郭浩，夏先玉重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院

?

新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題與對(duì)策探索

郭浩，夏先玉
重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于新時(shí)代對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)要求和大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)需求下的新型教育，響應(yīng)了國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的新政策，是各大高校在面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和求職壓力下的相關(guān)應(yīng)對(duì)。經(jīng)過幾十年的演變，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)有了較大的發(fā)展，但是依然存在很多不足，本文對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題進(jìn)行了探索，并針對(duì)這些問題提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

如今高校教育已經(jīng)在全國(guó)各地普及，大學(xué)生包分配也已成昨日黃花，大學(xué)生就業(yè)率越來越低，對(duì)于高校而言如何讓學(xué)生們?cè)诶碚撝R(shí)之外學(xué)到可以幫助學(xué)生在畢業(yè)后走入社會(huì)的有用技能值得認(rèn)真的思考，而對(duì)于學(xué)生而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育可以從思維、能力等方面獲得全面的提升，所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推行是大勢(shì)所趨，我們可以看到針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，國(guó)家、高校和教育從業(yè)人員作出了巨大的努力，在教育行業(yè)掀起了一陣改革之風(fēng)，但是我們也不得不承認(rèn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推行依然處于初級(jí)階段，依然存在許多問題和不足，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還有很長(zhǎng)的路要走。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特征和作用

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)更加注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)，教育學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)生活中的創(chuàng)業(yè)商機(jī)，如何對(duì)于商機(jī)進(jìn)行分析判斷其是否具有創(chuàng)業(yè)價(jià)值，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的商機(jī)是否有牢牢把握的決心和面對(duì)困難百折不撓的毅力，培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所需的管理能力，組織能力，協(xié)調(diào)溝通能力，使學(xué)生們具備創(chuàng)業(yè)的眼界和基本能力。除了在創(chuàng)新方面引路之外，這些課程還可以開拓學(xué)生的眼界，對(duì)于學(xué)生樹立積極進(jìn)取的人生觀和正確的價(jià)值觀也有著積極的意義。目前我國(guó)就業(yè)壓力越來越大，高校教育的普及使得大學(xué)生不再物以稀為貴，大學(xué)生很難找到心儀的工作，在這種情況下自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)很好的選擇，大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生有很好的鍛煉效果，還可以激發(fā)社會(huì)的活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，迎合了國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的政策，所以在這方面考慮，高校大力推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是很有必要的，緩建高校擴(kuò)招帶來的就業(yè)難題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的難題

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)的理論教學(xué)在許多地方大相徑庭，不能用原來的老眼光老方法去進(jìn)行教學(xué)，這是一條空曠無人走過的道路，需要高校教師去開拓，高校教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念方法，激發(fā)學(xué)生的興趣去參與到新課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和社會(huì)的變化去隨時(shí)更新課程內(nèi)容能夠，為國(guó)家培養(yǎng)出一批創(chuàng)新意識(shí)足創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)的大學(xué)生，可是新事物的推行必將遇到困難和挫折，目前我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育依然處于初級(jí)階段，存在著以下幾方面的問題：高校對(duì)于新教育觀念不能很好接受，新教育方法不能熟練運(yùn)用，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不夠重視；大學(xué)生們對(duì)于課程不理解，為了學(xué)分而學(xué)習(xí)，在課堂上缺乏學(xué)習(xí)熱情；在教學(xué)過程中重理論輕實(shí)踐，而事實(shí)上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是個(gè)實(shí)踐性的課程，不結(jié)合實(shí)踐這門課程將毫無意義；不能將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程融入學(xué)生的大學(xué)生活之中，只限于少數(shù)的課程和考試上。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的解決對(duì)策

1.提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)

要完善大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，首先對(duì)于各大高校而言應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，高校教給學(xué)生的不應(yīng)當(dāng)只是傳統(tǒng)的理論知識(shí)，這些進(jìn)入社會(huì)的生存技能也是必須的，意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)對(duì)于學(xué)校、學(xué)生乃至整個(gè)國(guó)家、社會(huì)的積極意義，重視起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，這是每個(gè)高校所應(yīng)當(dāng)做到的，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)引入學(xué)校的各個(gè)角落，營(yíng)造出積極的學(xué)校氛圍，對(duì)于每一堂創(chuàng)業(yè)課都應(yīng)當(dāng)精心準(zhǔn)備，使學(xué)生們學(xué)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，在課外也要下功夫，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心，教育學(xué)生重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，尋覓身邊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到社會(huì)之中搏擊風(fēng)浪。

2.創(chuàng)新教育理念，完善教育機(jī)制

高校應(yīng)該把握社會(huì)在對(duì)于創(chuàng)新型人才的渴望，從全局角度出發(fā)，重視創(chuàng)新教育，首先確定好與之相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，并用一套完善的相關(guān)教學(xué)體系去推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)所需的新型人才作出自己的貢獻(xiàn)。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際，目光緊跟社會(huì)和國(guó)際形式的發(fā)展，根據(jù)社會(huì)日益變遷，作出相應(yīng)的改革，使教學(xué)活動(dòng)處在時(shí)代的前段，讓學(xué)生們學(xué)到緊隨時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，建立起完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)良好的教師給予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)和獎(jiǎng)金等進(jìn)行鼓勵(lì)，增加教師在創(chuàng)新教育中的動(dòng)力。此外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一門離不開實(shí)踐的課程，高校應(yīng)該投入更多的資金去建立其相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)園等，營(yíng)造出積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。最后，在課余活動(dòng)中高校也應(yīng)當(dāng)開展相應(yīng)的競(jìng)賽之類，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。

3.改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和方法

在教學(xué)內(nèi)容和方法上也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)的配套，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一門需要不斷發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的全新課程，在教學(xué)方法和內(nèi)容上也要不斷進(jìn)行更新，具體而言，應(yīng)當(dāng)采取如下措施，一是在教學(xué)設(shè)施上加大投入，進(jìn)行更新；二是在教學(xué)內(nèi)容上要結(jié)合相關(guān)的實(shí)例，幫助學(xué)生加強(qiáng)理解，貼近實(shí)際；三是采用多種教學(xué)方法，如PPT、實(shí)踐課等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力；四是在教學(xué)過程中要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，分類展開教學(xué)活動(dòng)，傳授最適合的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生真正有所收獲。

4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

想要真正推行科學(xué)高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要一支教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)觀念先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)老師，完善教師隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著重要的意義，高校應(yīng)當(dāng)從制度上入手，用科學(xué)的人才選拔制度，讓真正能適于對(duì)學(xué)生傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的老師走上適合自己的講臺(tái)，并進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使他們成為合格的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師；對(duì)于已經(jīng)走上講臺(tái)的教師應(yīng)當(dāng)督促他們學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)形勢(shì)的變動(dòng)，更新知識(shí)體系；此外還可以邀請(qǐng)成功企業(yè)家等來講述自己的成功經(jīng)驗(yàn)，加入我們的教學(xué)隊(duì)伍，給學(xué)生們以啟迪。

參考文獻(xiàn)：

[1]李家華,盧旭東.把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)體系[J].中國(guó)高等教育.2010(12)

[2]蘇毓敏.大學(xué)生創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式研究[J].科技致富向?qū)?2013(17)

作者簡(jiǎn)介：

郭浩(1977-)，男，重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院老師，學(xué)歷：碩士研究生，講師，研究方向：電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。

夏先玉（1982-），女，重慶人，碩士研究生，研究方向：高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究。