李穎慧（河北省青龍滿族自治縣大巫嵐總校，河北 青龍 066500）

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初中英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)研究

李穎慧
（河北省青龍滿族自治縣大巫嵐總校，河北 青龍 066500）

摘 要：書面表達(dá)在英語(yǔ)試卷中是考查學(xué)生綜合水平的一種題型。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，它的學(xué)習(xí)當(dāng)然離不開寫作。通過(guò)寫作，學(xué)生不僅能鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，而且還能自由地表達(dá)觀點(diǎn)，擴(kuò)展思維，提高交際能力。如何在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教授給學(xué)生實(shí)用的寫作技巧、方法，幫助學(xué)生提高書面表達(dá)的水平，是值得教師深刻思考的。該文主要針對(duì)初中生英語(yǔ)教學(xué)中的書面表達(dá)，提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：初中生；英語(yǔ)教學(xué)；書面表達(dá)

初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言掌握四項(xiàng)基本技能，即聽、說(shuō)、讀、寫。在這四項(xiàng)基本技能中，“寫”是一項(xiàng)綜合性的技能，要求學(xué)生將所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)、語(yǔ)法進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。作為培養(yǎng)初中學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的一種有效方法，英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)也就成為了英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。本文主要針對(duì)如何提升英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)效率提出建議，以期為廣大教師提供借鑒。

一、良好的寫作習(xí)慣的培養(yǎng)

英語(yǔ)書面表達(dá)考查的是學(xué)生對(duì)詞匯、句式、語(yǔ)法等綜合知識(shí)的應(yīng)用，要想提升寫作能力，教師在平時(shí)就要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，難以取得理想的效果。鑒于此，教師應(yīng)該讓學(xué)生了解習(xí)慣的重要性，著重鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在寫作教學(xué)中，良好的寫作習(xí)慣包括以下幾點(diǎn)。

首先，書寫要規(guī)范。字母、單詞和句子的寫作要正確、工整，注意首字母和專有名詞的大小寫問(wèn)題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是需要注意的一個(gè)重點(diǎn)。只有養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣，寫出來(lái)的文章才會(huì)工整，才會(huì)使人有繼續(xù)閱讀下去的意愿。試想，對(duì)著一篇“滿篇涂鴉”的英語(yǔ)作文，哪位教師對(duì)它的第一印象會(huì)好呢？

其次，寫作過(guò)程也要規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作規(guī)范模式的訓(xùn)練。雖然這項(xiàng)工作比較復(fù)雜，但是規(guī)范學(xué)生寫作是必不可少的。堅(jiān)持寫作，其實(shí)是一個(gè)量的積累過(guò)程，可以積累學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)，拓展他們的信息面。

二、基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

（一）詞匯的積累

積累在任何學(xué)習(xí)中都非常重要，尤其是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。只有詞匯量積累多了，在書面表達(dá)中才能運(yùn)用自如。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的三要素之一。學(xué)生只有積累夠多的詞匯，才能在寫作中完整地表達(dá)自己的想法，寫出“有血有肉”的句子。

“騎驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤?！睂懽髟~匯的積累是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持下去，不能一蹴而就。

（二）語(yǔ)法的掌握

書面表達(dá)同樣也考驗(yàn)著學(xué)生的語(yǔ)法學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)法是組織字、詞、句、段的關(guān)鍵因素，英語(yǔ)詞匯積累到一定程度后，就可以運(yùn)用語(yǔ)法，將詞匯組成句子。語(yǔ)法的應(yīng)用可以使書面表達(dá)更流暢，思路清晰，給整體文章加分。而且語(yǔ)法學(xué)習(xí)得好也會(huì)幫助到學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)更具邏輯性和辯證性。只有學(xué)好語(yǔ)法，才能活用基本句型；只有語(yǔ)法的概念清晰，寫出來(lái)的句子才夠標(biāo)準(zhǔn)。句型是文章的框架，架子搭起來(lái)才可以充實(shí)其內(nèi)容。句型使用恰當(dāng)才能使人讀懂句義，上下文流暢。

語(yǔ)法實(shí)際上是英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的結(jié)構(gòu)方式。它在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中扮演著非常重要的角色，涉及詞法和句法兩個(gè)方面。學(xué)生需要掌握各種詞類的基本用法、詞形的變化規(guī)則，同（反）義詞的用法區(qū)別、固定短語(yǔ)結(jié)構(gòu)等。教師需要將這些語(yǔ)法教授給學(xué)生，并且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用，以便為書面表達(dá)的寫作奠定基礎(chǔ)。

（三）仿寫訓(xùn)練

教師在日常學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。寫作仿寫要以閱讀好的文章為前提，沒(méi)有閱讀，沒(méi)有借鑒，也就無(wú)從談及仿寫，這也就是我們所說(shuō)的讀寫不分家。教師可以指導(dǎo)學(xué)生模仿英語(yǔ)中比較精彩的詞句、段落，用以提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平。仿寫訓(xùn)練應(yīng)該是最基本、最有效的訓(xùn)練方法。

三、寫作知識(shí)的拓展

（一）增加學(xué)生的閱讀量

閱讀與寫作是密切相關(guān)的，閱讀量的積累是寫作的前提，閱讀可以豐富學(xué)生的知識(shí)面。具備一定數(shù)量的閱讀量有助于學(xué)生積累詞匯，掌握優(yōu)秀的句子，進(jìn)而能夠了解不同文章的結(jié)構(gòu)，具備吸收語(yǔ)言知識(shí)及文化背景知識(shí)的能力，從而為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的綜合指數(shù)得以提升。

教師可以收藏一些好的英語(yǔ)文章，分享給學(xué)生，和學(xué)生一起分析；也可以組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生間互相的溝通交流，凈化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，營(yíng)造健康的英語(yǔ)閱讀氛圍。

（二）提高學(xué)生的寫作興趣

對(duì)于初中生而言最重要的事就是要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫作的興趣，不能三天打漁，兩天曬網(wǎng)。寫作是日積月累的事，學(xué)生需要持續(xù)不斷地訓(xùn)練。教師可以設(shè)置一些學(xué)生感興趣的話題，作為學(xué)生的日常訓(xùn)練，或者以切合社會(huì)實(shí)際的話題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練。

（三）開拓創(chuàng)新思維

關(guān)于書面表達(dá)的應(yīng)用，學(xué)生不能總是照搬經(jīng)典句式，進(jìn)行千篇一律的范文模仿，要用自己的方式總結(jié)出新穎、獨(dú)特的作品，給人一種煥然一新的視覺(jué)感，同時(shí)體現(xiàn)出自己的特色。

初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取適合學(xué)生的教學(xué)方法，靈活多樣地開展英語(yǔ)寫作教學(xué)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，使學(xué)生寫出通順、流暢、邏輯性強(qiáng)的作文。

參考文獻(xiàn)：

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［責(zé)任編輯 吳海婷］

English Writing Teaching Research in Junior High School

LI Ying-hui
（Dawulan Main School，Qinglong Hebei，066500，China）

Abstract:Written in English papers is one of a question types which is to examine the student a comprehensive level.As a language，to learn English certainly can not without writing.Through writing，students not only can consolidate what they have learned，but also can express their views freely，expand thinking and improve communication skills.How to teach students practical writing skills，methods of help students to improve their written expression level，teachers are worthy of deep thought.This article mainly foucus on junior high school English teaching writing，and give some recommendations.

Key words:junior high school student； English teaching； writing

中圖分類號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）20-0059-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.031