蘭州市高校網(wǎng)球選項課開展情況調(diào)查及分析

鄭竣譯（西北師范大學體育學院 甘肅蘭州 730070）

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蘭州市高校網(wǎng)球選項課開展情況調(diào)查及分析

鄭竣譯
（西北師范大學體育學院 甘肅蘭州 730070）

摘 要：法國是網(wǎng)球運動的發(fā)源地，隨后網(wǎng)球在英國、美國等國家發(fā)展起來，網(wǎng)球比賽一般分為單打、雙打、混雙。隨著近些年以李娜、鄭潔、張帥等為代表的中國女子網(wǎng)球在世界女子網(wǎng)壇斬獲眾多獎項，網(wǎng)球運動在全國范圍內(nèi)呈迅速發(fā)展的勢頭。目前網(wǎng)球運動在我國各大高校如火如荼的開展起來，這一時尚運動不僅能夠鍛煉身體，還能陶冶情操、提高自身品味，所以接觸網(wǎng)球的學生也越來越多，但是由于一些基礎性問題的制約，網(wǎng)球項目在高校體育課程中發(fā)展情況不容樂觀。該文針對蘭州市高校網(wǎng)球公共選項課進行了詳細調(diào)查，并得出了一些相應的改進意見和對策。

關鍵詞：網(wǎng)球 公共選項課 高校

1　選題背景

當今網(wǎng)球的發(fā)展潮流和趨勢是“快速、進攻、全面、變化和穩(wěn)定”，總之，網(wǎng)球運動以其特有的魅力和不斷發(fā)展的技術必將贏得越來越多的愛好者和觀眾［1］。

新中國成立以后，網(wǎng)球運動有了更大的發(fā)展。在黨和政府的重視下，于1953年成立了中國網(wǎng)球協(xié)會，并在天津市舉辦了首次全國網(wǎng)球表演賽。為了促進我國網(wǎng)球運動技術水平的提高，自1959年第一屆全運會開始，網(wǎng)球一直被列為正式比賽項目［2］。

就目前我國的網(wǎng)球運動發(fā)展狀況來看，我國競技網(wǎng)球運動近年來呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的勁頭。網(wǎng)球運動已經(jīng)逐漸受到越來越多人的喜愛，究其原因在于這項運動具有普遍性、可調(diào)節(jié)性、趣味性、綜合效能性、審美觀賞性等特點［3］。

因此網(wǎng)球已經(jīng)成為當今社會人們最喜愛的時尚運動之一，尤其表現(xiàn)在高校里大學生們對網(wǎng)球課的熱衷。網(wǎng)球運動要想在高校中更快更好的發(fā)展，就必須采取形式多樣且靈活的教學手段，使學生能夠從更多的渠道學習網(wǎng)球。該文對蘭州市高校網(wǎng)球公共選項課的發(fā)展情況進行了詳細的調(diào)查，了解了蘭州市高校網(wǎng)球公共選項課的課程設置及師資情況，提出蘭州市高校網(wǎng)球發(fā)展的建議。

搜集了與該文相關的論文10余篇，并對相關論文資料進行了分析研究。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

文章運用Excel對收集到的數(shù)據(jù)資料進行了數(shù)理分析。

2　研究對象與方法

2.1研究對象

文章以蘭州大學、西北師范大學、蘭州理工大學、西北民族大學、蘭州財經(jīng)大學5所已開設網(wǎng)球公共選項課的學校為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1調(diào)查法

該文對研究對象學校的網(wǎng)球任課老師進行了調(diào)查，收集到大量實際資料。

2.2.2文獻資料法

3　調(diào)查結果及分析

3.1高校網(wǎng)球場地調(diào)查與分析

調(diào)查顯示，目前蘭州開設公共網(wǎng)球選項課的高校共有網(wǎng)球場21塊，其中塑膠場地和草地場各有2塊，其余為水泥場地，網(wǎng)球場地嚴重不足，不能滿足高校網(wǎng)球課的正常需求，因此網(wǎng)球場地不足直接阻礙了蘭州市高校網(wǎng)球公共選項課的開展。除西北師范大學外，其余四所高校的網(wǎng)球場地均為免費開放，這就為大學生課余時間練習網(wǎng)球提供了良好的條件，但是相對于有著上萬人的大學而言，這些場地還是有所不足。網(wǎng)球場地的建設是開設網(wǎng)球課必不可少的硬件條件，網(wǎng)球課的開設是發(fā)展蘭州高校網(wǎng)球運動的基礎，為了滿足學生的上課條件，在高校內(nèi)提高網(wǎng)球運動的普及率，加大網(wǎng)球場地建設是各高校首要解決的問題。

3.2高校網(wǎng)球師資的調(diào)查與分析

各高校網(wǎng)球師資總數(shù)為15人，授課老師的年齡主要集中在35～45之間，以男性老師為主，學歷以碩士研究生為主，教師職稱以講師為主。教師所學專業(yè)除蘭州理工大學的網(wǎng)球教師是網(wǎng)球項目，其余四所高校的網(wǎng)球教師均為非網(wǎng)球項目，主要原因為該市高校網(wǎng)球教師在大學時期并未接受過專業(yè)的網(wǎng)球學習，大多數(shù)教師都是在工作后的業(yè)余時間自己練習網(wǎng)球技術，所以導致該市高校網(wǎng)球教師數(shù)量較少。網(wǎng)球課授課老師情況見表1。3.3 高校網(wǎng)球課開設情況調(diào)查與分析

