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      “V+在+Pron.+手上”格式的構(gòu)式化研究

      2016-07-25 08:05:18羅美君陽利新湘潭大學(xué)外國語學(xué)院湖南湘潭405湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院工商管理系湖南長沙4005
      關(guān)鍵詞:獨(dú)立性

      羅美君,陽利新(.湘潭大學(xué)外國語學(xué)院,湖南湘潭 405;.湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院工商管理系,湖南長沙 4005)

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      “V+在+Pron.+手上”格式的構(gòu)式化研究

      羅美君1,陽利新2
      (1.湘潭大學(xué)外國語學(xué)院,湖南湘潭 411105;2.湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院工商管理系,湖南長沙 410205)

      摘 要:“獨(dú)立性”是構(gòu)式最顯著特征。格式的意義越虛化、越主觀化、意義的推斷越需要依賴認(rèn)知機(jī)制,格式“獨(dú)立性”越強(qiáng),構(gòu)式化程度就越高。“V+在+Pron.+手上”格式的三種變體形式的“獨(dú)立性”依次增強(qiáng),構(gòu)式化程度也呈現(xiàn)出由低到高的連續(xù)統(tǒng)狀態(tài)。引起格式構(gòu)式化的動(dòng)因主要有:格式的重新分析、“V+在+Pron.+手上”介賓結(jié)構(gòu)的去范疇化以及語義概念的抽象化。

      關(guān)鍵詞:“V+在+Pron.+手上”格式;獨(dú)立性;構(gòu)式化

      對(duì)“V+在+Pron.+手上”格式的研究主要集中在上位格式“在+L”上。其中王一平[1]、侯敏[2]等從動(dòng)詞角度進(jìn)行過研究;戴浩一[3]、俞詠梅[4]和宋文輝[5]從認(rèn)知的角度探討格式的認(rèn)知機(jī)制;沈家煊[6]、張國憲[7-8]和雍茜[9]從構(gòu)式的角度揭示構(gòu)式語義與動(dòng)詞整合的特征。鮮有研究探討具體處所“L”構(gòu)式,特別是“V+在+Pron.+手上”格式;從構(gòu)式角度的探討強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞與構(gòu)式語義的互動(dòng),而忽略研究格式“獨(dú)立性”程度問題、“獨(dú)立性”程度的衡量標(biāo)準(zhǔn)以及引起格式“獨(dú)立性”或構(gòu)式化程度差異的原因。本文的研究致力于解決上述問題,以期能多角度地、全面地研究“V+ 在+Pron.+手上”格式。

      一、“V+在+Pron.+手上”格式類型及其語義、句法、語用特征

      (一)“V+在+Pron.+手上”格式類型

      (1)如果蒙住他的眼睛,把他平常用的鉛筆、紙煙放在他的左手上,信息傳入右腦,他可以正確地使用它們。

      (2)眾多資本集中在少數(shù)人的手上。

      (3)他氣憤地說:“天國的事業(yè)就壞在美國人手上!”

      例(1)是指通過“放”這個(gè)動(dòng)作,“鉛筆、紙煙”在他的左手上了;例(2)的語義凸顯“眾多資本通過‘聚集’而由少數(shù)人掌控”;例(3)凸顯“天國的事業(yè)因?yàn)槊绹硕×恕钡恼Z義。這三個(gè)句法格式都可以碼化為“V+在+ Pron.+手上”。從例(1)—(3)的形式上看,“V+ 在+Pron.+手上”格式是一個(gè)抽象的上位構(gòu)式,包含了例(1)—(3)這三類子構(gòu)式。從語義上看,“V+在+Pron.+手上”格式內(nèi)部的三個(gè)子構(gòu)式雖然語義存在著細(xì)微的差異,但這三個(gè)子構(gòu)式并不是雜亂無章的聚合體,而是遵循一定規(guī)則的句法語義系統(tǒng)。我們認(rèn)為,這三類子構(gòu)式之間呈現(xiàn)出構(gòu)式化程度的差異,也就是說從例(1)至例(3)的演變,格式變得越來越像一個(gè)構(gòu)式,構(gòu)式化的程度逐漸增高。為了行文的方便,我們把這三類格式標(biāo)記為格式1、2、3。

