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      醫(yī)院繼續(xù)教育學(xué)分管理系統(tǒng)設(shè)計

      2016-06-30 11:57:14鄭軍將呂小東
      科技視界 2016年15期
      關(guān)鍵詞:繼續(xù)教育信息化

      鄭軍將+呂小東

      【摘 要】醫(yī)院的繼續(xù)教育是重要的醫(yī)護人員職業(yè)教育組成部分。其中繼續(xù)教育的學(xué)分管理是醫(yī)院管理的難點。我院根據(jù)繼續(xù)教育實際開展情況,開發(fā)了繼續(xù)教育學(xué)分管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)大大提升了醫(yī)院繼續(xù)教育管理的效率。

      【關(guān)鍵詞】繼續(xù)教育;學(xué)分管理;信息化

      0 前言

      繼續(xù)教育廣義上來講是對在職專業(yè)技術(shù)人員不斷進行知識技能補充、增新、拓寬和提高的一種追加教育,其目的是通過開展多層次、多形式、多渠道的繼續(xù)教育工作,使專業(yè)技術(shù)人員隨著科學(xué)進步、技術(shù)更新不斷學(xué)習(xí)新知識,提高整體素質(zhì)和知識水平,造就一支技術(shù)水平高、知識結(jié)構(gòu)合理,適應(yīng)科技進步與經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人員隊伍[1]。衛(wèi)生部于1996 年頒布了《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予試行辦法》,要求加強衛(wèi)生技術(shù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理,確保每人每年完成一定的醫(yī)學(xué)教育內(nèi)容,以保證衛(wèi)生技術(shù)人員能跟上醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)更新的步伐,不斷提高醫(yī)學(xué)技術(shù)水平[2]。我國在《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定( 試行) 》中明確指出繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容,主要是以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為重點,加強政治思想、職業(yè)道德和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等有關(guān)內(nèi)容的教育,注意先進性、針對性和實用性,重視衛(wèi)生技術(shù)人員創(chuàng)造力的開發(fā)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。且應(yīng)根據(jù)各類學(xué)科發(fā)展和社會需求,開展形式多樣的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動。根據(jù)學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)內(nèi)容等具體情況的不同,采用培訓(xùn)班、進修班、研修班、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議、業(yè)務(wù)考察等短期業(yè)余學(xué)習(xí)形式,建立有計劃、有組織、有考核的自學(xué)為主的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)道德高尚、醫(yī)術(shù)高超的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才。

      但是如何開展好醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育,是擺在醫(yī)院管理部門面前的一道難題。首先大部分醫(yī)療工作者對繼續(xù)教育認識不足,并且缺乏主動性。認為繼續(xù)教育只是拿個學(xué)分,完成指標就行。其次,醫(yī)院在繼續(xù)教育管理上不規(guī)范,在繼續(xù)教育項目開展過程中缺少相應(yīng)的效果監(jiān)督檢查與評估,學(xué)分授予標準不一。然后工作和繼續(xù)教育的時間經(jīng)常沖突,無法脫產(chǎn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到保障。

      我院針對上述難題,提出用信息化的手段改造醫(yī)院繼續(xù)教育管理流程,所有學(xué)分管理都數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化管理。我院開發(fā)了醫(yī)院繼續(xù)教育系統(tǒng),極大提高了繼續(xù)的效率,使得繼續(xù)教育更加合理化,科學(xué)化,信息化。普通醫(yī)療人員更加清楚了解自己的學(xué)分獲取情況,科教管理部門提高了審核效率。

      1 系統(tǒng)設(shè)計

      繼續(xù)教育系統(tǒng)主要包括學(xué)分登記模塊和學(xué)分審核模塊。登錄系統(tǒng)后選擇繼教方式。繼教方式包括繼教班、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、綜述、外出進修四類,如圖1。

      登錄繼教班模塊,首先選擇學(xué)習(xí)類別,包括聽課和講課,然后選擇繼教級別,有國家級,省級,市級。其中國家級,省級學(xué)分屬于一類學(xué)分,市級屬于二類學(xué)分。然后必須填寫起止日期,學(xué)習(xí)班名稱,項目編號,學(xué)分和主辦單位。一年內(nèi)繼教班一類學(xué)分最多給予10分,二類學(xué)分最多5分。

      登錄科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)模塊,需要選擇學(xué)習(xí)類別,聽課或者講課。聽課一次得0.2分,講課一次得1分,一個年度科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分滿分為5分,需要科室護士長登錄學(xué)分審核模塊審核。

      登錄綜述模塊,必須填寫綜述題目,字數(shù)等信息。規(guī)定2千字為2分,大于1萬字為5分,滿分為5分。同樣護士長需要審核。

      登錄外出進修模塊,需要選擇進修時間,進修單位等信息。規(guī)定進修不得少于6個月。獲得學(xué)分證后,對于一類學(xué)分給予5個學(xué)分,二類學(xué)分給予20學(xué)分。

      學(xué)分規(guī)定,每年一類學(xué)分需要5-10學(xué)分,二類學(xué)分需要達到15-20學(xué)分,總分須要達到25學(xué)分。三個條件需要全部滿足才能合格,缺一不可。學(xué)分不可跨年。

      根據(jù)以上設(shè)計流程,我們開發(fā)的系統(tǒng)界面如圖2所示。

      2 總結(jié)

      本醫(yī)院采用繼教學(xué)分管理系統(tǒng)后,2015年通過系統(tǒng)提交的審批數(shù)量達到15402條,通過系統(tǒng)獲得繼續(xù)教育學(xué)分的人數(shù)達2913人。通過本系統(tǒng),本院的繼續(xù)教育工作更好的得到開展。

      【參考文獻】

      [1]林建清.醫(yī)院繼續(xù)教育管理存在的問題及對策[J].現(xiàn)代醫(yī)院,2012,12(7):121-122.

      [2]毛茅,羅琳.大型醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理體會與實踐[J].華西醫(yī)院,2013,28(7):1111-1113.

      [責(zé)任編輯:湯靜]

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