(shí)踐研究
析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的必要性和可行性，以“制作簡(jiǎn)易排簫”一案為例，尋求科學(xué)與勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求上的可滲透點(diǎn)，并科學(xué)實(shí)施，使勞動(dòng)教育的素養(yǎng)目標(biāo)在科學(xué)教學(xué)中具體實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；勞動(dòng)教育；滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G623.6? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）19/22-0069-03一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的意義（一）必要性勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。2018年全國(guó)教
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年8期2023-08-31
- 融美于體 育人之美
中體育教學(xué)過(guò)程中滲透美育是大勢(shì)所趨，教師要以美的儀表、儀態(tài)和技術(shù)動(dòng)作來(lái)吸引并感召學(xué)生，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美的能力，更要以“美”的情操和“美”的品格來(lái)影響學(xué)生，提升學(xué)生鑒賞美、表達(dá)美的素養(yǎng)，以體育活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，從而在增強(qiáng)學(xué)生體魄的同時(shí)，幫助學(xué)生形成健康的審美觀，塑造其良好的品格，進(jìn)而促進(jìn)其全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：美育；初中體育；教學(xué)；滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）28-0129-05當(dāng)前，在初中
考試周刊 2023年28期2023-08-23
- 淺析生命教育在高中歷史教學(xué)中的滲透
高中歷史教學(xué)中的滲透方式。關(guān)鍵詞：生命教育? 高中歷史? 可行性? 滲透盡管生命教育是現(xiàn)代教育學(xué)中的一個(gè)概念，但我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，也有著豐富的生命教育內(nèi)容。偉大的教育家孔子倡導(dǎo)“有教無(wú)類(lèi)”，強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生都應(yīng)該被教師關(guān)注和愛(ài)護(hù)，《論語(yǔ)》中也有大量關(guān)于生命教育的經(jīng)典闡述。梁?jiǎn)⒊?jīng)提到“少年志則國(guó)志，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。青少年是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，他們能否健康成長(zhǎng)，直接關(guān)乎國(guó)家的興衰。反思我國(guó)的中學(xué)教育，總是被應(yīng)試教育思想籠罩，教育變得功利化、浮
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 情感教育在小學(xué)班主任工作中的滲透
要將情感教育有效滲透到小學(xué)班主任工作當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得身心健康成長(zhǎng)。因此，小學(xué)班主任教師必須認(rèn)識(shí)到情感教育的重要性，主動(dòng)將情感教育落實(shí)到班主任工作當(dāng)中，由此讓學(xué)生在良好的班風(fēng)下獲得全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：情感教育；小學(xué)班主任；班級(jí)管理；滲透【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）13-0204-03教育的開(kāi)展是為了緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，培養(yǎng)更多新時(shí)代發(fā)
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育
中語(yǔ)文教育教學(xué)中滲透的意義，分析滲透過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出滲透德育教育的一些策略。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 教育教學(xué) 滲透 德育黨的十九大召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記提出：“我們國(guó)家要將立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，建構(gòu)出德智體美勞全面和諧發(fā)展的教育體系，并將立德樹(shù)人的成果作為檢驗(yàn)學(xué)校全部工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。”[1]也就是說(shuō)，我國(guó)一直都將德育建設(shè)擺在重要的位置，并特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)科與德育的結(jié)合。因此，在初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合語(yǔ)文教材進(jìn)行德育滲透是教育的必行之舉。一.德育教育在初
文學(xué)教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 小學(xué)寫(xiě)字與書(shū)法教學(xué)中的美育滲透研究