      (二)格式1的句法語義特征

      (4)洗液如果落在手上和臉上,必須立即用大量水洗滌。

      (5)然后他們抓住我的右手放在我左手上面。

      從事體位移后所存在的位置看,空間位移構(gòu)式凸顯事體最終的處所位置“手上”,因此相比其它三類構(gòu)式,這一類構(gòu)式用于表述事體的實(shí)際位移,具有了從甲地移至乙地的現(xiàn)實(shí)空間。例(4)描述了“洗液”最終的位置在“手上”;例(5)描述“右手”通過移動(dòng)“放”到“左手上”?!跋匆骸焙汀坝沂帧倍家?yàn)閯?dòng)作的發(fā)生而產(chǎn)生了空間上的變化?!癡”是事體產(chǎn)生空間位移變化的前提條件。在句法上,“手”可以受到具體方向的“左”或“右”修飾,如例(5)。再如:

      (6)如果蒙住他的眼睛,把他平常用的鉛筆、紙煙放在他的左手上,信息傳入右腦。

      此句中的“手”也受到了方向性的名詞“左”的修飾。正是因?yàn)槲灰频慕Y(jié)果“手上”是具體客觀的處所,所以可以受到“左”或“右”的修飾,也可以無修飾語如例(4)。例(4)主要強(qiáng)調(diào)“洗液”的最終位置“手上”,而不需要指出是具體哪只手。從例(4)和例(6)可以看出,格式1中的組件“Pron.”不一定是必須成分①例(5)因?yàn)榍懊娴氖苁率恰坝沂帧?,因此這一例的Pron.必須是“左手”。除此類情況外,幾乎所有格式1中的Pron.都可以省略,而不影響句法真值。,刪除它,不影響句法真值。這類構(gòu)式客觀描述事體運(yùn)動(dòng)的軌跡,在語篇中起到客觀陳述事實(shí)的語用功能。

      (三)格式2的句法語義特征

      (7)勒豪賓館實(shí)際上還有另外一個(gè)贊助人,但是整個(gè)企業(yè)經(jīng)營都落在我的手上。

      (8)如果讓公共事務(wù)掌握在別人的手上,我個(gè)人會(huì)感覺更安全些的。

      這類構(gòu)式不是指事體具體位移的空間,而是通過隱喻認(rèn)知機(jī)制,把對(duì)客觀位移的識(shí)解投射到抽象的概念域,來認(rèn)識(shí)虛擬空間位移距離。從虛擬位移空間的“終點(diǎn)”上看,例(7)和例(8)中“V”是實(shí)現(xiàn)“在+Pron.+手上”終點(diǎn)“位置”語義的前提。“落”和“掌握”是“企業(yè)經(jīng)營”和“公共事務(wù)”實(shí)現(xiàn)“在我手上”和“在別人手上”的前提。此格式中的“手上”不是客觀具體的“手”,而是通過與前面代詞結(jié)合,通過隱喻的映射,表達(dá)抽象的“由Pron.掌握”的語義。因此,“手”不能受“左”或“右”的修飾。再有,格式2中的“Pron.”不能省略。一般情況下,我們不說“整個(gè)企業(yè)經(jīng)營都落在我的右手上”、“公共事務(wù)掌握在別人的左手上”或“整個(gè)企業(yè)經(jīng)營都落在手上”。例(7)凸顯“整個(gè)企業(yè)經(jīng)營都由我來掌握”的語義;例(8)的語義指“公共事務(wù)由別人來掌握”。

