由火燒草坪想到的

王艷杰

【案例背景】

現(xiàn)在的學生安全意識淡泊，缺乏消防常識，撲救火災和逃生自救互救能力低，因此對學生進行消防安全知識教育，是安全教育工作的一個重要方面。

【案例描述】

2012年冬天一個周一的早晨，我剛剛走進教室，就聽見班里的一個同學對我說：“王老師，昨天咱班幾個同學惹大事了，他們把廉園的草坪和松樹給點著了！園林處的人都去了！”我一聽，嚇壞了，忙問他到底是怎么回事？原來，這幾個同學上完輔導班后沒有按時回家，而是一起到廉園的草坪上去玩。他們拿出火柴和餐巾紙，在草坪上點著玩。正巧一陣風吹來，火著到了松樹上。這時，幾個孩子嚇蒙了，想把火撲滅，火越來越大，除了點火的孩子，其他幾個人都嚇跑了，點火的孩子脫下羽絨服，用它去滅火，他根本滅不了，多虧一個出租車司機看到了，又叫了幾個人才把火撲滅。萬幸的是孩子沒有受傷。

【處理辦法】

聽了他的講述，我為孩子沒有受傷感到慶幸，同時也陷入了沉思：我隔幾天就會對他們進行一次安全教育，并三令五申不許帶火種，不許玩火，為什么還會出現(xiàn)這種情況呢？終于，我想明白了，一定是因為我平時對他們進行的教育只是理論上的，因此在行動上不知道自己究竟應該怎么去做？這天中午的小班會，我沒有先給學生提出安全方面的要求，而是把這件事講給他們聽，我又在網(wǎng)上找了一些火災過后的場景給同學們看，當他們看到那悲慘的一幕時，都怕極了。同時，我告訴他們，假如遇到火災時，一定要先保護自身的安全，不能盲目地去救火。

【案例分析】

這件事是學生在課外發(fā)生的，幾位同學因貪玩而引發(fā)事故，分析其引起事故的原因，主要有以下幾個因素：

1.學生缺乏安全意識。

2.學生估量不到事情的嚴重后果。

3.其他幾名同學安全意識不強，導致他們不但沒有及時制止還共同參與。

所以，安全教育十分重要。

【案例反思】

1.增強學生的安全意識。組織開展多種形式的安全教育活動。除了學習有關安全方面的知識外，還要提高他們的自我保護能力。

2.要求學生不玩火，不可以隨身帶火種：一是不能帶火柴或打火機等火種；二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火；三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。

3.教給學生實用的自我保護方法。在火災現(xiàn)場，小學生等未成年人要有秩序地逃離。

只有重視班級安全管理和對學生進行經(jīng)常性的安全教育以及自我保護教育，才能使學校和班級有一個安全、穩(wěn)定的教育教學環(huán)境，才能保證學生的健康成長。

編輯 孫玲娟