表1　蘭州市高校網(wǎng)球教師情況統(tǒng)計

各高校每學期的開課班級總數(shù)約為28個教學班，平均各高校開課5個班，每個班級的人數(shù)在30～40人之間，各高校公共網(wǎng)球課的學期總學時為32學時，每周授課2學時，大部分開課年級都安排在大學二年級，即第三學期和第四學期，只有蘭州大學和蘭州理工大學在大學一、二年級均有開課。

4　結語

蘭州市高校網(wǎng)球公共選項課的開展情況調(diào)查結果表現(xiàn)出：網(wǎng)球公共選項課受蘭州市高校學生歡迎程度高，大學生喜歡網(wǎng)球這項時尚而又典雅的運動，網(wǎng)球公共選項課的選課學生比較多；針對蘭州市高校學生對網(wǎng)球公共選項課的較高需求，而這門課程在蘭州市各高校開展情況普及度不高這一矛盾，主要問題還是在于場地不夠，師資力量薄弱等方面。

4.1加大網(wǎng)球場地建設，增加網(wǎng)球場地數(shù)量

網(wǎng)球場地成為高校開展網(wǎng)球公共選項課的先決條件，是保證網(wǎng)球公共選項課教學質(zhì)量的前提，同時更能鼓勵大學生“走下網(wǎng)絡，走出宿舍，走向操場”，豐富大學生的課余生活。學校開展網(wǎng)球課都是建立在網(wǎng)球場地、網(wǎng)球器材等物質(zhì)基礎上的，如果沒有這些物質(zhì)基礎，那么發(fā)展網(wǎng)球運動只會是紙上談兵。所以學校應該結合學校實際情況，籌建更多的網(wǎng)球場地，用來滿足大學生上課、訓練和各種比賽的需求。目前，蘭州市高校的網(wǎng)球場地數(shù)量明顯不足，網(wǎng)球場地地面開裂、老化等現(xiàn)象嚴重，這就直接導致了教學質(zhì)量的下滑，也嚴重影響了學生的積極性。所以，該市高校想要開展網(wǎng)球公共選項課就必須解決網(wǎng)球場地這一基本問題。

4.2加強網(wǎng)球師資力量建設，提高網(wǎng)球教師專業(yè)化程度

網(wǎng)球師資力量的強弱成為高校網(wǎng)球公共選項課教學質(zhì)量高低的直接體現(xiàn)，因此網(wǎng)球師資隊伍的建設是重中之重，學校也要以優(yōu)厚的條件為前提，引進專業(yè)網(wǎng)球運動員或者教師，并且提供網(wǎng)球教師在職學習的機會，提高教師教學能力和學歷水平。公派網(wǎng)球教師外出學習，加強他們的理論知識，及時掌握最新的觀念和思想，在短時間內(nèi)提高網(wǎng)球師資力量。

4.3優(yōu)化網(wǎng)球課程內(nèi)容，增添網(wǎng)球課程學時

蘭州市網(wǎng)球運動在高校發(fā)展的時間還不是很長，有一些高校已經(jīng)開設了網(wǎng)球公共選項課，但是多數(shù)高校的體育課教學中沒有涉及網(wǎng)球。想要在蘭州市高校推廣網(wǎng)球運動，首先應該在各個高校開展網(wǎng)球公共選項課，還未開設網(wǎng)球公共選項課的高校應該盡早解決場地師資等基礎問題，開設了網(wǎng)球公共選項課的高校應該優(yōu)化網(wǎng)球課程內(nèi)容，保證網(wǎng)球課程學時充足，使網(wǎng)球運動早日普及蘭州市高校。

4.4網(wǎng)球在高校的可持續(xù)發(fā)展

網(wǎng)球在高校的可持續(xù)發(fā)展是圍繞著素質(zhì)教育和終身體育來完成的，要建立高校網(wǎng)球協(xié)會這個平臺，引導網(wǎng)球協(xié)會定期舉行各種形式的網(wǎng)球培訓和比賽，吸引更多的大學生接觸網(wǎng)球。通過網(wǎng)球培訓和比賽不但可以讓同學們互相學習，還能在學生中間形成一種良性的競爭，學校也可以擴大網(wǎng)球比賽，并且借此機會擴大規(guī)模，增加網(wǎng)球賽事在學校中的影響力，逐步推動學校體育文化建設。

參考文獻

［1］李建威.高等學校體育與終身體育教育［J］.山西財經(jīng)大學學報，2002（4）：57-58.

［2］宮曉麗，梁斌，楊濤.我國普通高校大學生網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀研究［J］.山東體育學院學報，2004（5）：89-91.

［3］崔景安.淺析網(wǎng)球運動的終身健身功能［J］.才智，2009（28）：155.

中圖分類號：G845

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（b）-0018-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.17.018