鐘鵬龍內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚一中

體育游戲用于高中體育教學(xué)的實(shí)踐探究

鐘鵬龍
內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚一中

體育課做為高中教學(xué)必不可少的一部分，體育課該怎么上，怎么能上好成了眾多體育老師熱議的話題，經(jīng)過(guò)一部分學(xué)校實(shí)踐證明，把體育游戲運(yùn)用到高中體育課教學(xué)中，能很好的提高體育課的“色彩”。筆者就如何把體育游戲運(yùn)用到高中體育中和實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

體育；游戲；高中；實(shí)踐

高中體育課對(duì)于高中教學(xué)的重要性不言而喻，如何給學(xué)生們上一節(jié)“成功”的體育課，也并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，體育課的目的不僅僅是為了玩，也要使學(xué)生們通過(guò)體育課得到精神上的愉快和滿(mǎn)足，而體育游戲運(yùn)用到體育課中成為一個(gè)使學(xué)生得到精神上的滿(mǎn)足的重要途徑，那么如何把體育游戲很好的用到高中體育教學(xué)實(shí)踐中呢？下面我們對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的探析。

一、體育游戲用于高中體育教學(xué)的必要性

（1）體育在高中教學(xué)中的重要

眾所周知，在高考的壓力作用下，高中教學(xué)方式很少真正的運(yùn)用到素質(zhì)教育，在高中教學(xué)任務(wù)如此巨大的條件下，老師們只能無(wú)奈的實(shí)行著老舊而古板的教學(xué)方式，導(dǎo)致課堂的枯燥之感，在這樣的情況下，一節(jié)體育課的開(kāi)展，成功的找到了可以令學(xué)生們一起放松、獲得精神愉快和滿(mǎn)足的一個(gè)途徑。體育課的作用不僅局限于增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)，還是在高中同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下的一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“勞逸結(jié)合”，還能提高學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)候的積極性與興趣，所以說(shuō)，一節(jié)成功的體育課對(duì)于高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常重要的[1]。

（2）體育游戲能夠培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生興趣

體育游戲法可以用于一個(gè)班級(jí)的整理活動(dòng)，游戲的本身就是給人一種放松、娛樂(lè)的感覺(jué)，體育游戲?qū)τ谛睦砗蜕眢w的放松具有獨(dú)特的作用，能使學(xué)生擺脫平時(shí)課堂上的心理和生理的緊張狀態(tài),以更好的身心狀態(tài)投入到課程學(xué)習(xí)中，使人體更快地由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)安靜狀態(tài)。一些小負(fù)荷的游戲活動(dòng)，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運(yùn)動(dòng)中樞的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)、整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。

（3）迎合素質(zhì)教育的要求

素質(zhì)教育的最基本的要求就是在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要“勞逸結(jié)合”，不能只用老舊的教學(xué)方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，但是在高中任務(wù)如此巨大的情況下，給學(xué)生放松身心的時(shí)間很少很少，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式也做不到讓學(xué)生們得到真正的放松，但是如果在體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)法，就能夠讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中放松身體和精神，從而更容易達(dá)到體育教學(xué)的目的。

二、體育游戲的運(yùn)用實(shí)踐探析

（1）有目的的選擇游戲形式

游戲的形式和內(nèi)容多種多樣，在選擇體育游戲要具有目的性，不能盲目的去選擇，很多簡(jiǎn)單的游戲組織起來(lái)比較容易，玩法也比較簡(jiǎn)單，用于準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，主要能起到活動(dòng)開(kāi)始之前調(diào)節(jié)氣氛的作用；還有一些游戲具有很強(qiáng)的針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性，主要應(yīng)用于某種技能的的訓(xùn)練教學(xué)或者測(cè)試中，主要目的是使學(xué)生對(duì)這項(xiàng)技能具有學(xué)習(xí)的興趣，避免枯燥的學(xué)習(xí)，避免學(xué)生對(duì)技能學(xué)習(xí)的抗拒心理，而且這種方式可以使學(xué)生學(xué)習(xí)技能又快又準(zhǔn)。采用游戲化教學(xué)方式主要目的在于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）制定合理的體育游戲規(guī)劃

在組織體育游戲之前，教師要充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平，不能超出學(xué)生的承受范圍，否則不但沒(méi)法激發(fā)學(xué)生的興趣，還會(huì)對(duì)體育游戲的進(jìn)行具有抵抗心理，教師在體育游戲進(jìn)行之前要對(duì)體育游戲的進(jìn)行過(guò)程做好規(guī)劃，教師要根據(jù)體育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生集體情況、學(xué)生身體素質(zhì)等一系列因素制定合理的游戲規(guī)劃，體育游戲的進(jìn)行過(guò)程中，教師還要留意觀察每一位學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)狀況，掌握他們的運(yùn)動(dòng)承受能力，如果發(fā)展負(fù)荷過(guò)大或不足，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行調(diào)整規(guī)則，使游戲規(guī)則即能起到體育教學(xué)的效果，又不傷害學(xué)生的身心健康。

（3）強(qiáng)調(diào)體育游戲過(guò)程的紀(jì)律性

在體育游戲進(jìn)行之前，教師要對(duì)學(xué)生們強(qiáng)調(diào)保持游戲的紀(jì)律性，無(wú)論在做什么樣的游戲，學(xué)生必須遵守紀(jì)律，聽(tīng)從教師的安排，不能隨性而為，否則會(huì)造成游戲的混亂，不僅達(dá)不到游戲的最終目的，甚至還會(huì)造成安全事故。當(dāng)個(gè)別同學(xué)假如在游戲中沒(méi)有遵守紀(jì)律，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)?、用正確的方式懲罰一下學(xué)生，這就需要老師去把握標(biāo)準(zhǔn)，既不能傷害學(xué)生的身心健康，又要起到讓同學(xué)自覺(jué)遵守紀(jì)律的效果。

（4）做好體育游戲的組織工作

體育游戲雖然是體育教學(xué)的一種提高學(xué)生積極性的好方法，但它終究是不能代替體育的全部教學(xué)任務(wù)，體育游戲教學(xué)也存在很多局限性，因此我們?cè)诎才庞螒驎r(shí)要注意到體育游戲和體育教學(xué)任務(wù)的關(guān)聯(lián)關(guān)系，既要考慮到整節(jié)體育課的效率，又要考慮到體育的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中不要盲目地過(guò)多地安排游戲，更不能以游戲的方式完全取代體育教學(xué)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育游戲在體育教學(xué)中占有很重要的位置。在體育教學(xué)中使用富有新意的游戲，將單純的玩游戲賦予一定的目的性和實(shí)用性，使整個(gè)體育課充滿(mǎn)色彩與新意，通過(guò)游戲不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、克服困難的勇氣，還能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，最主要的是在枯燥乏味的課堂中走出來(lái)，放松一下疲憊的身心，用一個(gè)好的心情去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，以這種形式去實(shí)現(xiàn)真正的“勞逸結(jié)合”。

[1]王淑英.學(xué)校體育課程體系研究[D].河北師范大學(xué),2012.

[2]管在忠.開(kāi)展游戲體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展——淺談高中體育游戲教學(xué)的運(yùn)用價(jià)值與實(shí)踐[J].中學(xué)時(shí)代,2012,24:189.

[3]王東清.高中體育教學(xué)中游戲方法的應(yīng)用探究[J].中國(guó)校外教育（中旬刊）,2013,(z1):151-151.