出有針對(duì)性的美育滲透路徑，具備一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；寫(xiě)字與書(shū)法；美育；滲透寫(xiě)字與書(shū)法是小學(xué)語(yǔ)文的重要組成部分，也是學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。漢字是中國(guó)文化的根，書(shū)法是漢字的載體，是中國(guó)文化的重要組成。同時(shí)，寫(xiě)字與書(shū)法中還蘊(yùn)含著大量的美育元素，如點(diǎn)畫(huà)分布美、線條流暢美、字形組合美、節(jié)奏韻律美和章法布局美等。寫(xiě)字與書(shū)法不僅是對(duì)美的欣賞，而且是對(duì)美的親身體驗(yàn)。因此，在素質(zhì)教育背景下，充分挖掘?qū)懽峙c書(shū)法中蘊(yùn)含的美育元素，在教學(xué)中滲透美育，引領(lǐng)學(xué)生欣賞美、
啟迪與智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的“滲透”
最恰當(dāng)?shù)脑~匯是“滲透”. 數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)與落地，重在“體驗(yàn)”，因此真正的數(shù)學(xué)思想方法滲透過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在體驗(yàn)中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的過(guò)程. 滲透不僅面向數(shù)學(xué)思想方法，還面向數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，因此滲透還可以成為數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地的驅(qū)動(dòng)力.［關(guān)鍵詞］ 初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)思想；數(shù)學(xué)方法；教學(xué)滲透思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位毋庸置疑. 無(wú)論在怎樣的教學(xué)改革背景之下，實(shí)施初中數(shù)學(xué)教學(xué)就一定會(huì)重視數(shù)學(xué)思想方法的價(jià)值. 而且無(wú)論在怎樣的教學(xué)目標(biāo)之下，只要重視數(shù)學(xué)思想方
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年6期2023-07-28
- 滲透數(shù)學(xué)史，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有意義
明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史，能有效深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展奠定基礎(chǔ). 文章認(rèn)為滲透數(shù)學(xué)史的方法有：融入法——用經(jīng)典語(yǔ)錄或熱點(diǎn)話題編擬問(wèn)題；介紹法——用生活化史料激發(fā)探究熱情；附帶法——提煉抽象數(shù)學(xué)思想方法.［關(guān)鍵詞］ 數(shù)學(xué)史；滲透；融入法；介紹法；附帶法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，當(dāng)圍繞“意義”來(lái)理解日常教學(xué)，并且在日常教學(xué)中尋找數(shù)學(xué)教學(xué)的意義時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)在日復(fù)一日的刷題外，有著更為廣闊的研究空間. 1981年，美國(guó)作家雷
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年6期2023-07-28
- 泡沫銅多孔材料的液體滲透特性研究
徑以及浸潤(rùn)性對(duì)其滲透特性的影響。將修正后的彎毛細(xì)管模型與達(dá)西定律相結(jié)合，建立了泡沫銅滲透率、孔隙率以及有效半徑之間的定性關(guān)系，即隨著泡沫銅孔隙率和有效半徑的增加，其滲透性能逐漸增強(qiáng)，這一結(jié)論與實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合良好。此外，通過(guò)對(duì)泡沫銅材料進(jìn)行浸潤(rùn)改性，分析了浸潤(rùn)性對(duì)其滲透性能的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著表面能的提高，泡沫銅的滲透性能逐漸增強(qiáng)。關(guān)鍵詞：多孔材料；滲透；孔隙率；有效半徑；浸潤(rùn)性中圖分類(lèi)號(hào)： TK124 ??文獻(xiàn)標(biāo)志碼： AStudy on the flui
能源研究與信息 2023年2期2023-07-28
- 立德樹(shù)人視角下德育教育在高中歷史教學(xué)中的滲透
高中歷史德育教學(xué)滲透，一方面可通過(guò)對(duì)歷史遺產(chǎn)的挖掘和探索，使其樹(shù)立正確的歷史觀、國(guó)家觀等思想觀念，另一方面可優(yōu)化學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)及相關(guān)文化的認(rèn)識(shí)和理解，有助于確立和培育其積極向上的人生態(tài)度和健全人格。但從當(dāng)前教學(xué)滲透的結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)教師在德育應(yīng)用方面存在一些問(wèn)題，如重點(diǎn)把握不足、整體活動(dòng)松散等，進(jìn)而影響整體情況及發(fā)展結(jié)果。因此，本文將從立德樹(shù)人的視角出發(fā)，就高中歷史德育教學(xué)活動(dòng)的有效組織及科學(xué)滲透展開(kāi)相關(guān)探討。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人；德育；高中歷史；滲透隨著年齡
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中人文精神的滲透策略研究
音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的滲透，應(yīng)當(dāng)成為高中音樂(lè)教師重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。文章就人文精神的含義及其在高中音樂(lè)鑒賞課的表現(xiàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，總結(jié)了高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中滲透人文精神的意義和必要性，探討了當(dāng)前高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了具體的滲透策略，希望能夠有助于提升高中音樂(lè)教學(xué)水平，為學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下找到宣泄情緒和抒發(fā)情感的出口，并在這一過(guò)程中培養(yǎng)他們的人文情懷和綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中音樂(lè)；鑒賞教學(xué)；人文精神；滲透音樂(lè)作為一種重要的藝術(shù)形式，沉淀了人類(lèi)的智慧與情感，