      格式1中“在+Pron.+手上”是表具體終點(diǎn)的介賓結(jié)構(gòu),而格式2中的“在+Pron.+手上”意義開始隱喻化,不再指事體位移的具體終點(diǎn),而是可以用來描述抽象的“終點(diǎn)”位置,意義從空間上的存在隱喻化成抽象的“掌握”。從認(rèn)知語言學(xué)的角度看,“在手上的東西”也就是“擁有了(掌握了)某件東西”。格式2強(qiáng)調(diào)表達(dá)“由某人掌握某事體”的語義,介詞短語的隱喻用法,使得結(jié)構(gòu)式具有了強(qiáng)調(diào)“由某人來掌握”的語用推理義。

      (四)格式3的句法語義特征

      (9)孔令侃馳騁商場(chǎng),有恃無恐,萬萬沒想到一個(gè)跟頭折在蔣經(jīng)國手上。

      (10)我看這筆生意就毀在這家伙手上。(漢語口語常用格式例釋)

      我們認(rèn)為,當(dāng)“在+Pron.+手上”不能再表示抽象的“終點(diǎn)”位置時(shí),誘發(fā)格式3發(fā)生重新分析,整個(gè)格式語義隨著變化,“V”論元的語義色彩改變。這一類格式中“V”一般都具有貶義性消極語義特征,用來描述不良的動(dòng)作行為?!霸? Pron.+手上”通過轉(zhuǎn)喻的指代作用,指代能造成此種不良后果行為的動(dòng)作“發(fā)出者”。整個(gè)格式表達(dá)“不良行為后果由某人造成”的語義,具有了能表[+原因]的語義特征。例(9)的語義是“孔令侃失敗了是由蔣經(jīng)國造成的”;例(10)的語義是“生意毀了是由這家伙造成的”。格式3中的介賓結(jié)構(gòu)“在+Pron.+手上”是一個(gè)抽象的概念域,由于轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知作用整體指代了“動(dòng)作發(fā)出者”,因此,格式3中的“Pron.”不能省略,“手”同樣不能受表方向性的詞匯修飾,如“左”或者“右”。

      二、“V+在+Pron.+手上”格式的構(gòu)式化程度及成因

      (一)“V+在+Pron.+手上”格式的構(gòu)式化程度

      Goldberg指出:“C是一個(gè)構(gòu)式當(dāng)且僅當(dāng)C是一個(gè)形式——意義配對(duì)〈Fi,Si〉,且C的形式(Fi)或意義(Si)的某些方面不能從C的構(gòu)成成分或其他先前已有的構(gòu)式中得到完全的預(yù)測(cè)。”[10]也就是說,構(gòu)式的意義不能完全由其構(gòu)成成分推導(dǎo),構(gòu)式本身也有意義。他認(rèn)為“獨(dú)立性”是構(gòu)式最顯著特征。朱軍[11]也認(rèn)為格式意義“獨(dú)立性”的成因有:格式意義的虛化、主觀化和喻化①喻化指構(gòu)式具有隱喻義或轉(zhuǎn)喻義。,也就是說格式的意義越虛化、越主觀化、意義越依賴認(rèn)知機(jī)制的作用,格式構(gòu)式化程度越強(qiáng)。

      我們結(jié)合Goldberg對(duì)構(gòu)式的定義和朱軍對(duì)格式“獨(dú)立性”的探討,來考察“V+在+Pron.+手上”格式的“獨(dú)立性”程度。格式1客觀陳述了事體空間位移的軌跡,用于描述“事體從甲地通過動(dòng)作轉(zhuǎn)移到真實(shí)的手上”的語義。格式1的語義可以從其構(gòu)成成分和句法結(jié)構(gòu)推導(dǎo)而來,因此我們認(rèn)為它還不是一個(gè)構(gòu)式,而是句法結(jié)構(gòu)。

