李蕊杉

（河北省秦皇島市北戴河區(qū)教育局，河北秦皇島066100）

試論新形勢下班主任工作的著力點

李蕊杉

（河北省秦皇島市北戴河區(qū)教育局，河北秦皇島066100）

在目前新形勢下，班主任工作發(fā)生了巨大的變化。班主任必須積極改變傳統(tǒng)的班級管理理念，開創(chuàng)班級工作的新局面，堅持“以學(xué)生為本”，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。眾所周知，班主任工作繁重、瑣碎、帶有挑戰(zhàn)性，需要具有高度的責(zé)任心和愛心才能夠與學(xué)生和諧相處，并通過多種有效措施培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。本文主要闡述班主任工作的五個著力點，希望能對班主任教學(xué)管理工作有所幫助。

班主任；新形勢；素質(zhì)教育；創(chuàng)新

隨著新課程改革的實施和新的教育理念的推行，給班主任工作提出了新的要求：班主任必須走專業(yè)化發(fā)展道路，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中給予學(xué)生幫助。同時，班主任工作必須要隨著時代的變化不斷創(chuàng)新，注重對學(xué)生身心健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)和個性培養(yǎng)，公平公正地對待班級中的每一名學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。但是，目前的班主任工作中還存在一些共性的問題，嚴(yán)重阻礙班主任的工作質(zhì)量。比如：過分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；過分關(guān)注班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，忽視學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新；過分強(qiáng)調(diào)班主任的作用，忽視學(xué)生的主體地位等。在新時期，班主任要想運籌帷幄，提高班級管理工作效率，不斷拓寬教育范圍，需要將“細(xì)、嚴(yán)、勤、活、實”作為著力點，從而更好地發(fā)揮班主任的作用。

一、細(xì)

班主任工作是一門藝術(shù)，并不是每一個班主任教師都能將這門藝術(shù)表現(xiàn)得淋漓盡致。班主任作為班級管理工作的實施者和組織者，班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和健康成長都與班主任息息相關(guān)。因此，班主任必須把班級中學(xué)生的發(fā)展作為工作的第一要務(wù)，不斷更新班級管理理念，從細(xì)節(jié)入手，多留心觀察學(xué)生的情感變化和身體狀況等，多與學(xué)生交流談心，充分了解他們的興趣愛好，這樣在工作中才會更加靈活和輕松。一個優(yōu)秀的班主任會及時記錄自己的教育心得，多總結(jié)班主任工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對學(xué)生的各方面情況做到心中有數(shù)。同時，班主任還要給學(xué)生做出榜樣，把自己的言談舉止作為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的關(guān)鍵，小到班級地面的垃圾、窗臺上的灰塵、黑板上沒有擦干凈的字跡，大到班級組織班會或者家長會等都要親自做出表率，讓學(xué)生可以從中學(xué)到做人做事的方式。俗話說：細(xì)節(jié)決定成敗。只有班主任從細(xì)節(jié)入手，在管理工作中發(fā)揮主動性，才能夠促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

二、嚴(yán)

班主任的工作千頭萬緒，有時候會因為處理一件班級事務(wù)而焦頭爛額，但是班主任不能松懈，必須要有寬嚴(yán)相濟(jì)、持之以恒的精神，針對學(xué)生不同的情況有針對性地進(jìn)行教育，最終促進(jìn)班主任工作更加高效和規(guī)范。班主任要為學(xué)生制定明確的班級紀(jì)律、行為規(guī)范準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和周密的學(xué)習(xí)計劃。在我的班級中有一名學(xué)生家境不好，經(jīng)常受到其他學(xué)生的冷嘲熱諷，課間也沒人跟他一起玩耍，對這名學(xué)生心理造成了嚴(yán)重的傷害。當(dāng)我得知這種情況以后，我在班級中舉行了一次“互幫互助”的主題班會，讓全體學(xué)生明白同學(xué)之間必須要互相尊重和幫助，不能歧視同學(xué)，同學(xué)之間的友誼是最純真的。然后，我在課下及時找到這名學(xué)生了解情況，并在學(xué)習(xí)和生活上給予他更多的關(guān)心和幫助，這名學(xué)生很快就融入進(jìn)了班級中。同時，對于一些上課愛調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，班主任要做到嚴(yán)格對待，進(jìn)行及時的家訪，掌握這些學(xué)生的具體情況，并結(jié)合家長進(jìn)行有效的管理和教育。