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 談跨文化交際在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透與融合
在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透與融合的必要性，從滲透背景文化資料、滲透單詞文化內(nèi)涵、滲透思維方式差異、立足口語(yǔ)交際訓(xùn)練四個(gè)方面，探索跨文化交際的滲透路徑，以供廣大教育工作者借鑒。關(guān)鍵詞：跨文化交際；初中英語(yǔ)；滲透；融合中圖分類(lèi)號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-01２３-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.0４1語(yǔ)言是文化的載體，英語(yǔ)作為一門(mén)
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 淺談地理學(xué)科核心素養(yǎng)在高中地理教學(xué)的有效滲透途徑
程中學(xué)科核心素養(yǎng)滲透存在的不足，同時(shí)根據(jù)高中地理教學(xué)具體需求、高中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征提出幾點(diǎn)地理學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透教學(xué)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：高中地理；核心素養(yǎng)；滲透；路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-0105-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.035隨著學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力與綜合應(yīng)用能力成
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透與傳承
重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與融合，在強(qiáng)化教學(xué)效果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的精神品格，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效傳承。文章闡述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)之間的關(guān)系，分別從提高學(xué)生素質(zhì)、健全學(xué)生人格、降低學(xué)習(xí)難度三個(gè)方面說(shuō)明文化融合教學(xué)開(kāi)展的意義，并提出滲透式教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：高中；語(yǔ)文教學(xué)；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-0096-03DOI：10.16657/j.cnki.i
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 立德樹(shù)人在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的滲透策略探究
師可以將立德樹(shù)人滲透在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，發(fā)揮高中英語(yǔ)寫(xiě)作人文性優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)全面發(fā)展、有健全人格的學(xué)生。文章簡(jiǎn)述立德樹(shù)人教育目標(biāo)及其提出背景，探究高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)立德樹(shù)人作用與策略，希望可以為高中英語(yǔ)教師提供借鑒，將立德樹(shù)人有效滲透在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；寫(xiě)作教學(xué)；立德樹(shù)人；滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-01１４-03DOI：10.16657/j.cn
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 試析初中地理教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的策略
素，在地理教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化是素質(zhì)教育下的重要工作。因此，地理教師需要提高對(duì)傳統(tǒng)文化教學(xué)的重視，在課堂中全面滲透傳統(tǒng)文化，落實(shí)綜合素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)?；诖?，文章針對(duì)初中地理教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略展開(kāi)研究，希望能對(duì)地理教學(xué)發(fā)展帶來(lái)幫助，提高地理教學(xué)的實(shí)效性，提升地理教學(xué)質(zhì)量和水平?！娟P(guān)鍵詞】初中地理；傳統(tǒng)文化；素質(zhì)教育；滲透；策略作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)紅霞（1978—），女，甘肅省天水市秦州區(qū)關(guān)子中學(xué)。傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富。在素質(zhì)