      魏紅、馬秋燕[12]認(rèn)為在語義上,構(gòu)式化程度高的格式具體表現(xiàn)為具有主觀義、隱喻義。我們認(rèn)為,具有轉(zhuǎn)喻義的格式,構(gòu)式化程度也高。雖然格式2是一種客觀陳述抽象的位移“終點(diǎn)”,但從是否具有隱喻義上看,格式2的構(gòu)式化程度比格式1高。格式3因?yàn)榻樵~短語的轉(zhuǎn)喻用法而使整個(gè)構(gòu)式起到強(qiáng)調(diào)“參與者作用(原因)”的語用功能。但格式2和格式3的“獨(dú)立性”程度也存在著差異,如:

      (11)試問,證券商的命脈均握在其手上,誰敢主動(dòng)提出來呢?

      (12)當(dāng)初我就栽在他手上,你要多加小心?。。h語口語常用格式例釋)

      例(11)語義是“‘他’掌握了證券商的命脈”;例(12)語義是“‘我’失敗是由他造成的”。兩例都強(qiáng)調(diào)句尾焦點(diǎn)“在+Pron.+手上”介詞結(jié)構(gòu)。兩例都是已經(jīng)喻化的構(gòu)式。從語義上看,“V+在+Pron.+手上”格式通過句尾焦點(diǎn)“在+Pron.+手上”介詞結(jié)構(gòu)的隱喻和轉(zhuǎn)喻的作用,使得“V+在+Pron.+手上”格式變成了一個(gè)多義格式。

      Traugott指出,從歷時(shí)的角度看,主觀化是一種語義—語用的演變,即意義變得越來越依賴于說話人對(duì)命題內(nèi)容的主觀信念和態(tài)度[13]。構(gòu)式歷史形成過程在共時(shí)平面呈現(xiàn)出差異性。格式2和格式3的語義不能完全由其構(gòu)成成分推導(dǎo)出來,整體語義大于部分語義之和,已經(jīng)是兩類構(gòu)式了。但是從構(gòu)式表義的主觀性程度上看,格式3的主觀性>格式2的主觀性。例(11)注重客觀陳述“證券商的命脈”狀況,而例(12)通過句末的感嘆句可以看出,前句著重強(qiáng)調(diào)“‘我’對(duì)‘他’的主觀看法”。

      再有,格式3的語義更加虛化。虛化指的是語言中具有實(shí)在意義的詞演變成無實(shí)在意義且具有語法功能詞的過程?!霸?Pron.+手上”中“手上”由具體存在方位詞演變成無實(shí)在意義的詞,和前面的“Pron.”一起轉(zhuǎn)喻指代“參與者”,“Pron.+手上”結(jié)合更加緊密,中間不能插入方向性修飾語。格式2中的“Pron.+手上”也不能插入方向性修飾語,但相比格式3,其語義虛化的程度低。格式2描述事體經(jīng)過抽象“位移”后,有一個(gè)潛在的抽象位移“終點(diǎn)”—“手上”,而后經(jīng)過隱喻的作用,表達(dá)抽象的“掌握”義。而格式3的語義不蘊(yùn)涵抽象“終點(diǎn)”義,“在+Pron.+手上”直接轉(zhuǎn)喻指代了動(dòng)作行為的發(fā)出者。從是否蘊(yùn)涵“終點(diǎn)”上看,格式3比具有抽象“終點(diǎn)”的格式2的語義更加虛化。如:

      (13)辣椒涂在手上也能夠“辣”人,就跟被火烤了一樣。

      (14)各級(jí)黨組織要真正把基層黨建工作擺上日程、放在心上、抓在手上。

      (15)我第一次教畢業(yè)班,心里難免緊張,學(xué)校每年的榮譽(yù)不能毀在我的手上。

      例(13)“涂在手上”是指在手上確實(shí)涂了辣椒;例(14)指“基層黨建工作由各級(jí)黨組織掌握”,“手上”是抽象的“終點(diǎn)”,因此語義比例(13)虛化;例(15)指“學(xué)校每年的榮譽(yù)不能被我毀了”。這一例的“我的手上”已經(jīng)不能表示抽象的“終點(diǎn)”,而是具有了一定程度的[+原因]語義特征,語義和方位介詞的本義相去甚遠(yuǎn),格式3的語義更加虛化。正因?yàn)槿绱?,相?duì)于前兩例,格式3中的“在+Pron.+手上”在句中可以省略,而語義真值不變。我們可以表達(dá)“學(xué)校每年的榮譽(yù)不能毀”,但是完全不能說“辣椒涂”或者一般不接受“各級(jí)黨組織要真正把基層黨建工作抓”這樣的句子。

