[摘 要]多媒體等信息技術給現(xiàn)代生活提供了更為豐富的內(nèi)容，同樣也給教學活動帶來了全新的授課模式，這也促使多媒體等信息技術在當前教學活動中得以大范圍深入的應用。因而，深入地探討當前小學英語教學現(xiàn)狀，采取積極有效的多媒體應用對策，在提升小學英語教學效率與質(zhì)量方面意義重大。

[關鍵詞]多媒體；小學英語；教學；作用

隨著國際化貿(mào)易活動開展，英語已成為重要的溝通交流基礎。小學英語在英語能力培養(yǎng)中扮演著重要的角色，這必然要求積極應用多媒體等信息技術以持續(xù)提升小學英語教學質(zhì)量。

一、小學英語教學中應用多媒體重要性

（一）激發(fā)小學生英語學習興趣

在小學生的學習過程中，興趣愛好便是最佳引導者。小學生所產(chǎn)生的學習興趣絕大多數(shù)均是源自于對未知知識的好奇，假如老師能夠很好地抓住學生的好奇心理，挖掘教學知識內(nèi)的趣味內(nèi)容，通過音樂、電影等多媒體表現(xiàn)形式以更為具體、直觀地講解教學內(nèi)容。假如老師能夠?qū)⑿W英語教學內(nèi)容融入到多媒體所提供的娛樂形式中，便能夠改變過去教學過于枯燥問題。比如說，老師在傳授pig、dog等新英語詞匯時，能利用多媒體技術展現(xiàn)出不同動物所對應的動畫或者聲音，做成相應的教學ppt，還可以讓學生模仿多媒體內(nèi)各種動物的聲音，能夠很好地調(diào)節(jié)教學氣氛，從而讓學生在玩耍中掌握動物單詞。因而，在當前小學實際教學中應用多媒體可促使課堂氣氛變得更為活潑，激發(fā)孩子們課堂參與熱情。

（二）降低英語知識理解難度

英語知識過于抽象，難以理解是當前多數(shù)小學生反饋的突出問題之一，成為制約小學英語教學質(zhì)量提升的關鍵因素。而應用多媒體技術能夠?qū)⒂⒄Z教學內(nèi)容更為生動、形象、具體地表達出來，能夠降低學生理解英語知識的難度。同時，利用多媒體技術，還能夠很好地融合文字、圖片及聲音，達到圖文并茂的教學效果。此外，老師還能夠結合英語教學實際內(nèi)容，有針對性地下載所需的卡通圖片，再配以相應的英語對話，所呈現(xiàn)出的英語教學內(nèi)容更為真實、具體。多媒體技術，能夠很好地刺激孩子們的聽視覺，必然能夠提升課堂教學效率。

（三）突出學生主體角色

在小學英語教學中，只有始終堅持學生的主體角色才能夠全面激發(fā)學生學習積極性，多媒體在此之中發(fā)揮著關鍵的作用。應用多媒體技術，能夠更全面、更深入地展示英語教學內(nèi)容，達到視聽同步、創(chuàng)設教學情境的教學效果。同時，深入應用多媒體教學技術，極大地便利于教學溝通交流，從而突出學生在英語教學中的主體地位。

二、小學英語教學應用多媒體對策

正確地應用小學英語多媒體應用對策，方能夠最大化地發(fā)揮多媒體在小學英語中的教學作用。

（一）努力提升老師多媒體應用技能

將多媒體信息技術應用于小學英語教學中，必須以老師嫻熟的多媒體應用技能為基礎，這自然就要求持續(xù)提升老師多媒體應用水平。首先，應該讓老師深刻地意識到多媒體技術在英語教學中的重要性。各個區(qū)域的教育主管機構，可以通過國內(nèi)外的經(jīng)典教學案例，突出多媒體技術在英語教學中的重要作用，促使老師們能夠在內(nèi)心中意識到其關鍵影響力。其次，應該大力組織多媒體技術應用培訓活動，以真正達到提升老師應用技能提升的目的。同時，還應該重視培訓溝通交流活動，幫助老師們解答多媒體應用中所存在的疑惑，幫助老師們更快地提升自身應用水平。此外，還應該多組織多媒體應用競賽活動，這樣便能夠讓老師們在競賽中潛意識中持續(xù)提升自身的應用技巧。

（二）合理應用多媒體教學

應用多媒體信息技術，核心目標在于持續(xù)提升教學效率與質(zhì)量。假如在小學英語教學中過于盲目地應用多媒體信息技術，而不能夠抓住小學應用于教學重難點內(nèi)容，這對于小學生而言也只是另一種填鴨式的教學方式而已。因而，對于老師們而言，在小學英語授課之前就應該認真做好教學任務及教學內(nèi)容的梳理工作，以重點把握教學重點，這樣才能夠更好地應用多媒體教學達到深入淺出的教學效果。此外，對于大部分小學而言，同一個老師可能同時擔負起多個班級的教學任務，不同的學生在學習能力上有所差異，假如不能夠結合學生自身的學習特性，而只是單一地進行課件講解活動，自然難以切實達到英語水平提升的目的。

（三）靈活應用多媒體

高質(zhì)量的英語教學內(nèi)容，應該突出學生在小學英語教學中的主體角色，達到學生為主，老師為引導、多媒體應用為輔的教學模式，從而實現(xiàn)共同參與式的教學效果。這也要求小學英語老師能夠結合多媒體在英語教學中的優(yōu)劣勢，根據(jù)傳統(tǒng)的教學方式所存在的問題，滿足未來英語教學的情景對話等教學需求，從而幫助學生更為積極主動地融入到小學英語教學內(nèi)容中，而非游離于英語教學內(nèi)容之外。

多媒體技術，成為當前英語教學重要的工具之一，這自然要求老師們在日后的教學中善于總結應用經(jīng)驗，從而總結出一套適合自身教學的應用策略，在快樂教學中以切實提升學生們的英語水平。因而，在日后實際教學中應靈活、合理地應用多媒體技術，最大化地發(fā)揮其最佳的教學輔助效果。

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作者簡介：張黎 （1985-）， 女，2008年從事小學英語教學至今，工作單位：新疆庫爾勒市第四小學，研究方向：小學英語教學。