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 文理滲透共享：新文科視域下的廣義變異學(xué)
異學(xué)；文理共享；滲透[中圖分類(lèi)號(hào)] C94 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1002-2007（2023）02-001-08[收稿日期] 2022-04-17[作者簡(jiǎn)介]1.曹順慶，四川大學(xué)杰出教授，博士生導(dǎo)師：歐洲科學(xué)與藝術(shù)院院士，研究方向?yàn)楸容^文學(xué)、比較詩(shī)學(xué)、文藝與傳媒：2.倪逸之，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院博士研究生，湖北民族大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院講師，研究方向?yàn)槲乃嚺c傳媒。（威都610000）2019年8月，教育部召開(kāi)全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展基本情況年度發(fā)布會(huì)，教育
東疆學(xué)刊 2023年2期2023-07-17
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中美育的滲透
要】在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育能夠推動(dòng)學(xué)生思想情操、道德情感、智力等多方面素養(yǎng)的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。本文從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育的意義入手，分析了當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育存在的問(wèn)題，從教師、教材、作業(yè)等方面提出了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生審美意識(shí)的策略?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；美育；滲透；問(wèn)題；策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）07—0033—04教育家蔡元培曾說(shuō)：“凡是學(xué)校所有的課程，都沒(méi)有與美育無(wú)關(guān)的
甘肅教育 2023年7期2023-07-12
- 德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育，能培養(yǎng)學(xué)生辨別是非、善惡、美丑的能力，使學(xué)生更加健康的發(fā)展。文章首先分析了德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透的意義，然后就德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透的現(xiàn)狀及路徑作一論述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；德育；滲透；策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）07—0030—03小學(xué)時(shí)期是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生單純、活潑，可塑性強(qiáng)，應(yīng)用德育在潛移默化中影響和熏陶學(xué)生，能為學(xué)生的全面發(fā)展打
甘肅教育 2023年7期2023-07-12
- 高中英語(yǔ)教學(xué)與德育教育的融合研究
，而應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中滲透德育教育內(nèi)容，使學(xué)生在收獲更多英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷提升自身的修養(yǎng)，塑造獨(dú)立健全的人格。學(xué)生受到了良好德育教育的熏陶，就能夠從整體上提升自身的綜合素質(zhì)，還能夠不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；德育教育；滲透；策略探究課程改革的最終目的是要制定出讓所有學(xué)生都能夠全面進(jìn)步的目標(biāo)要求。學(xué)校要做到“教書(shū)”，同時(shí)也要“育人”，學(xué)生所取得的進(jìn)步不能光憑試卷上的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的綜合發(fā)展，給予更加全面的系統(tǒng)性評(píng)定，應(yīng)
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 快樂(lè)體育理念在小學(xué)籃球教學(xué)中的滲透
的目的。將該理念滲透到小學(xué)籃球教學(xué)中，有利于構(gòu)建快樂(lè)籃球課堂，能讓學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使其更好地掌握各種籃球技能，有助于提高小學(xué)籃球教育質(zhì)量。本文結(jié)合當(dāng)下小學(xué)籃球教學(xué)改革的相關(guān)要求，先簡(jiǎn)要分析了快樂(lè)體育理念的內(nèi)涵及特點(diǎn)，然后探究了快樂(lè)體育理念在小學(xué)籃球教學(xué)中的滲透意義及策略。關(guān)鍵詞：籃球教學(xué)；快樂(lè)體育理念；滲透籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目之一，它兼具競(jìng)技性與趣味性，深受小學(xué)生的喜愛(ài)。在籃球教學(xué)中有效滲透快樂(lè)體育理念，是提高小學(xué)體育教育整體質(zhì)量的有效手段。
拳擊與格斗·上半月 2023年5期2023-07-07
- 在大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化之探究
