周建

百年虬枝不謂老，千秋黌門譜華章。什邡市實驗小學(xué)在長達一百多年的辦學(xué)長河中，一代又一代的師生在教育實踐中，不斷集時代光華與自身的創(chuàng)造于一體，歷經(jīng)理念與實踐、傳統(tǒng)與現(xiàn)實的反復(fù)碰撞，確立了“用文化滋養(yǎng)人，在實踐中歷練人”的辦學(xué)理念，凝練出以“仁愛育人，和諧發(fā)展”為核心的“仁和”文化。

一、仁和文化的積淀

水積則生吞舟之魚，土積則生梗楠豫樟。百年滄桑的什邡實小沉淀了豐厚的文化底蘊。自興學(xué)之初就滲透了儒家文化的“仁愛”思想。近幾十年間又將“仁愛育人，和諧發(fā)展”作為育人的目標(biāo)。代代師生都“以愛育愛，以慧育慧”。教師具備三種強烈的意識——名校意識、責(zé)任意識、成果意識；樹立了五種精神——創(chuàng)新精神、奮進精神、奉獻精神、協(xié)作精神和敬業(yè)精神。

實小的學(xué)生大都思維活躍、現(xiàn)代文明、全面發(fā)展。早在清朝就有學(xué)子劉宗海留學(xué)日本，許旭山參加辛亥革命，樊澤舉是反袁同盟會中一前卒、耄耋鞠新之“五·四”運動親歷人，近代優(yōu)秀學(xué)子更是不勝枚舉，無不為“仁和文化”浸潤之功效。

二、仁和文化的建構(gòu)

巨震重建以后，為了加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我校在繼承原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，積極吸納傳統(tǒng)和現(xiàn)代的優(yōu)秀文化，對本校文化具有的特質(zhì)與文化復(fù)合體進行認真梳理，潛心挖掘、不斷提升，并有機地組合在一起，形成了實驗小學(xué)仁和文化體系。

三、仁和文化的踐行

教育的目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生的成長與達成人生幸福?！叭屎臀幕弊屛覀冇酶畹娜吮拘匀ヅ嘤龑W(xué)生，歷練教師，發(fā)展學(xué)校?！八膫€載體”、“五大活動”是我校“仁和文化”的實施途徑與方法。

1.四個載體

一是以建“溫馨班級”為載體。學(xué)校教育活動主要是通過班級進行的。班級文化是學(xué)校的亞文化。我們以“創(chuàng)建溫馨班級”為主要措施，在班級中大力滲透“仁和”文化。師生、家長共同參與創(chuàng)建活動，如3·5班把“心中風(fēng)和日麗，待人和顏悅色”作為班級建設(shè)的一個目標(biāo)，把本班命名為“和悅班級”。尚雅班、若水班……應(yīng)運而生，全校呈現(xiàn)出“一班一品，各具特色”的可喜局面。

二是以師生社團活動為載體。師生社團是我校本著尊重師生的興趣、愿景而精心設(shè)計的師生文化生活。我們用人本所需的休閑方式來發(fā)展仁和文化。教師“仁和讀書會”、“羽毛球隊”、“騎游采風(fēng)”、“攝影藝苑”等活動開展得有聲有色。這些多彩的業(yè)余生活引領(lǐng)教師走上了仰望內(nèi)心高貴，達成和諧相容，樹立了為教育奮斗終身的堅定信念?！盎被ㄔ姇薄ⅰ巴婷烂佬g(shù)空間”、“金孔雀舞蹈團”、“求索科技館”、“小墨點書法室”等學(xué)生社團經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富的社團活動。活動既達到了育人的目的，又豐富和繁榮了校園文化。

三是以書香校園建設(shè)為載體。多彩的藝術(shù)墻文化。我們把校園圍墻打造成特色藝術(shù)墻，將其分為三個專區(qū)：一是“忠孝禮”教育專區(qū)。歷代愛國英雄的故事貫穿在學(xué)校的“忠義”墻，有選擇性的“二十四孝”浮雕彰顯“孝”文化；二是“文苑”專區(qū)，遠古的神話傳說到唐詩宋詞，環(huán)繞在學(xué)校的四周墻壁，師生悠然踱步，讀文賞圖，融進博大精深的書香世界，聆聽遠古圣賢的諄諄教誨；三是藝術(shù)專區(qū)。傳統(tǒng)的經(jīng)典名畫、名樂，以生動的圖案配以多彩的文字，讓整個校園彌漫著浪漫的氣息。漫步其間，仿佛置身于藝術(shù)的殿堂。

2.“五大活動”豐富和發(fā)展了仁和文化

“我成長、我快樂”綜合實踐活動已持續(xù)開展二十年。學(xué)校建立了二十余處實踐基地。在大自然中，在集體生活中，在社會實踐中，孩子們放飛夢想，在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，活動給學(xué)生留下了終生難忘的回憶。

震撼的“隊活動”：“舞蹈節(jié)”、“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”、“感恩節(jié)”等節(jié)日活動，“承破蒙傳統(tǒng)，行開筆典禮”、“軍營生活體驗”、“模擬小社區(qū)”以及獲得多項全國、省、市獎勵的少先隊主題活動震撼著孩子們的心靈。

“仁和講壇”是學(xué)校為教師零距離交流思想、碰撞靈感、生成有效教育策略而搭建的一個平臺。社會賢達常到校舉辦各種講座，我們汲取教育的源頭活水，融入先進文化，凝聚了教師的心智，升華了團隊智慧。

經(jīng)典教育“五個一工程”：我們讓孩子們堅持每天誦讀一篇經(jīng)典詩文，每周熟記一句經(jīng)典名言，每月認識一幅經(jīng)典名畫、欣賞一首經(jīng)典名曲、了解一位經(jīng)典人物，我們開展了經(jīng)典誦讀達標(biāo)活動。讓孩子們和經(jīng)典交友，與圣賢同行。

學(xué)校成立了“知性家長學(xué)?！?。倡導(dǎo)家長要有文化、有內(nèi)涵、有素養(yǎng)，懂教育方法，還給配發(fā)了相關(guān)教材。學(xué)校參加了國家級課題《新世紀家庭教育的策略研究》，班級常常開展親子活動，通過系列的家校活動促進了教師、家長和學(xué)生的共同成長。

四、仁和文化的暢想

以實驗小學(xué)師生為創(chuàng)造主體并形成文化認同的“仁愛育人，和諧發(fā)展”的校園文化已經(jīng)形成，和諧校園、溫馨班級、生本課堂、尚雅學(xué)生、陽光教師、知性家長已構(gòu)成了仁和文化的脊梁。仁和文化有著巨大的凝聚力，凝聚著全校師生員工的心；仁和文化有著巨大的生命力，讓百年老校永葆青春；仁和文化有著巨大的約束力，讓我們弘揚主流意識，約束、批評不雅之聲；仁和文化有著巨大的推動力，推動我校不斷前行。學(xué)校形成了實踐教育、經(jīng)典教育、藝術(shù)教育、生本課堂四大辦學(xué)特色。路漫漫其修遠兮，讓鐫刻在所有實小人心靈深處的“仁和記憶”刻骨銘心，日久彌新！