      根據(jù)上文分析,我們認(rèn)為“V+在+Pron.+手上”格式的構(gòu)式化程度如表1所示:

      表1 “V+在+Pron.+手上”格式的構(gòu)式化程度

      從表1可知:格式3的語義虛化程度最高,是主觀表達(dá)說話者觀點(diǎn)態(tài)度的格式,是“V+在+ Pron.+手上”句法格式的變體,已經(jīng)是一個(gè)典型的構(gòu)式。格式1客觀描述事體位移后存在的位置,意義實(shí)在,是一個(gè)典型的句法結(jié)構(gòu)。格式2的語義雖然開始虛化,但還是一種對(duì)事體的客觀陳述,其構(gòu)式化程度介于格式3和格式1之間。“V+在+Pron.+手上”格式的三個(gè)變體形式的構(gòu)式化等級(jí)可以描述為:格式3>格式2>格式1。

      (二)“V+在+Pron.+手上”格式構(gòu)式化的成因

      1.格式的重新分析

      “V+在+Pron.+手上”格式三種變體的構(gòu)式化演變過程,也是“V+在+Pron.+手上”格式語義發(fā)生虛化的過程。虛化的機(jī)制主要是重新分析。吳福祥指出語法演變的內(nèi)部機(jī)制主要有重新分析和擴(kuò)展[14]。重新分析是指一個(gè)句法結(jié)構(gòu)的底層結(jié)構(gòu)改變但并不涉及它的表層表現(xiàn)形式的任何改變?!癡+在+Pron.+手上”格式中“在+Pron.+手上”介賓結(jié)構(gòu)語義的虛化,誘發(fā)格式發(fā)生重新分析,整個(gè)格式呈現(xiàn)出構(gòu)式化等級(jí)差異?!霸?Pron.+手上”結(jié)構(gòu)由表示實(shí)際存在的終點(diǎn),演變到抽象的“終點(diǎn)”,再到不能描述位移,誘發(fā)格式發(fā)生重新分析,語義由客觀陳述事體的軌跡演變到客觀陳述“由某人掌握某事”的語義,最后虛化成“不良行為后果由某人造成”的語義,如例(13)—(15)。

      2.“在+Pron.+手上”介賓結(jié)構(gòu)的去范疇化

      語言層面上“去范疇化”指在一定條件下范疇成員逐漸喪失范疇屬性特征的過程。[15]“去范疇化”過程中存在幾種典型的特征:一是句法形態(tài)上,某些典型的句法、語義特征逐漸消失;二是在語義內(nèi)涵方面,存在著語義喪失、轉(zhuǎn)指和抽象泛化現(xiàn)象;三是句法、語義功能的變化致使原有范疇產(chǎn)生一定的轉(zhuǎn)移。格式1中方位短語“在+Pron.+手上”表示某物實(shí)際存在的地點(diǎn)和位移的“終點(diǎn)”,是“在+Pron.+手上”介賓結(jié)構(gòu)原型用法。格式2中的方位短語由于隱喻的認(rèn)知機(jī)制,用于描述抽象的“存在”和位移的抽象“終點(diǎn)”位置,介賓結(jié)構(gòu)“在+Pron.+手上”不再具有典型的介賓結(jié)構(gòu)特征,“手上”不能受到方向性修飾語修飾。格式3中的方位短語由于轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知機(jī)制,直接指代行為發(fā)出者,此時(shí),“在+Pron.+手上”完全喪失了介賓結(jié)構(gòu)在句中的語法功能,在句中可以省略,而不影響句法結(jié)構(gòu)的真值意義?!霸?Pron.+手上”從典型的介賓結(jié)構(gòu)到完全喪失其介賓結(jié)構(gòu)的語法功能,這是介賓結(jié)構(gòu)“去范疇化”的過程,也是“V+在+Pron.+手上”格式三種變體形式的構(gòu)式化等級(jí)從格式1<格式2<格式3逐漸增強(qiáng)的過程。

