高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀研究

王鑫

[摘 要] 高校畢業(yè)生就業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程，大學(xué)生就業(yè)工作關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。對山東體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)2011屆至2015屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，闡述本專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生目前就業(yè)的現(xiàn)狀，最后提出了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的應(yīng)對策略。

[關(guān) 鍵 詞] 畢業(yè)大學(xué)生；就業(yè)；現(xiàn)狀

[中圖分類號] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）19-0061-01

一、研究對象與方法

（一）研究對象

研究對象為山東體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，其調(diào)查對象為2011屆至2015屆畢業(yè)大學(xué)生。

（二）研究方法

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，通過畢業(yè)生就業(yè)去向調(diào)查表對山東體育學(xué)院2011屆至2015屆社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查研究。

二、結(jié)果與分析

對2011屆～2015屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：專業(yè)就業(yè)率情況分析、畢業(yè)生就業(yè)所屬行業(yè)分析、用人單位對畢業(yè)生能力的反饋分析。

（一）專業(yè)就業(yè)率情況分析

2011～2015屆社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)率情況，勞動(dòng)合同的占總?cè)藬?shù)的48.14%，靈活就業(yè)的占總?cè)藬?shù)的17.12%，升學(xué)的占總?cè)藬?shù)的1.74%，自主創(chuàng)業(yè)的占總?cè)藬?shù)的8.68%，當(dāng)兵入伍的占總?cè)藬?shù)的1.74%，待業(yè)就業(yè)的占總?cè)藬?shù)的4.22%，未聯(lián)系上的占總?cè)藬?shù)的14.64%，簽約的僅占總?cè)藬?shù)的0.5%，總就業(yè)率81.14%。

從畢業(yè)生就業(yè)率分析圖來看，除去未聯(lián)系到的畢業(yè)生，畢業(yè)生的總體就業(yè)率較高。勞動(dòng)合同的所占比例較高，國家大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)也占到了不小的比例。

（二）畢業(yè)生就業(yè)所屬行業(yè)分析

通過對2011～2015屆社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查回訪中可以看出，畢業(yè)生所屬各行各業(yè)，主要集中在了文化體育類相關(guān)以及銷售行業(yè)，其中有2名畢業(yè)生到基層崗位任職。大部分畢業(yè)生從事了與專業(yè)相近或者相關(guān)的工作。從工作單位的行業(yè)性質(zhì)也可以看出，畢業(yè)生在選擇行業(yè)中不再僅限于跟自己專業(yè)相關(guān)或者相近的工作，而是各行業(yè)都有所選擇，這一點(diǎn)也可以從畢業(yè)生對所在工作的滿意度可以看出變化。

（三）畢業(yè)生滿意度調(diào)查

通過調(diào)查和回饋工作發(fā)現(xiàn)：就業(yè)率沒有達(dá)到理想的100%、有些學(xué)生對目前工作不滿意、工資待遇低、出現(xiàn)待就業(yè)等一系列問題。在當(dāng)前各類學(xué)校畢業(yè)生劇增，而就業(yè)崗位較少，優(yōu)勢與困難同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的情況下，積極提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，切實(shí)降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值。

（四）用人單位對畢業(yè)生就業(yè)能力的反饋

用人單位對畢業(yè)生評價(jià)問卷調(diào)查表中用人單位對我院畢業(yè)生能力和素質(zhì)有待提高的評價(jià)項(xiàng)目為職業(yè)道德、專業(yè)技能、競爭意識(shí)、心理素質(zhì)、溝通能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過調(diào)查可以看出用人單位對我院畢業(yè)生滿意度調(diào)查中，第一方面對社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生評價(jià)較高，各方面都很滿意，尤其是在職業(yè)道德、人際關(guān)系、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與紀(jì)律觀念方面對社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生有很高的評價(jià)。

三、結(jié)論

1.就業(yè)率較高，總體就業(yè)人數(shù)較好。

2.專業(yè)對口率高。

3.畢業(yè)生就業(yè)滿意度較好。

4.單位對畢業(yè)生的滿意度較好，仍然有待進(jìn)步。

四、建議

（一）學(xué)校

1.加大對高校就業(yè)政策的宣傳。通過網(wǎng)站、微信平臺(tái)、QQ群等多種方式加大畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)宣傳力度。積極動(dòng)員學(xué)生參加支援西部計(jì)劃，到農(nóng)村任職，到基層就業(yè)。

2.加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)的教育引導(dǎo)。輔導(dǎo)員方面通過專業(yè)的心理指導(dǎo)，加大對學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)以及心理疏通，從老師的角度來幫助畢業(yè)生緩解就業(yè)造成的心理壓力。

3.重視對學(xué)生就業(yè)平臺(tái)的搭建。堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”的方針，加強(qiáng)校企合作，積極為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。

4.注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。積極組織學(xué)生開展豐富多彩的比賽活動(dòng)。

（二）學(xué)生

1.專業(yè)水平的提高。要加強(qiáng)自身專業(yè)課的學(xué)習(xí)，要做到學(xué)有所用，理論與實(shí)踐相結(jié)合。只有專業(yè)課打好基礎(chǔ)，才有更多的機(jī)會(huì)選擇適合自己專業(yè)的工作。

2.適應(yīng)能力的提高。要增強(qiáng)適應(yīng)能力，工作不能挑肥揀瘦，要努力適應(yīng)各項(xiàng)工作，為今后的發(fā)展打?qū)嵒A(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳迎明.影響大學(xué)生就業(yè)因素研究十年回顧：2003-2013基于CNKI核心期刊文獻(xiàn)的分析[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2013（4）.

[2]王霆.我國高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量影響因素調(diào)查研究[J]. 高教探索，2015（11）.

[3]劉春雷，何昕彤.大學(xué)生就業(yè)能力研究綜述[J].價(jià)值工程， 2015（2）.

[4]姜世健.關(guān)于我國大學(xué)生就業(yè)難問題的研究[D].南開大學(xué)，2010.