周礦華

[摘 要]結(jié)合幼兒師范學(xué)校教改實(shí)踐，針對(duì)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)中存在的幾個(gè)問題，提出了一些改進(jìn)的方法及措施。

[關(guān)鍵詞]幼兒師范學(xué)校；體育課；教學(xué)；準(zhǔn)備活動(dòng)；問題

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）13-0097-01

引言

作者在幼兒師范學(xué)校體育教學(xué)實(shí)踐中深深體會(huì)到，學(xué)生從事比較劇烈的體育運(yùn)動(dòng)之前，往往需要做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，以便于在生理和心理上做好準(zhǔn)備，克服神經(jīng)機(jī)能惰性，加快運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)作用和反應(yīng)速度，使人體盡快地由安靜狀態(tài)進(jìn)入到工作狀態(tài)。加之幼師在校生大多的女生，尚處于未成年人階段，身心發(fā)展不太成熟，對(duì)此，教師對(duì)體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)高度重視、科學(xué)安排。但在實(shí)際體育教學(xué)中，個(gè)別教師往往認(rèn)識(shí)不足，或者活動(dòng)安排中存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。

一、對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)揭示，準(zhǔn)備活動(dòng)促使血液循環(huán)加快，需氧量增加，機(jī)體的代謝速度加快，還能使體溫略微升高，肌肉、肌腱的彈性、伸展性等處于良好的狀態(tài)，提高肌肉的收縮力和速度以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性，避免運(yùn)動(dòng)損傷。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)直接關(guān)系到基本部分的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)體育課的任務(wù)完成。在幼兒師范學(xué)校實(shí)際教學(xué)中，有的體育教師由于對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在著輕視或任意壓縮準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間的現(xiàn)象；有的學(xué)生思想活躍，好奇心強(qiáng)，只重視基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)，而輕視或忽略準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)缺乏幼兒師范學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)

生理學(xué)、心理學(xué)原理表明，幼兒師范學(xué)校學(xué)生年齡較小，未成年學(xué)生占一定比例。學(xué)生在年齡、生理和心理上存在著顯著的差異，這就決定了學(xué)校體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)各具特點(diǎn)。但在實(shí)際體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)區(qū)別不大，小學(xué)成人化，中學(xué)公式化，共用一套操或一類游戲，甚至把高級(jí)運(yùn)動(dòng)員的專門性練習(xí)也拿來使用。這種毫無區(qū)別與特點(diǎn)的準(zhǔn)備活動(dòng)，違反了幼師教學(xué)規(guī)律和師范生的生理特點(diǎn)。幼兒師范學(xué)校學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)根據(jù)身體發(fā)育特點(diǎn)，以游戲或簡單易學(xué)動(dòng)作為主；學(xué)校體育課運(yùn)動(dòng)量較大時(shí)，在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，既要有一般性練習(xí)，又要有專門性練習(xí)，并根據(jù)男女生生長發(fā)育的差異，結(jié)合教材特點(diǎn)，提出不同的活動(dòng)要求。

三、體育準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)乏味

在幼師學(xué)校傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師往往長期使用一套基本體操或游戲動(dòng)作，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)模式單一，準(zhǔn)備活動(dòng)的安排缺乏創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)感到單調(diào)，乏味、厭煩。有鑒于此，教師應(yīng)改進(jìn)方式方法，利用校園寬帶網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用多媒體動(dòng)畫等教學(xué)手段，選擇內(nèi)容全面、豐富，形式多樣化的準(zhǔn)備活動(dòng)。既要有徒手體操，又要有器械操；既要有原地進(jìn)行的，也有行間進(jìn)行的；既有單人的，也有雙人或集體的；既有一般練習(xí)，又有模仿或輔助性的專門練習(xí)。這樣使學(xué)生興趣盎然，既提高了神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，又激發(fā)了運(yùn)動(dòng)的欲望。

四、只注重一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，而忽視專門性準(zhǔn)備活動(dòng)

一些體育教師認(rèn)為，體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)就是做個(gè)游戲，做幾節(jié)基本操，沒有充分認(rèn)識(shí)到專門性練習(xí)在準(zhǔn)備活動(dòng)中的作用。事實(shí)上，一般性準(zhǔn)備活動(dòng)主要是使全身各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶都得到充分的活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)是為教學(xué)主題服務(wù)的。

因此，幼兒師范學(xué)校體育教學(xué)要按照教學(xué)主題要求，結(jié)合學(xué)生生理、心理尤其身體情況，有的放矢的進(jìn)行專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，使肌肉群、器官以及各主要系統(tǒng)機(jī)能得到充分活動(dòng)。它可以在一般性練習(xí)基礎(chǔ)上，采用動(dòng)作性質(zhì)相似和結(jié)構(gòu)與教學(xué)主題類似的專門性練習(xí)。這是一般性練習(xí)無法代替的。只有合理地安排一般性和專門性準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)的比重，才能保證體育課任務(wù)的順利完成。

五、準(zhǔn)備活動(dòng)的組織、編排有待于進(jìn)一步提高

在幼師學(xué)校體育實(shí)際教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)在組織和編排上往往俗套、呆板。長期保持一個(gè)隊(duì)形、位置或形式，學(xué)生會(huì)興趣索然。要提倡內(nèi)容豐富，形式新穎，既要有集體形式，同時(shí)也適當(dāng)采用分組進(jìn)行。在活動(dòng)的組織指導(dǎo)上，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)，體育場地、天氣氣候和學(xué)生年齡特點(diǎn)及水平等，有選擇地合理安排?；静儆型绞帧⒂衅餍?，活動(dòng)有定位，并根據(jù)具體情況靈活變換運(yùn)用。在編排上應(yīng)根據(jù)人體生理活動(dòng)規(guī)律，合理安排一套操的順序，由慢到快，由易到難，由四肢到軀干再全身。專門性準(zhǔn)備活動(dòng)可安排在一般性準(zhǔn)備活動(dòng)之后，使其與基本部分自然銜接起來。

六、對(duì)體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的質(zhì)量重視不夠

做好體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確姿態(tài)，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展較差肌肉群，特別是對(duì)小肌肉群和關(guān)節(jié)韌帶的發(fā)展，以及掌握基本技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生身體素質(zhì)都具有重要作用。但個(gè)別體育教師對(duì)此還沒有引起足夠的重視，不能掌握其難度、強(qiáng)度、時(shí)間、次數(shù)，不能掌握學(xué)生年齡、特點(diǎn)、水平，以及與基本教材的關(guān)系。例如，在寒冷的冬季，應(yīng)因地制宜，選擇運(yùn)動(dòng)量大、重復(fù)次數(shù)多的連續(xù)操等活動(dòng)。

總之，幼兒師范學(xué)校與其它院校教學(xué)一樣，做好體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)，決不是可有可無的，而是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們要在教學(xué)實(shí)踐中，遵循未成年學(xué)生身心發(fā)展的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)前教育發(fā)展形勢，不斷地研究與探索，使準(zhǔn)備活動(dòng)尤其體育教學(xué)進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、合理化，從而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，為社會(huì)培養(yǎng)又多又好的幼教師資。