中進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的滲透問(wèn)題進(jìn)行探究。首先，總結(jié)了人們對(duì)數(shù)學(xué)文化含義的理解，在此基礎(chǔ)上指出，數(shù)學(xué)文化是以具體的數(shù)學(xué)知識(shí)為中心，并通過(guò)各種聯(lián)系所體現(xiàn)出來(lái)的相關(guān)文化的總和。其次，從豐富課程思政內(nèi)容等四個(gè)方面總結(jié)了在大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中滲透數(shù)學(xué)文化的意義。再次，從豐富教師的數(shù)學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備等三個(gè)方面探討了滲透數(shù)學(xué)文化的方式與途徑。最后，我們提出了滲透數(shù)學(xué)文化過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。這種探究無(wú)論從理論總結(jié)還是從教學(xué)實(shí)踐都具有實(shí)際意義。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化；數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程；滲透中圖
科技風(fēng) 2023年18期2023-07-05
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的滲透方法研究
教學(xué)；數(shù)學(xué)思想；滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G6２? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）21-0105-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.21.035一、分類(lèi)討論思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透分類(lèi)討論思想的本質(zhì)是一種非常重要的題目解答方式。依據(jù)該思想，學(xué)生在解答題目時(shí)要考慮不同的情況和條件，而后針對(duì)每一種情況和條件進(jìn)行分析，最終得到答案。在教學(xué)過(guò)程中，教師培養(yǎng)學(xué)生具備該
學(xué)周刊 2023年21期2023-07-04
- 關(guān)于數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)文化的有效方法進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化；小學(xué)數(shù)學(xué)；滲透作者簡(jiǎn)介：蘇紅偉（1980—），男，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣第三小學(xué)。隨著我國(guó)教育教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新，人們的教學(xué)觀念在不斷改變，小學(xué)數(shù)學(xué)文化也受到了廣泛的關(guān)注。新課改實(shí)施后，相關(guān)教育工作者改變了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)文化的研究思路，在研究小學(xué)數(shù)學(xué)文化時(shí)，不僅對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)了解，也關(guān)注在數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)文化的方法。數(shù)學(xué)與人們的生活有著密切的聯(lián)系，可以幫助人們提高抽象邏輯思維能力；數(shù)
求知導(dǎo)刊 2023年11期2023-07-04
- 核心素養(yǎng)背景下體育教學(xué)滲透德育探究
，還要注重德育的滲透，重視學(xué)生道德品質(zhì)的提升。體育教學(xué)蘊(yùn)含十分豐富的德育素材，教師要進(jìn)行深入挖掘和梳理，不斷改進(jìn)和優(yōu)化德育滲透模式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。具體而言，可采取以下策略：教師要融入學(xué)生當(dāng)中，實(shí)施即時(shí)性德育滲透；利用體育學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)；運(yùn)用多元教學(xué)方式，提高德育效果；完善體育評(píng)價(jià)機(jī)制，提升學(xué)生道德修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；德育；滲透；核心素養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）18-0101-0
成才之路 2023年18期2023-06-28
- 淺談“生命觀念”中的“結(jié)構(gòu)與功能觀”在高中生物教學(xué)中的滲透
在實(shí)際生物教學(xué)中滲透結(jié)構(gòu)與功能觀，旨在為同行的課堂教學(xué)提供思路，為培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)尋求可行的路徑。關(guān)鍵詞：高中生物教學(xué)；結(jié)構(gòu)與功能觀；滲透基金項(xiàng)目：2020年度吉林師范大學(xué)教育教學(xué)改革研究課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+背景下生物技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)數(shù)字化課程體系的構(gòu)建與實(shí)施”（202036）。作者簡(jiǎn)介：呂宏錕（1987—），男，吉林師范大學(xué)在讀碩士研究生，吉林省長(zhǎng)春市第十七中學(xué)。張紅亮（1982—），男，吉林省長(zhǎng)春市第十七中學(xué)。岳莉莉（1986—），女，吉林省長(zhǎng)春市第
求知導(dǎo)刊 2023年10期2023-06-23
- 高職院校音樂(lè)教育應(yīng)如何弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化
的重要體現(xiàn)，將其滲透于教育教學(xué)中是傳承傳統(tǒng)文化的重要手段。但民族音樂(lè)文化的種類(lèi)繁多，教師若想達(dá)成全面滲透的教育目標(biāo)，需從音樂(lè)素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法四個(gè)角度入手。基于此，本文將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為研究背景，圍繞高職院校音樂(lè)教育中民族音樂(lè)文化的弘揚(yáng)問(wèn)題，從現(xiàn)實(shí)困境、滲透策略兩個(gè)角度展開(kāi)分析，旨在發(fā)揮音樂(lè)教育文化傳承作用的同時(shí)，拉近民族音樂(lè)文化與學(xué)生之間的距離。關(guān)鍵詞：高職院校 ?民族音樂(lè)文化 ?傳統(tǒng)文化 ?滲透中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年7期2023-06-22
