淺談中職機電教學的互動模式

邱芳

[摘 要] 現(xiàn)代化社會呼喚新型創(chuàng)新型人才，只有不斷創(chuàng)新才能夠適應不斷變化的社會需要，機電專業(yè)是社會中的基礎專業(yè)，對社會的發(fā)展起著推動性作用，作為教師如何讓繁瑣的知識變得有聲有色，需要和學生不斷磨合和探索，因材施教讓學生樂學愛學，不斷提高自身技能，成為社會的有用之才。

[關 鍵 詞] 機電；創(chuàng)新；互動

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）05-0154-01

現(xiàn)代社會越來越需要實踐型人才，光會理論知識已經(jīng)無法滿足社會的需要，機電專業(yè)在我國的各個領域都發(fā)揮著重要的作用，如何讓學生徹底擺脫過去枯燥的“填鴨式”教學方法，需要教師不斷地摸索研究與努力。21世紀需要更多的是實踐型人才和創(chuàng)新型人才，教師采用科學有效的方法把知識實踐技能傳授給學生，學生才能夠把學到的知識游刃有余地通過實踐創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。下面筆者就教師的互動式教學談幾點自己的看法。

一、關于互動式教學法

互動式教學法是教學中十分重要的方法之一。中職的學生都是來自各個初中學校中文化成績不是十分優(yōu)異的學生，這些學生主要是為了學習一技之長，將來走向社會能夠讓自己的生活更舒適。面對這樣的學生在教育方法上教師要更加耐心，走進學生的心靈，能夠和學生充分互動，使學生能夠對新知識產(chǎn)生更加濃厚的學習興趣。

（一）互動式教學法的內涵

互動是雙方的，一方面指的是教師，要求教師在教學的時候要積極、及時地關注學生的動向，了解學生掌握知識的情況，解決學生在學習當中出現(xiàn)的問題。另一方面指的是學生，學生在學習的過程當中要及時反饋學習情況，不清楚、不了解的問題要及時提出，要讓老師知道學生自身的情況。在這個基礎之上，雙方共同合作，把教學進行下去。

（二）互動式教學法的優(yōu)越性

首先，互動式的教學可以提高學生學習的興趣，使學生發(fā)揮主觀能動性，積極地投入學習當中。其次，互動式教學法自身具有科學的教學理念和教學方式，它注意到了學生的主體地位，運用科學的教學方法來使學生完成教學目標。機電專業(yè)的教學內容具有枯燥的特點，學生很難學進去，如果不采用科學的教學方法，教學活動根本無法開展下去。再次，培養(yǎng)目標的優(yōu)化，培養(yǎng)目標值的意圖是把學生培養(yǎng)成為什么樣的人，而機電專業(yè)的學生大多是為了社會培養(yǎng)的技術性人才，所以要優(yōu)化培養(yǎng)目標，按培養(yǎng)目標來進行教學活動。最后，互動式教學法是實踐證明了的符合人的認知特征的教學方法，值得廣泛運用和提倡。

二、互動式教學法在機電專業(yè)教學中的優(yōu)化及注意事項

（一）互動式教學法在機電專業(yè)教學中的優(yōu)化

機電專業(yè)在生源、教學、實踐上有其獨特性，因為這些獨特之處，機電專業(yè)的互動式教學中有以下幾個方面的優(yōu)化：首先是教學目標的優(yōu)化，這就要求在進行教學的時候，機電專業(yè)要摒棄過去的那種教學目標，樹立一個體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的主動性的教學目標。其次是教學結構的優(yōu)化，教學結構是整個教學活動過程的框架，而教學結構必須要以充分發(fā)掘學生的潛力和其他的相關能力為基礎。建立適合的教學結構是教學活動完美完成的前提。最后是教材的優(yōu)化，這主要指的是教材的內容方面。教材的內容是學生學習的主要方面，不合理的教材內容不利于教學實踐，也不利于學生的學習。

（二）運用互動式教學法的注意事項

無論是什么樣的教學方法，它都有一個適用性的問題，在實踐的過程當中也會不可避免地出現(xiàn)一些問題。所以，針對互動式教學方法在機電專業(yè)教學中的運用，應該注意以下幾個方面的問題：首先要結合學生的實際情況因材施教?；邮浇虒W方法要比其他方法針對性強、學生接受起來更真切的優(yōu)點。但這種方法也不是毫無缺點的，所以在實施的過程中要結合學生的實際情況，聯(lián)合其他學習方法爭取把教學質量做得更好。其次，要有個度，互動式教學方法如何控制不好這個度的話，學生會在課堂上亂成一片，教師很難把控課堂氣氛。所以，教師要把規(guī)矩立在前面，讓學生活躍而不失控，教師要善于機智地處理偶發(fā)事件，多用賞識的眼光去看待學生，在教師真誠賞識的目光中，學生會很容易和老師配合起來，不會把學習當成是負擔，只有學生愛學樂學，才能主動去學習、主動去和老師交流溝通互動起來，這樣的學習氛圍老師是幸福的，學生也是快樂的，這樣的知識才是有意義、有價值的。學生在老師的幫助下處理一個又一個難題，學習效率一定會有所提升，學習質量也會不斷提高。知識是實踐的堅實基礎，掌握了牢固的知識，邊學習邊思考邊實踐，在實踐中更會表現(xiàn)出優(yōu)異的成績。

不斷的實踐證明，互動的教學模式是非常有利于現(xiàn)在的中職機電教學，學生和老師的有益互動大大提高了學習效率，互動的教學模式促進了師生雙向的興趣動力。最大限度地改善了過去枯燥的教學方法，實現(xiàn)了師生共同學習、共同進步的良性循環(huán)。互動教學模式還會在不斷的進化中更加顯示其優(yōu)點，充分地體現(xiàn)素質教育的主旨，教育要以人為本。充分挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，才能適應今后社會的不斷變化，才能在今后新的社會形勢下脫穎而出，教師的辛苦努力，學生定會以更加優(yōu)異的成績去回報。用教師智慧的火花去點燃學生智慧的火種，必將會創(chuàng)造出無比燦爛的明天。

參考文獻：

李建英.中職機電專業(yè)互動式教習模式探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技，2015（3）.