三、勤

班主任在工作中必須做到手勤、腦勤、眼勤、嘴勤、腿勤，才能夠順利的開展各項工作，使班集體形成向心力和發(fā)展的動力。手勤，指的是班主任要堅持寫工作日志，為班級建立班史，記錄班級建立和發(fā)展過程中的大事小情以及獲得的榮譽(yù)等，還要為學(xué)生建立個人成長檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生在班級中的表現(xiàn)和成長狀況等。腦勤，指的是班主任要多為學(xué)生講授一些新知識和新理念，幫助學(xué)生進(jìn)行有效地拓展，在班級中多講一些有教育意義或者啟發(fā)性的事例。眼勤，指的是班主任要認(rèn)真觀察班級和學(xué)生的情況。上課時，班主任可以在教室窗戶外觀察學(xué)生的表現(xiàn)，下課時也可以看看班級里的學(xué)生都在做什么，當(dāng)學(xué)生知道班主任的關(guān)心以后就會全身心地投入到學(xué)習(xí)中。嘴勤，指的是班主任要經(jīng)常找學(xué)生談話，通過輕松的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要經(jīng)常組織班會，挖掘?qū)W生的潛力，對學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。腿勤，指的是班主任要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行勞動、競賽等活動，與其他學(xué)科教師緊密聯(lián)系，經(jīng)常到學(xué)生家中與家長進(jìn)行有效溝通。

四、活

在素質(zhì)教育背景下，班主任要在實踐中不斷摸索有效的管理策略，將班主任工作搞“活”，從而培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)人才。班主任要號召全體學(xué)生都參與到班級管理中，這樣才能夠真正提高班級管理效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。班主任要多讀書，學(xué)習(xí)前沿的管理思想，從中汲取有用的管理資源，并結(jié)合班級實際情況進(jìn)行合理運用。班主任還要積極參加班主任工作培訓(xùn)和校外培訓(xùn)等活動，開闊視野，取長補(bǔ)短。另外，還要讓班級“活”起來。在選拔班干部的時候，我進(jìn)行了公平民主的投票，選出了學(xué)生支持的班干部，并在班級中實施班干部輪換制，讓每個學(xué)生都能夠成為班級的管理，使學(xué)生不斷規(guī)范自己的行為，提高自己的覺悟。比如為了搞好班級衛(wèi)生，我讓班級中的每名學(xué)生都到講臺發(fā)言，談?wù)勛约簩Π嗉壭l(wèi)生的認(rèn)識和建議。然后，我進(jìn)行合理分工，誰負(fù)責(zé)擦黑板，誰負(fù)責(zé)擦玻璃，誰負(fù)責(zé)掃地，誰負(fù)責(zé)扔垃圾，細(xì)化衛(wèi)生區(qū)域和責(zé)任，做到人人有份，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力。

五、實

腳踏實地、踏踏實實是對班主任工作的基本要求。雖然班主任每天需要面對學(xué)生各種各樣的狀況，但是班級管理工作必須要落到實處，避免華而不實。有一些班主任為了追求流動紅旗或者班級榮譽(yù)等弄虛作假，在學(xué)生心目中造成了惡劣的影響。在新形勢下，班主任必須充分認(rèn)識到教書育人的重要意義，樹立班主任的良好形象，用自身的魅力去感染學(xué)生。同時，對于布置給學(xué)生的工作要及時地檢查，這樣才可以培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實的作風(fēng)。如果班主任只會給學(xué)生布置任務(wù)，而不及時的檢查，那么學(xué)生就會偷工減料，不把班主任安排的任務(wù)放在心上，久而久之便形成了懶惰、浮夸的行為，阻礙學(xué)生的成長發(fā)育。其實，對班主任工作的要求還有很多，比如要有事業(yè)心、奉獻(xiàn)心、耐心等等，只有這樣才能夠在平凡的崗位上體會到工作的快樂，促進(jìn)班主任不斷提高工作效率。

［1］ 王清華.新形勢下班主任工作經(jīng)驗淺談［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（15）.

［2］ 趙桂軍.新形勢下班主任工作的新策略［J］.吉林教育，2012（3）.

［責(zé)任編輯張宇］

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