范新

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，英語(yǔ)在當(dāng)今的生活和工作中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的基本要求是具有較強(qiáng)的英語(yǔ)能力。在當(dāng)今的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平尤為重要。為了更好地提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，情景教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，情景教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用切實(shí)地促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。本文主要從情景教學(xué)的概念和情景教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及情景教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略三方面進(jìn)行論述。

【關(guān)鍵詞】情景教學(xué)法 高職 英語(yǔ)教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0090-01

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，越來(lái)越注重人才的英語(yǔ)能力。在當(dāng)今的高職院校中，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得不到提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求，使高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不盡人意。為了加強(qiáng)高職學(xué)生的英語(yǔ)能力，提高高職英語(yǔ)的教學(xué)水平，在今后的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中積極應(yīng)用情景教學(xué)法是重中之重。

1.情景教學(xué)的概念

情景教學(xué)法就是老師在教授學(xué)生知識(shí)過(guò)程中，利用相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)激活所教授的知識(shí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。情景教學(xué)法創(chuàng)始于法國(guó)，古根和古布里納是情景教學(xué)法的代表人物。他們認(rèn)為，人們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，人們的說(shuō)話方式和節(jié)奏與交流情景有著緊密的聯(lián)系。在語(yǔ)言交流時(shí)創(chuàng)設(shè)模擬情景，目的是加強(qiáng)對(duì)人腦中視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，從而延長(zhǎng)人腦中的記憶痕跡和儲(chǔ)存期限。

2.情景教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

情景教學(xué)法之所以能夠在當(dāng)今高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中得到廣泛應(yīng)用，主要是由于情景教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的主體性地位得到尊重，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生更加積極地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，最大程度上挖掘了學(xué)生的潛力。同時(shí)，情景教學(xué)法的應(yīng)用可以將抽象，難以理解的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)更加直觀，更加形象地表現(xiàn)出來(lái)，不僅幫助老師很好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且促進(jìn)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。另外，情景教學(xué)法還激發(fā)了學(xué)生的想象力，擴(kuò)展了學(xué)生的思維空間，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，更加促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3.情景教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

在今后的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要切實(shí)地應(yīng)用好情景教學(xué)法，不僅要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的理解能力，而且還要全方面地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。老師要積極地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，增加學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。為了在今后的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中更好地應(yīng)用情景教學(xué)法，我們有必要對(duì)情景教學(xué)法在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究，從而促進(jìn)我國(guó)高職英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。

3.1 利用圖片開(kāi)展情景教學(xué)

當(dāng)今時(shí)代是信息化時(shí)代，在今后的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輕而易舉地獲取圖片教學(xué)資源，這對(duì)于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最簡(jiǎn)單也是最有效的方法。利用圖片開(kāi)展情景教學(xué)，可以讓學(xué)生更加容易理解英語(yǔ)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的記憶，還可以將英語(yǔ)知識(shí)由抽象轉(zhuǎn)化為形象，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中更加高效，不僅使老師更好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且加強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)能力。

高職英語(yǔ)老師某老師，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中會(huì)涉及大量有關(guān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)句，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)缺乏興趣，積極性不高，而且教學(xué)效果不盡人意，令某老師十分頭疼。為此，某老師在今后的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用情景教學(xué)法，利用形象有趣而又涵蓋英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的圖片開(kāi)展情景教學(xué)。某老師在互聯(lián)網(wǎng)上下載了相應(yīng)的教學(xué)圖片，在英語(yǔ)課堂上利用圖片來(lái)開(kāi)展教學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了英語(yǔ)課堂的氛圍，使學(xué)生更加積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。某老師通過(guò)利用圖片來(lái)開(kāi)展情景教學(xué)，不僅很好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且使學(xué)生更加高效地進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力。

3.2 創(chuàng)設(shè)表演情景來(lái)開(kāi)展情景教學(xué)

在今后的高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)表演情景來(lái)開(kāi)展情景教學(xué)無(wú)疑是一種有效的方法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)表演情景，使學(xué)生參與到表演中來(lái)，增加學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)，在增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，使學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)掌握更加牢固。

高職英語(yǔ)老師某老師，在講解有關(guān)英語(yǔ)戲劇的知識(shí)時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)表演情景來(lái)開(kāi)展情景教學(xué)。某老師將學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生自由分配扮演角色，讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)表演英語(yǔ)戲劇。某老師的這種方法，使每一位學(xué)生都身臨其境地進(jìn)行英語(yǔ)交流，在學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)運(yùn)用能力的同時(shí)，使學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更大的興趣，促進(jìn)了付老師今后的英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行。

3.3利用電影開(kāi)展情景教學(xué)

作為英語(yǔ)老師，在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以為學(xué)生設(shè)置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。高職教師可以為學(xué)生利用電影等手段來(lái)為學(xué)生呈現(xiàn)出生活中的真實(shí)寫(xiě)照，這樣一來(lái)可以通過(guò)電影的形式將生活中的一些事情通過(guò)圖像、聲音的形式更好的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)繪聲繪色、圖文并茂、輕松愉快的教學(xué)氛圍，有效的提高了課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。