- 淺析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
養(yǎng)，在高中英語(yǔ)中滲透傳統(tǒng)文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。本文主要淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值、現(xiàn)狀，并且提出改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；滲透作者簡(jiǎn)介：陳彥蘭，沂水縣第四中學(xué)。高中階段是影響學(xué)生思想文化的重要時(shí)期，在這一階段中需要培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，能夠讓學(xué)生在與不同文化的交流碰撞中保持正確的認(rèn)知和價(jià)值觀念。在高中英語(yǔ)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，有利于學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的文化，并且堅(jiān)定文化自信。所以英語(yǔ)教師在
校園英語(yǔ)·下旬 2023年2期2023-06-20
- 民間藝術(shù)文化在幼兒園教育教學(xué)中的滲透
幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化，不僅能夠創(chuàng)新幼兒園教育教學(xué)的內(nèi)容和模式，也能夠使幼兒領(lǐng)略民間藝術(shù)文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)。文章主要采用學(xué)情調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)教育研究法，分析在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的意義，從幼兒園環(huán)境建設(shè)、閱讀課程、美術(shù)教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)和體育活動(dòng)五條路徑，論述具體的滲透策略，旨在促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)水平的提升。關(guān)鍵詞：民間藝術(shù)文化；幼兒園教育；滲透；策略作者簡(jiǎn)介：史斌（1983—），男，甘肅省莊浪縣第三幼兒園。民間藝術(shù)文化是中華傳統(tǒng)
求知導(dǎo)刊 2023年9期2023-06-20
- 談思政課堂核心價(jià)值觀的滲透
所以思政課堂的“滲透”責(zé)任任重道遠(yuǎn)，教師需要用心、耐心，學(xué)生也應(yīng)該虛心、盡心。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)的理念，已經(jīng)成為國(guó)家、社會(huì)及個(gè)人的處世準(zhǔn)則。毋庸置疑，要做好青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，思政課堂便是最好的教育陣地?！娟P(guān)鍵詞】思政課堂；核心價(jià)值觀；滲透；青少年一、擺正方向，用心領(lǐng)會(huì)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵要在課堂上滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，首先就應(yīng)該讓學(xué)生明白，什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，明白中華民族的精神旗幟是什么。社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社
文理導(dǎo)航 2023年1期2023-06-12
- 茂名本土紅色資源在“十七年文學(xué)”教學(xué)中的滲透
年文學(xué)”教學(xué)中的滲透研究，目的是通過(guò)文學(xué)作品的解讀進(jìn)行紅色精神和本土文化的傳承。為了做好紅色精神和本土文化的教育，我們認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中主要的策略是以解讀文本紅色精神為主體，融合本土紅色資源進(jìn)行教育和傳承。紅色是中國(guó)的底色，“十七年文學(xué)”作為一種紅色文化，其教學(xué)可以激勵(lì)高校學(xué)生擁有堅(jiān)定理想、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。大學(xué)生接受紅色文學(xué)教育是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷最有效，最直接的辦法。關(guān)鍵詞：“十七年文學(xué)” 茂名本土紅色資源 滲透茂名本土紅色資源是茂名地區(qū)人民在一系列偉大社會(huì)主
文學(xué)教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的滲透教學(xué)分析
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2023）06-0005-03高中數(shù)學(xué)知識(shí)具有縝密邏輯性與客觀分析性特質(zhì)，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念與算理只是教學(xué)中的一環(huán).傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)形式不能滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，無(wú)法為學(xué)生帶來(lái)良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)，阻礙著學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升.教師要將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劃分為獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù)，借助數(shù)學(xué)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年2期2023-06-08
- 生命教育理念在歷史教學(xué)中的思考
