淺談高職院校學(xué)生干部存在的問題與對策

馮麗萍 馮玲

[摘 要] 學(xué)生干部是高職院校教師、輔導(dǎo)員開展工作的左膀右臂，是教師和學(xué)生之間溝通的橋梁、紐帶。由于受到一些因素的影響，就所在的學(xué)校來說，學(xué)生干部隊伍中存在一些問題，而這些問題影響了學(xué)生干部隊伍建設(shè)以及作用的發(fā)揮。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，分析學(xué)生干部存在的問題以及提出解決問題的對策。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)生干部；問題；對策

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）19-0182-02

學(xué)生干部在學(xué)生教育管理工作中起著橋梁、紐帶和助手的作用，它是高職學(xué)校思想政治和教育管理工作的重要力量。但隨著大學(xué)生的人數(shù)遞增，教育面對職業(yè)化教育轉(zhuǎn)型，也給我院學(xué)生管理、教育、服務(wù)帶來了巨大的壓力與挑戰(zhàn)。因此，建立一支德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)和綜合素質(zhì)與能力強的學(xué)生干部隊伍對于學(xué)院教育與管理以及學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

一、學(xué)生干部的重要作用以及加強學(xué)生干部培養(yǎng)的意義

（一）學(xué)生干部的重要作用

學(xué)生干部是學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，多為德才兼?zhèn)浠蚓C合素質(zhì)能力較強的學(xué)生，在學(xué)生中具有至高的威信，對學(xué)生具有較強的號召力和親和力，是學(xué)生中的骨干，在學(xué)院校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、宿風(fēng)等建設(shè)方面起到先鋒帶頭作用；他們是學(xué)生與教師、各學(xué)生管理部門的橋梁，參與學(xué)院的教育與管理工作，是直接工作落實的參與者和組織者、實施者。因此，學(xué)生干部在學(xué)院建設(shè)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，我們必須充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

（二）加強學(xué)生干部培養(yǎng)的重要意義

1.加強學(xué)生干部的培養(yǎng)是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要

學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)思想道德修養(yǎng)水平高、專業(yè)文化知識和綜合能力強的人才的任務(wù)，同時也承擔(dān)著栽培具有組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理能力強的人才的任務(wù)。而后者人才主要來源于學(xué)校的學(xué)生干部。經(jīng)過三年高職學(xué)習(xí)，學(xué)生干部在我院歷經(jīng)磨煉，逐漸成熟起來。畢業(yè)后，絕大多數(shù)學(xué)生干部都走上了機關(guān)、企事業(yè)單位等部門的管理崗位，為國家建設(shè)做出了積極貢獻。

2.加強學(xué)生干部的培養(yǎng)是落實我院對學(xué)生教育管理工作的需要

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出，高校學(xué)生干部隊伍是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量。因而，這充分體現(xiàn)了國家對學(xué)校學(xué)生干部的重視。同時作為學(xué)校，我們也不可忽略對學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，它是學(xué)校的一項重要工作，在全體學(xué)生教育管理工作中起到重要作用。

（1）加強學(xué)生干部的培養(yǎng)可以提升學(xué)生干部的能力，從而有利于整個學(xué)生工作的開展

學(xué)生干部具備雙重身份，一種身份是學(xué)生，另外一種身份是干部。他們都是從普通學(xué)生中經(jīng)過層層篩選出來的，他們的一言一行都會影響其他學(xué)生。優(yōu)秀的學(xué)生干部給其他學(xué)生傳遞正能量。而不稱職的學(xué)生干部則給其他學(xué)生傳遞負能量。而我們需要培養(yǎng)的是優(yōu)秀學(xué)生干部，建立一支能以身作則，思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、團結(jié)一心的學(xué)生干部，為大家營造一個良好的氛圍，增強集體的凝聚力和向心力，充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，激發(fā)廣大學(xué)生的熱情，參與到我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)、專業(yè)文化建設(shè)等方面，從而達到有利于開展整個學(xué)生工作的目的。

（2）加強學(xué)生干部的培養(yǎng)有利于促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、宿風(fēng)等風(fēng)氣的形成

通過日常的接觸、交往交流、關(guān)心與幫助，可以帶領(lǐng)其他學(xué)生奮發(fā)向上，其他學(xué)生會通過學(xué)生干部的典范進行效仿，從而促進優(yōu)良班級建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等。

