楊梅

教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的感染力就在情感的共鳴中，我們真正要想做好教育這項(xiàng)事業(yè)，就要深懷愛心。愛心是奉獻(xiàn)的核心，愛心是敬業(yè)的極致。

我熱愛教育，愿做辛勤耕耘的園?。晃倚叛鰩煇?，甘當(dāng)播種希望的老師。從事教育工作二十多年來，我有以下三點(diǎn)感悟與追求：

一、師愛源于平淡的關(guān)懷

1996年，我來到甘肅省慶陽市西峰區(qū)北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“我?！保?dāng)上了67名小娃娃的班主任，看著一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，我堅(jiān)定了自己的信念——甘為人師。

對(duì)于“問題學(xué)生”，我堅(jiān)持不放棄。作為老師，我們都有這樣的感覺：班上總有一些學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不盡如人意的“問題學(xué)生”。教育這些“問題學(xué)生”確實(shí)是老師的頭痛之事，幫助這些學(xué)生進(jìn)步需要老師付出更多的心血。我校留守兒童多，單親家庭也不少。這就要求老師平時(shí)多了解學(xué)生實(shí)際情況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

我班一位學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)比較散漫，作業(yè)總不能按時(shí)按量完成。靠單純的說教已經(jīng)起不了什么效果，我就利用課余時(shí)間去了解他。發(fā)現(xiàn)他原來是個(gè)留守學(xué)生。我對(duì)他生活方面多加關(guān)心，時(shí)常與其在外打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，漸漸地他感受到家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛，成績(jī)和各方面表現(xiàn)逐漸轉(zhuǎn)變。像這樣的學(xué)生要與其溝通，做他們的朋友，并要融入他們的生活圈中去，多讓他們關(guān)心班集體，為班級(jí)爭(zhēng)光，體驗(yàn)成功。

二、師愛就是偉大的母愛

1999年冬天的一個(gè)下午，教室里非常安靜，我正在黑板上寫字，當(dāng)我轉(zhuǎn)身的一剎那，我看見以唐X為中心的周圍學(xué)生“哇”的一聲全都叫著跑開了，當(dāng)時(shí)，我還沒明白怎么回事，定睛一看：唐X同學(xué)雙眼向上翻，嘴巴歪斜著，向外吐著白沫，臉上肌肉扭曲，全身抽搐，一副羊癇風(fēng)的模樣。我第一次碰到這種情況，腦子“嗡”的一下一片空白，趕快沖過去，左手緊緊抱著她，以防止她再次全身抽搐，右手狠狠地掐著她的人中穴，嘴里念叨著：“唐X，不怕，老師就在你身邊……”幾分鐘后，唐X在我的懷里漸漸安靜下來，大家看我這樣鎮(zhèn)定，紛紛為我鼓掌。我“噓”了一聲說：“同學(xué)們請(qǐng)安靜，讓唐X同學(xué)休息一下?！边@時(shí)我才感覺后背濕透一片，唐X的人中穴上由于我用勁過大，留下了深深的指甲印。過了一會(huì)兒，唐X同學(xué)完全恢復(fù)了神智，她說她經(jīng)常犯這樣的病。我就當(dāng)什么也沒有發(fā)生過，繼續(xù)微笑著給同學(xué)們講課。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的目光閃亮，忽然我聽到唐X在小聲哭泣，急忙問：“唐X，你不舒服嗎？”這時(shí)的她淚流滿面，泣不成聲，她深情地望著我說：“老師，謝謝您！您就像我的媽媽，因?yàn)槲曳覆r(shí)，只有媽媽才這樣抱著我?！甭牭竭@話，我心里一股暖流在激蕩，都說世界上最偉大的愛是母愛，可誰能說師愛不是一種偉大的愛呢？

馬X同學(xué)，是我剛參加工作時(shí)帶的一名學(xué)生。當(dāng)時(shí)在班上她膽子最小，家庭情況也不好，我經(jīng)常給她買吃的，送穿的，漸漸地她敢舉起小手回答問題了。一年以后，我調(diào)離了那所學(xué)校。十年后，當(dāng)她拿到大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，她在電話里對(duì)我這樣說：“是您的幫助、關(guān)愛，激勵(lì)我踏進(jìn)了大學(xué)之門，是您的人格魅力感染了我——我要當(dāng)一名光榮的人民教師?！蔽腋袆?dòng)得不知說什么?；叵氘?dāng)時(shí)的情景，我只是做了一件極其簡(jiǎn)單的事，但給學(xué)生們的力量是無窮的。現(xiàn)在，她和我的關(guān)系不是母女勝似母女，我們就是親人。

三、師愛幫助孩子樹立自信

有一句名言說得好：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。作為教師，我們必須熱愛學(xué)生。只有這樣，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

李XX同學(xué)，性格內(nèi)向，遵守紀(jì)律，小學(xué)階段學(xué)習(xí)處于中游。聽我的一位親戚說，他平時(shí)回到家里，白天經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，晚上趴在炕沿上寫作業(yè)。我知道他的情況后，默默地關(guān)心他、幫助他。上了中學(xué)，在一次考試中，他被學(xué)校處分了。沒過幾天，他愧疚地來找我，見了我，不知道說什么。我便開口問他，是不是學(xué)校弄錯(cuò)了？他一五一十地把事情的經(jīng)過說了一遍，原來在考場(chǎng)上，鄰桌同學(xué)要抄答案，他被牽連進(jìn)去了。我沒有責(zé)怪他，只對(duì)他說了這樣幾句話：“李同學(xué)，老師相信你。你現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，盡快去掉處分，力爭(zhēng)在一年以后，考入慶陽一中，用實(shí)際行動(dòng)證明你的實(shí)力。”之后的一段時(shí)間里，他經(jīng)常找我談心，我也常?？吹剿谛@里刻苦努力的身影。一年以后，他以優(yōu)異的成績(jī)考入慶陽一中，人也變得越來越自信，越來越陽光。

每個(gè)生命來到這個(gè)世界上，在他們的心中，都有一塊空白的肥沃土地。我們做老師的，要大把大把地把金種子撒向他們的心田，用辛勤的汗水澆灌他們，用真誠的心靈感化他們，用慈母般的胸懷哺育他們，讓每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵花兒開得燦爛迷人。

（作者單位：甘肅省慶陽市西峰區(qū)北街實(shí)驗(yàn)學(xué)校）