加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作有效性的具體措施B

李紅妹

少年先鋒隊(duì)，是學(xué)校開展思想教育、發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)的后備支撐，是祖國四有新人培育的搖籃，是學(xué)校各項(xiàng)具體工作活動開展的基礎(chǔ)，是發(fā)展素質(zhì)教育的載體。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作的有效性，要以各種行之有效的策略強(qiáng)化目標(biāo)的有效達(dá)成。

一、提高重視，狠抓常規(guī)

加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作的有效性，最根本是要得到農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，要明確少先隊(duì)在農(nóng)村學(xué)校中的重要地位。作為農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要明確少先隊(duì)在學(xué)校發(fā)展與管理中的重要性，以具體明確的思路、任務(wù)等規(guī)劃和引導(dǎo)少先隊(duì)工作，將少先隊(duì)的工作作為學(xué)校文化教育與素質(zhì)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校要高度重視少先隊(duì)組織的常規(guī)管理，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行少先隊(duì)各項(xiàng)組織活動、內(nèi)部行為等等一系列常規(guī)的教育與管理，以一定的規(guī)章制度強(qiáng)化少先隊(duì)的工作行為，以科學(xué)的管理方法優(yōu)化少先隊(duì)的活動形式，以此確保少先隊(duì)工作有條不紊地進(jìn)行。

二、立足主體，優(yōu)化素質(zhì)

達(dá)成農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作的有效性，要立足學(xué)生為工作的主體。開展少先隊(duì)工作，要充分尊重少先隊(duì)員的主人翁地位，充分挖掘少先隊(duì)員的主體潛能，對隊(duì)員的主體素質(zhì)、能力等進(jìn)行再教育、再鍛煉，進(jìn)而達(dá)成與少先隊(duì)工作相適應(yīng)的先進(jìn)學(xué)生個體。優(yōu)化少先隊(duì)員的素質(zhì)，必須確保少先隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)優(yōu)良，要對輔導(dǎo)員進(jìn)行專職培訓(xùn)、素質(zhì)培養(yǎng)，以素質(zhì)水平、職業(yè)能力及心理素質(zhì)等等綜合評估輔導(dǎo)員的工作能力，以輔導(dǎo)員的高素質(zhì)、高能力、高水平指導(dǎo)隊(duì)員的全面發(fā)展。充分關(guān)注少先隊(duì)組織內(nèi)每個隊(duì)員的差異發(fā)展，以正確的價值觀念對其進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)，以正確的道德準(zhǔn)則進(jìn)行思想教育，以此完善素質(zhì)教育陣地。

三、完善組織，強(qiáng)化職能

加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作的有效性，對少先隊(duì)組織逐步進(jìn)行完善，對少先隊(duì)成員之間的職能進(jìn)行明確的劃分，以此確保工作的穩(wěn)固開展。作為學(xué)校，要認(rèn)真解決輔導(dǎo)人員緊缺的現(xiàn)實(shí)問題，對輔導(dǎo)員的工作職責(zé)做出明確的定性，鼓勵和激發(fā)廣大教師積極投身于少先隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展之中，以此壯大少先隊(duì)組織的領(lǐng)導(dǎo)力量。作為輔導(dǎo)員，要充分發(fā)揚(yáng)自身的榜樣作用，積極引導(dǎo)和動員廣大學(xué)生積極參與到少先隊(duì)的組織活動之中，對隊(duì)中的成員職能進(jìn)行明確的劃分，以確保盡其用。

總之，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作的有效性，要立足實(shí)際，著眼發(fā)展，要改變現(xiàn)狀，強(qiáng)化內(nèi)在，以此確保少先隊(duì)工作的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

曹廣斌.關(guān)于農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].新課程：下旬，2013（12）.

編輯 孫彥君