劉芳芳，魏曉陽，鄭　凱

（湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院，湖北 武漢 430200）

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高職院校體育“社團式”教學研究

劉芳芳，魏曉陽，鄭凱

（湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院，湖北 武漢 430200）

本文旨在研究體育教師如何將體育課程教學和對體育社團的指導相結合，形成新的體育“社團式”教學，以達到提高學生終身體育的意識和掌握一兩種體育鍛煉和學習的方法的目的，同時減輕高職體育課教學難度和壓力。關鍵詞：高職院校；體育“社團式”；教學

社團教學最早用于語言類的教學，叫做“社團語言學習法”，主要是指一些想要提高口語表達能力的學生聚集在一起，通過學生之間的相互交流以達到增強自信、消除克服、相互督促，互相提高的目的，歐美一些國家和我國臺灣地區(qū)用的比較多。高職學生入校后都會選擇一定的社團來豐富自己的大學生活，體育社團也是在眾多社團中備受青睞的，特別是近些年國家對體育的重視和“終身體育”的觀念提出，越來越多的學生重視體育鍛煉。體育社團已經占據了高職院校社團的半壁江山。有調查顯示，85%的學生進校后都會選擇社團，其中體育社團就高達70%。

1　體育“社團式”教學的概念

所謂體育“社團式”教學就是指新生進校后，根據自己的興趣愛好選擇一個體育社團加入，體育教師以此新社員為教學對象，以社團活動為載體，進行全面指導。同時，充分發(fā)揮社團里的熟練掌握運動技能的老社員教學示范以及傳幫帶的作用，帶動新社員進行運動技能的學習。體育“社團式”教學過程中，體育教師起到了全面指導、監(jiān)督和考核的作用。

2　體育“社團式”教學的優(yōu)點

2.1學生可選擇學習的體育項目增多，課程滿意度提高

常規(guī)的高職體育教學是按照學校規(guī)定教學內容開展體育教學，學生可以選擇體育項目非常少。但是如果開展體育“社團式”教學，學生可以選擇的體育項目非常多。以湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院為例，該院2013年沒有實施體育“社團式”教學，按照常規(guī)班級教學開展體育教學，學生沒有選擇空間，課程內容單一，課程滿意度低。但是在2015年實施“社團式”體育教學后，該校新生可以在12項活動中選擇自己喜歡的活動項目，課程滿意度大幅提高。

2.2靈活了教學時間，節(jié)省了資源

傳統(tǒng)的體育教學是教師在固定的時間將學生集中在某一個運動場所進行講授演示，學生模仿學習，隨后教師指導、學生反復練習，最后掌握技能。這樣固定了教學時間的教學，占用了大量的教學場所、師資和設施。但是開展“社團式”體育教學后，社團活動與體育教學很好地結合在一起，教師不用拘于既定的課堂，而且節(jié)省了教學時間，節(jié)省了師資，學生也樂于以活動的形式提高自己的技能。

2.3學生自主管理、自主學習有效的展開

因“社團式”體育教學主要是依托社團活動以及社團內的老社員進行帶動，體育教師只是起到指導、監(jiān)督和考核的作用。因此，極大地發(fā)揮了學生的自主管理作用。以湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院體育舞蹈社團教學為例，社長將進入該社團的學生進行分組，按照體育教師的要求，每組挑選組長，同時配老社員予以教學輔助。課程開始后，體育教師進行教授，隨后由老社員進行指導，社長組織開展活動，各組組長負責活動聯絡、溝通和考核。這樣不僅增強學生之間的交流，掌握了健美操基礎技能，而且增強了學生的創(chuàng)作能力，學生的自主管理自主學習有效開展。

3　體育教師實施體育“社團式”教學的具體方法

3.1體育社團的組建方法

體育社團是屬于學生社團機構，隸屬于校團委。因此，如果要實施開展體育“社團式”教學，公體部首先應與校團委協(xié)商，根據體育教學內容及教學設施現狀以及校內社團開設現狀，劃定適用于“社團式”教學的體育社團。隨后以院系為單位成立各體育社團，每名新進校學生必須選擇一個體育運動項目，學期中途不得轉項。社長由高年級學生擔任，選出各社團小組負責人，每組配備有責任心的老社員進行活動指導，每個社團社員不超過60人。

3.2體育社團骨干社員的選拔方式

聘請社團社長以及有責任心的老社員為主要教學指導教師助理，對各社團小組負責人進行體育項目基礎知識培訓，同時指導社團開展2次以上社團活動，從日?？记诩盎顒又刑暨x積極優(yōu)秀人才作為體育社團骨干社員，從而進行培養(yǎng)。