（3）加強學(xué)生干部的培養(yǎng)有利于為社會輸送高素質(zhì)人才

現(xiàn)在時代變了，社會也變了，社會對人才的需求也變了，不再需要只會讀書的書呆子，而是除了專業(yè)文化知識外，還需具備領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、溝通、合作等綜合能力與素質(zhì)。高素質(zhì)學(xué)生干部在校表現(xiàn)優(yōu)秀，一般步入社會后，也是成為為社會創(chuàng)造財富的人。

（4）加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，有利于減輕教師和輔導(dǎo)員的負擔(dān)

我院學(xué)生也存在一些問題，如行為習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)能力較差、學(xué)生之間矛盾較多等問題。面臨這些問題，單靠教師是遠遠不夠的。比如有的輔導(dǎo)員教師帶4個班級學(xué)生，人數(shù)在200人左右，面對這種情況，輔導(dǎo)員不可能隨時隨地跟在學(xué)生身后，我們只有充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，通過他們來了解情況，才能化解矛盾，維護班級團結(jié)、穩(wěn)定學(xué)生情緒等。

（5）加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，有利于學(xué)生成長成才

學(xué)生干部通過參與班級工作、第二課堂活動，充分培養(yǎng)他們的團隊合作精神、吃苦耐勞的敬業(yè)精神、銳意進取精神、開拓創(chuàng)新精神和高度負責(zé)的責(zé)任意識，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、溝通、管理等能力，幫助他們成長成才。發(fā)揮學(xué)生干部的作用，可以充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。

二、當前我院學(xué)生干部隊伍中存在的問題及原因分析

（一）認識不清，動機不純，缺乏奉獻精神

大多數(shù)學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部是為了在一個崗位鍛煉自己的能力，提高自己的思想境界，但是也有一些學(xué)生是為了滿足自己的“私欲”，那就是擔(dān)任了學(xué)生干部可以獲得好處，在入黨、推優(yōu)、推先進、獎助學(xué)金評定、就業(yè)找工作等方面占優(yōu)勢，成為他們給自己加分的籌碼，完全沒有為同學(xué)們服務(wù)的大局意識和奉獻精神；有的學(xué)生可能受到社會、親朋好友的影響，可以憑借干部身份在學(xué)生中呼風(fēng)喚雨，權(quán)力主義、官本主義等現(xiàn)象嚴重；有的學(xué)生干部怕吃苦，總愛斤斤計較，喜歡講條件、講回報，缺乏奉獻精神等。

（二）不能正確處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系

在部分學(xué)生干部中，對于學(xué)習(xí)和工作的處理類似于“魚和熊掌不可兼得也”，顧了工作，就不能顧學(xué)習(xí)；顧了學(xué)習(xí)，就不能顧工作。如果工作干不好，怕愧對于老師和同學(xué)們的信任；如果學(xué)習(xí)搞不好，又愧對于自己。因此二者不能很好地權(quán)衡。

（三）缺乏自主、自我管理

通常我們都說嚴于律己，寬以待人。但是一些學(xué)生卻是嚴以律人，寬以待己。他們喜歡在同學(xué)面前擺架子，喜歡發(fā)號施令，喜歡多說少做，缺乏了自我效力、自主管理與約束。

（四）工作方法簡單化、陳舊化，不具備靈活性、創(chuàng)新性

部分學(xué)生干部工作方法簡單，工作思路狹隘，習(xí)慣按部就班地開展工作，缺乏主動性、靈活性。有時候他們喜歡按照教師布置的任務(wù)去開展工作或上級怎樣安排，下級就原封不動地執(zhí)行，喜歡守舊，不喜歡創(chuàng)新。因而在新形勢下，面對許多新情況或緊急情況，學(xué)生干部就束手無策，只好求助于老師解決。

（五）學(xué)生工作管理部門對學(xué)生干部隊伍建設(shè)力度、培訓(xùn)、指導(dǎo)還需要進一步加強

目前存在對學(xué)生干部“重選拔，輕監(jiān)督考核；重使用，輕培養(yǎng)”等現(xiàn)象。在選拔干部時候，老師和學(xué)生都參與，體現(xiàn)公平、公正、民主性。但是一旦選拔后，由于一些原因忽略了對學(xué)生干部監(jiān)督管理以及考核。在使用干部的時候，使用頻率高，但是真正培養(yǎng)、培訓(xùn)相對較少。