歷史生命教育理念滲透價(jià)值，從提升生命認(rèn)知、構(gòu)建生命活動(dòng)、營(yíng)造生命氛圍等角度討論具體教學(xué)策略。【關(guān)鍵詞】初中；歷史；生命教育理念；教學(xué)；滲透生命教育的根本目的是宣傳生命所帶來(lái)的幸福與自由，是一種生命化的自然教育。在初中歷史教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合生命教育，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行生命健康教育，從而讓學(xué)生走近歷史，明確歷史的意義，從生命的含義入手，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行歷史教學(xué)，讓學(xué)生明確生命的真諦，從而使得學(xué)生能夠增強(qiáng)自身的歷史責(zé)任感，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的人
文理導(dǎo)航 2023年7期2023-06-07
- 抽象思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透，符合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生從直觀思維過(guò)渡到抽象思維的發(fā)展階段，以促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的掌握?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；抽象思想；滲透何為“抽象”？抽象是指舍棄事物的個(gè)別的、非本質(zhì)的屬性，抽取出本質(zhì)屬性的過(guò)程和方法，數(shù)學(xué)抽象思想是一種特殊的抽象思想，是只從事物的量的屬性進(jìn)行抽取的抽象思維，具有其本身的特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在特定性、邏輯建構(gòu)性、高度性三個(gè)方面。抽象思想是數(shù)學(xué)三大基本思想中最核心的思想，經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的發(fā)展，在抽象思想下又演變出許多
文理導(dǎo)航 2023年5期2023-06-07
- “課程思政”視域下高校鋼琴教學(xué)中思政元素的滲透
教學(xué)中思政元素的滲透湯 莎[摘 要]思想政治教育是我國(guó)高校教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，但在目前的高校鋼琴教學(xué)中，較重視學(xué)生對(duì)于音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，而對(duì)于思政課程在鋼琴教學(xué)中的滲透存在認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象，無(wú)法將音樂(lè)修養(yǎng)與思想道德培育結(jié)合起來(lái)。在“課程思政”視域下，高校鋼琴教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)與專(zhuān)業(yè)技能提升，還應(yīng)當(dāng)與我國(guó)思想政治教育結(jié)合起來(lái)，將兩者融會(huì)貫通，利用鋼琴豐富學(xué)生的課余文化生活，將思想政治教育引入學(xué)生的鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作與表演中，實(shí)現(xiàn)高校鋼琴教育與思政
陜西教育·高教版 2023年6期2023-06-07
- 淺析美育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
感受語(yǔ)言美，還要滲透生活美，給學(xué)生完整的審美教育。為了提高美育教學(xué)能力，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重學(xué)科融合，還要注意美育應(yīng)水到渠成，尊重學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)造之美。關(guān)鍵詞：美育；小學(xué)語(yǔ)文；滲透一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透美育的必要性語(yǔ)文學(xué)科與美育有天然的契合性。小學(xué)語(yǔ)文既是基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一門(mén)多元開(kāi)放的學(xué)科，在進(jìn)行母語(yǔ)傳承時(shí)，還要培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生不僅僅把語(yǔ)文當(dāng)成一種語(yǔ)言交流工具，更要把語(yǔ)文看作一種文化象征符號(hào)與藝術(shù)智慧的凝結(jié)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)講究情境，教師要善于在情境中營(yíng)
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 探析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的德育滲透路徑
生進(jìn)行適時(shí)的德育滲透。文章立足于當(dāng)前實(shí)際的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育滲透的現(xiàn)實(shí)困境，闡述了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中德育滲透的價(jià)值與原則，著眼于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)情，從“借助歌詞內(nèi)容”“優(yōu)化音樂(lè)情境”“運(yùn)用信息技術(shù)”“通過(guò)親身實(shí)踐”等方面探析德育滲透的實(shí)踐路徑，致力于挖掘音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，拓寬德育滲透途徑，真正促使學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根，達(dá)到學(xué)科育人這一教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：德育；小學(xué)音樂(lè)；滲透中圖分類(lèi)號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?