3.3體育教師對骨干社員的培訓與指導方法

體育教師聯合社團輔助教師對骨干社員進行理論以及技術知識培訓，骨干社員學會后開展各小組的學習。體育教師應保證每月最少1次大班教學，3次小班教學。同時，指導骨干社員開展3次以上不少于20min左右的教學活動。

3.4體育教師對體育社團教學任務的下達方式

體育教師結合本學期的教學內容，制訂階段教學計劃及任務。教學任務應讓社長、組長及骨干社員清楚知曉。教學任務以任務書的形式下達至各組組長，以小組競賽或項目考核的形式進行展開，各小組組長負責組織本社員的學生進行開展實施。

3.5體育教師對體育社團的指導與任務實施情況的檢查方法

體育教師建立網絡學習小組群，即QQ群或微信群，方便交流，每月固定1次上課時間作為全員指導，每周最少對組長及骨干社員進行1次實地教學指導。各小組每周按照教師要求制訂小組周學習和鍛煉計劃，將周計劃表交至教師及社團輔助教師，方便其來到現場進行指導，如若教師不能到場，小組組長可以通過手機拍攝鍛煉、練習或者活動視頻，并將此視頻上傳至群里或教師，方便進行檢查及指導。

3.6體育社團的考核和社員考試內容及方式

考核內容：學生掌握技能情況以及學生參與社團活動情況?？己朔绞剑簩W生所得分=教師考評小組得分（50分）+組長考評個人得分（30分）+組員相互評分（20分）。教師考評小組得分：體育教師根據自己的教學任務，制訂相應的技能考核內容及標準，并以小組為單位開展考核。組長考評個人得分：組長根據每個小組成員的學習情況，活動參與情況以及團隊合作情況給予打分。組員根據平時表現及相互協(xié)作情況進行互相評價打分。

3.7考試的質量分析

將上述學生的考核分數進行匯總，并進行質量分析。質量分析主要以各分數段的匯總，各項得分比率，高分得分項以及不得分項進行對比，從而進行有效評價，同時依據評價進行問題分析。

4　教學實施出現的問題及解決策略

4.1教學實施出現的問題

4.1.1社團管理后期容易出現混亂 體育“社團式”教學前期，即新生入校第1學期，因為社團正處于納新狀態(tài)，剛好這樣的教學方式可以進行社員彌補，新任社長及老社員積極性非常高，愿意配合教師進行教學，但是到了下學期，隨著社團的換屆期到來，以及高年級學生的課業(yè)任務增多，許多社團的教學及活動就會出現推動的難度。

4.1.2學生社團活動經費不足 因教學考核是以技能掌握及活動開展情況為主要考核對象，每個社團要求每月最少有1次活動，社員的社團繳費標準是每人20元/學期。因此，對人數較多、運動項目難度不大的社團每月按照400元的活動經費還可以勉強維持，但是人數不足60人的，項目比較復雜的社團就很難維持活動的開展，特別是人數低于30人的社團更難開展。

4.2解決策略

4.2.1加強社團管理，做好學生選拔培養(yǎng)公體部應與校團委協(xié)商，凡納入教學項目的社團，社長的選拔與聘任體育教師有建議權，同時應與愿意擔任指導教師助理的學生簽訂責任狀，責任期間應履行職責，責任期滿表現優(yōu)秀的學生應予以頒發(fā)證書及發(fā)放教學補貼。責任期不能正常履職的學生應進行相應處分，以規(guī)范社團管理。同時，應做好下一任優(yōu)秀社長及社員的選拔工作。

4.2.2多方措施提高學生社團活動經費團委可依據項目的難度適當調整個別社團社員的費用繳納標準，同時任課教師應會同指導教師助理在學期開學前進行所轄社團活動經費預算，并及時上報公體部。公體部依據活動擬開設情況適當下撥實習實訓經費，減輕學生社團活動經費壓力。

5　結 語

從湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院試運行體育“社團式”教學情況來看，各項效果良好，學生學習興趣提高，自主管理能力提高，教學滿意度提高，教師教學壓力減小，極大地節(jié)省了師資。同時，有效促進了社團發(fā)展，豐富了校園文化生活。

［ 1 ］郭克站.高中體育社團式教學的探索與研究［ J ］.教育藝術，2011（10）.

［ 2 ］方軍.社團選修課程：讓學生在選擇中發(fā)展［ J ］.素質教育大參考：a版，2013（2）.

G807.4

A

1674-151X（2016）05-123-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.10.067

投稿日期：2016-04-05

劉芳芳（1984—），講師，碩士。研究方向：體育課程與教學論。