三、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)的對策

（一）從思想方面重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部在學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、專業(yè)文化建設(shè)等方面承擔(dān)著組織、實施、管理等任務(wù)，因此，學(xué)生干部隊伍建設(shè)不可忽略。作為學(xué)校、教師，都要從思想上重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)，把抓好學(xué)生思想干部隊伍建設(shè)提上工作日程，要經(jīng)常深入學(xué)生教室、寢室、活動場所，了解學(xué)生干部的所思、所想、所做，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)、生活、工作、活動參與等方面的問題。

（二）從制度方面優(yōu)化學(xué)生干部隊伍建設(shè)

建立完善的選拔任用、過程監(jiān)督、考核獎懲等制度。第一，我們要精心選拔一批德才兼?zhèn)?、思想素質(zhì)高、綜合能力與素質(zhì)強、業(yè)務(wù)水平高的學(xué)生到相應(yīng)的工作崗位，在具體工作崗位上充分發(fā)揮他們的長處，鍛煉他們的能力，在學(xué)生中發(fā)揮先鋒模范作用。第二，日常中加強對學(xué)生干部的管理，深入了解學(xué)生干部工作過程，定期或不定期通過座談會、QQ、微信、微博、易班等了解他們的情況，當有困難的時候，及時給予他們幫助和指導(dǎo)，從而化解問題。第三，建立完善的學(xué)生干部考核制度，從而調(diào)動學(xué)生干部的積極性和對工作的熱情度。如表現(xiàn)相當優(yōu)秀的學(xué)生干部，在評優(yōu)、評先進、獎助學(xué)金、入黨推薦、就業(yè)推薦等方面，適當向他們傾斜；如對于表現(xiàn)不稱職的學(xué)生干部，輕者給予批評教育，重者取消學(xué)生干部資格，或者探究建立新穎考核方式，建立學(xué)生干部能力素質(zhì)拓展學(xué)分，對于未完成學(xué)分者取消干部資格。

（三）從物資方面給予保障

學(xué)校從物質(zhì)、經(jīng)費方面給予幫助和支持，從而解決學(xué)生干部開展工作的后顧之憂。

（四）定期或不定期加強學(xué)生干部的培訓(xùn)指導(dǎo)，提升學(xué)生干部的綜合能力與素質(zhì)

一是通過培訓(xùn)指導(dǎo)，讓學(xué)生干部明確自己的職責(zé)，認清學(xué)生干部的定位，明確任務(wù)，把工作崗位職責(zé)落實到具體人員。作為學(xué)生干部，除了要把學(xué)習(xí)搞上去，還要立足本職崗位，踏踏實實做好本職工作，為老師、同學(xué)服好務(wù)。二是通過培訓(xùn)指導(dǎo)，強化學(xué)生干部“三意識”（即大局意識、服務(wù)意識、奉獻意識）和提升學(xué)生干部“六能力”（即策劃組織能力、執(zhí)行能力、積極主動能力、團隊合作能力、應(yīng)急處理能力和善于學(xué)習(xí)能力）。三是通過座談會、微信、微博、QQ、易班、學(xué)生干部專題講座、暑期社會實踐等多途徑培養(yǎng)學(xué)生干部，從而端正學(xué)生干部的工作作風(fēng)，強化學(xué)生干部職責(zé)，讓他們在學(xué)習(xí)上奮發(fā)圖強，在工作上求真務(wù)實、踏實工作，大力彰顯學(xué)生干部風(fēng)采。

（五）加強工作交流

給學(xué)生干部提供一個好的平臺，如通過班與班學(xué)生干部、系與系學(xué)生干部、院系學(xué)生干部或校內(nèi)與校外學(xué)生干部的交流會、聯(lián)誼會等形式，加強工作交流，做到取長補短，無形中促進學(xué)生干部進步。

綜上所述，學(xué)生干部是學(xué)生中的佼佼者，在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中起著重要作用，也為社會輸送人才提供保障。因此，加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，我們需從多方面進一步加強力度，從而把學(xué)生干部打造成一支能為學(xué)校、社會貢獻力量的隊伍。

參考文獻：

[1]蘭樹林.重視高校學(xué)生干部的作用、選拔與培養(yǎng)[J].西南民族學(xué)院學(xué)報（哲社版），2001（4）.

[2]吳曉晴.高校學(xué)生干部的培養(yǎng)與教育[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2004（7）.

[3]李軍霞.當前高校學(xué)生干部隊伍中存在的問題與對策[J].中華文化論壇，2008（S1）.