新媒體使用現(xiàn)狀及對(duì)大學(xué)生的影響

欒磊磊

[摘 要] 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)安徽省4所高校600名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，在借鑒國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)者已有研究成果的基礎(chǔ)上，分析了新媒體對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的積極和消極影響，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康、培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)大學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才具有深遠(yuǎn)意義。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體；大學(xué)生；影響

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）19-0049-01

新媒體是由美國(guó)人戈?duì)柕埋R克于1967年首次提出，借鑒前人已有的研究基礎(chǔ)，我認(rèn)為新媒體是以大數(shù)據(jù)為背景，網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊技術(shù)等新技術(shù)為依托，向受眾提供服務(wù)的新興媒體技術(shù)以及從中延伸出來(lái)的各種媒體形式（石磊，2009；史春紅，2013）；新媒體是大學(xué)生獲取信息資源和交流的重要途徑，由于他們的心理年齡尚小，情緒易波動(dòng)等人格弱點(diǎn)，易對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀念、道德認(rèn)知、行為傾向和交往能力產(chǎn)生負(fù)面影響（錢學(xué)彬，2008）。可見(jiàn)，新媒體對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的心理健康和培養(yǎng)健全人格具有潛移默化的作用。因此，對(duì)大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀和新媒體對(duì)大學(xué)生的影響分析，具有十分重要的意義。

一、大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)的基本情況

調(diào)查累計(jì)實(shí)地發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷600份，收回580份，回收率96.67%，其中男生48.45%，女生51.55%，調(diào)查涵蓋不同類型的高校和兼顧到不同學(xué)科門(mén)類學(xué)生。調(diào)查統(tǒng)計(jì)了大學(xué)生對(duì)新媒體的了解情況，結(jié)果顯示：28.45%的大學(xué)生表示了解和清楚，55.69%的大學(xué)生表示不是很清楚，13.10%的大學(xué)生只知道一點(diǎn)，只有2.76%的大學(xué)生表示完全不知道。

（二）大學(xué)生接觸最為頻繁的新媒體

由于大學(xué)生自身經(jīng)濟(jì)和家庭條件不同，以及所處環(huán)境的局限性，大學(xué)生使用新媒體的具體情況如下：62.93%的大學(xué)生使用手機(jī)，32.07%的大學(xué)生使用電腦，5%的大學(xué)生使用其他新媒體設(shè)備。在經(jīng)常使用的手機(jī)功能中打電話占28.62%，發(fā)短信占13.97%，使用手機(jī)上網(wǎng)占46.03%，娛樂(lè)占11.38%。

（三）大學(xué)生主要通過(guò)新媒體獲取信息

調(diào)查和統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，74.49%的大學(xué)生通過(guò)手機(jī)、電腦獲取信息，通過(guò)電視、廣播、書(shū)籍、報(bào)紙傳統(tǒng)媒體獲取信息的大學(xué)生只有17.59%，從老師和其他同學(xué)處獲得信息的占5.52%，也有2.41%的學(xué)生通過(guò)其他途徑獲取信息。在使用新媒體的主要原因或目的的調(diào)查中，為獲取信息與外界溝通使用新媒體的大學(xué)生占35%，以學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)知識(shí)為目的只占18.93%，休閑娛樂(lè)為目的占24.89%，消磨時(shí)間為目的占10.48%，沒(méi)辦法避免的占5.71%，其他占5%。

（四）大學(xué)生平均每天都要花一定時(shí)間使用新媒體

調(diào)查和統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在校大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)的人數(shù)占19.83%，2小時(shí)到5小時(shí)之間的最多，占55.34%，花費(fèi)5小時(shí)以上的占17.76%，幾乎不上網(wǎng)的學(xué)生只有7.07%。大學(xué)生平均10分鐘看一次手機(jī)的人數(shù)占15.52%，10～30分鐘的占37.24%，1小時(shí)的占27.59%，1～2小時(shí)的占10.86%，2～4小時(shí)的占6.03%，4小時(shí)以上的占2.76%?？梢?jiàn)大學(xué)生看手機(jī)的頻率較高，對(duì)手機(jī)較為依賴。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生的影響

（一）積極影響

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已不能滿足大學(xué)生，大學(xué)生利用手機(jī)、電腦等新媒體獲取大量教育資源，打破了傳統(tǒng)的封閉的學(xué)習(xí)方式，對(duì)大學(xué)生主動(dòng)接受新知識(shí)、新技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有積極的幫助（史春紅，2013），改變了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式，拓寬了視野；使大學(xué)生既是信息的接受者，同時(shí)也是信息的傳播者，塑造了大學(xué)生平等交流與主動(dòng)參與的主體地位；新媒體的跨時(shí)空性、即時(shí)性等特點(diǎn)既縮短了信息傳播的時(shí)間，又拉近了受眾與傳播者的“距離”（應(yīng)蓉珊，2010），有利于大學(xué)生的心理互動(dòng)和弘揚(yáng)榜樣精神。

（二）消極影響

利用新媒體獲取信息資源方便快捷，大學(xué)生容易產(chǎn)生較強(qiáng)的依賴感，思維弱化；當(dāng)前新媒體對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才和身心健康產(chǎn)生消極影響表現(xiàn)在沉迷網(wǎng)絡(luò)，很少進(jìn)行體育鍛煉，出現(xiàn)身體素質(zhì)下降、精神不振等問(wèn)題，課堂上瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天，成了“拇指族”，無(wú)法專業(yè)聽(tīng)課，影響學(xué)業(yè)；新媒體的虛擬性，容易使大學(xué)生忽視倫理、道德等約束，在網(wǎng)上傳播有失大學(xué)生角色的不文明語(yǔ)言（史春紅，2013），導(dǎo)致大學(xué)生情感迷失和人際關(guān)系冷漠。

參考文獻(xiàn)：

[1]石磊.新媒體概論[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2009：2.

[2]史春紅.新媒體對(duì)大學(xué)生的影響及教育對(duì)策研究[D].西安科技大學(xué)，2013.

[3]錢學(xué)彬.淺談新媒體與大學(xué)生思想政治教育[J].當(dāng)代教育論壇，2008（6）：21-24.

[4]應(yīng)蓉珊.新媒體對(duì)大學(xué)生群體的影響研究[D].重慶大學(xué)，2010.