名師在線·中旬刊 2023年3期2023-06-05
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的專(zhuān)題構(gòu)建策略研究
文化? 專(zhuān)題? 滲透? 構(gòu)建【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）02-0190-03歷史的發(fā)展和演進(jìn)，讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷沉淀發(fā)展到今天，已經(jīng)形成了一種具有獨(dú)特風(fēng)韻的文化格局。初中階段，學(xué)生語(yǔ)文認(rèn)知正在從幼稚走向成熟，也在積極形成。結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化開(kāi)展高質(zhì)量初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們感受到語(yǔ)文的魅力，幫助大家更好地了解我們的國(guó)家，感受中華傳統(tǒng)文化之美。而構(gòu)建專(zhuān)題活動(dòng)
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 勞動(dòng)教育在幼兒園區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的滲透研究
兒園區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的滲透，應(yīng)該以勞動(dòng)教育內(nèi)容、教育形式以及教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)楦?，才能形成區(qū)域性質(zhì)的勞動(dòng)教育，進(jìn)而提升幼兒勞動(dòng)意識(shí)，發(fā)展幼兒勞動(dòng)能力，豐富幼兒勞動(dòng)情感。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育；幼兒園；區(qū)域運(yùn)動(dòng)；滲透【中圖分類(lèi)號(hào)】G614? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）07-0064-04區(qū)域運(yùn)動(dòng)在幼兒園教育中具有特殊價(jià)值，有利于勞動(dòng)教育在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的開(kāi)展，既是幼兒自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是幼兒自主能力發(fā)
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 做一個(gè)學(xué)生靈魂的導(dǎo)游
欲望，使德育功能滲透到語(yǔ)文教學(xué)中去，改變傳統(tǒng)教學(xué)中只教“文”、不“傳道”的不足。關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文教學(xué)；德育；滲透；體驗(yàn)中圖分類(lèi)號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）15-0145-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.048伴隨著我國(guó)當(dāng)前新課改的不斷推進(jìn)，學(xué)校教育的要求也在不斷面臨調(diào)整，新時(shí)期的教育特別強(qiáng)調(diào)要把德育教育、思政教育全面融入教學(xué)
學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
育工作者注重德育滲透，以耳濡目染的方式培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使其成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的優(yōu)質(zhì)人才。文章在分析德育的含義、作用以及語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探究語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的有效策略，以此為相關(guān)教育工作者提供參考、借鑒，不斷提高德育水平，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教育事業(yè)有序發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；德育；滲透；含義；作用；策略中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）02-0085-04小學(xué)階段的學(xué)生活潑、開(kāi)朗，對(duì)
成才之路 2023年2期2023-05-30
- 歷史教學(xué)中凸顯“四史”教育的路徑及應(yīng)用探析
詞]歷史；教學(xué)；滲透；“四史”；路徑；應(yīng)用“四史”，即黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史?！八氖贰比肽X入心是學(xué)生成長(zhǎng)、時(shí)代發(fā)展和復(fù)興中華的現(xiàn)實(shí)所需。就高中生而言，學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)、價(jià)值觀的樹(shù)立、人生理想的選擇，皆可以因?yàn)椤八氖贰钡膶W(xué)習(xí)而有所改變。通過(guò)學(xué)習(xí)理解“四史”，明白一個(gè)政黨之所以能、一種理論之所以行、一種制度之所以好，能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)起到幫助作用——或潛移默化，或直接感染，或內(nèi)化浸潤(rùn)， 不知不覺(jué)成為生命成長(zhǎng)所需的“維他命”，是對(duì)學(xué)生一生的準(zhǔn)備、
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2023年1期2023-05-30
- 中學(xué)化學(xué)課程思政的課堂滲透
扮演型等多種課堂滲透方式將思政元素融入化學(xué)課堂教學(xué)之中，潛移默化地提升育人效果。［關(guān)鍵詞］ 核心素養(yǎng)；課程思政；課程教學(xué)；滲透課程思政是對(duì)中學(xué)思想政治教育規(guī)律的正確把握，也是對(duì)社會(huì)主義新時(shí)代如何實(shí)施中學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新。課堂作為中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主陣地，必然要肩負(fù)起課程思政的重要使命，只有不斷擴(kuò)展和創(chuàng)新課堂授課形式，才能將課程思政落到實(shí)處，進(jìn)而提高思想政治教育的實(shí)效。一、厘清核心問(wèn)題，指明育人方向1.本質(zhì)內(nèi)涵：從課程思政到中學(xué)化學(xué)課程思政。課程思政從
中小學(xué)班主任 2023年10期2023-05-30