      3.語義概念的抽象化

      “概念抽象化”是指句法結(jié)構(gòu)所要表達(dá)的語義概念體現(xiàn)出由具體向抽象引申的過程?!癡+ 在+Pron.+手上”格式具有的三種語義體現(xiàn)了概念語義逐步抽象化的連續(xù)統(tǒng)過程,如例(16)、例(17)和例(18)。

      (16)或者自己將唾沫唾在手上,再抹到自己臉上,歇斯底里地大罵:“我不是人!我不是人!

      (17)總之,各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)反走私斗爭一定要緊緊抓在手上,常抓不懈,務(wù)求必勝。

      (18)哪一任地方領(lǐng)導(dǎo)也不想將這個(gè)膿包爛在自己手上,但這個(gè)膿包越來越大,總有爛掉的一天。

      例(16)描述“唾沫”實(shí)際的位移,最后“唾在手上”,格式的語義直觀、具體。例(17)“斗爭”通過動(dòng)作“抓”而由“各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)掌握”,“斗爭”發(fā)生了抽象化的“位移”并具有了抽象位移的“終點(diǎn)”,屬于心理空間范疇,語義不再直觀可見,較之例(16),語義更抽象、更間接。例(18)不是描述事體的位移或者是終點(diǎn),而是闡述“膿包是由自己造成”的語義,具有了[+原因]的語義特征??傊?,“V+在+Pron.+手上”格式語義經(jīng)由空間范疇、心理空間范疇和原因范疇的演變,其抽象化程度呈現(xiàn)梯級(jí)遞增,格式的語義也越來越不能從其組成成分推導(dǎo)出來,不具有直觀性,因此構(gòu)式的典型性程度也逐漸增加。

      格式的語義虛化、主觀化和喻化的程度和其“獨(dú)立性”呈正相關(guān),也就是說格式語義越虛化、越依賴說話者的主觀態(tài)度和越具有多樣性語義特征,格式的構(gòu)式化等級(jí)程度越高?!癡+在+ Pron.+手上”格式所包含的三種子構(gòu)式的構(gòu)式化程度呈現(xiàn)出連續(xù)統(tǒng)狀態(tài)。格式的重新分析、在+ Pron.+手上”介賓結(jié)構(gòu)的去范疇化以及語義概念的抽象化使得格式從典型句法結(jié)構(gòu)逐漸演變成典型構(gòu)式。典型構(gòu)式的語義具有不可推導(dǎo)性和依賴性,是語義虛化了的句法結(jié)構(gòu)。

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      責(zé)任編輯 溫優(yōu)華

      The Research on the Constructionalization of “V+zai(在)+Pron.+shoushang(手上)”

      LUO Mei-jun1,YANG Li-xin2
      (1.School of Foreign Languages,Xiangtan University,Xiangtan,Hunan,411105;2.Business Administration Department,Hunan University of Finance and Economics,Changsha Hunan,410205)

      Abstract:“Independence”is a notable feature of constructions.The more grammaticalized,subjective,relied on cognitive mechanisms the meanings of constructions become,the more constructionalized and inde?pendent the constructions become.“V+zai(在)+Pron.+shoushang(手上)”has three varieties,displaying a con?tinous state of constructionalization.Reanalysis of the construction,decategorization of“zai(在)+Pron.+ shoushang(手上)”and abstracting of sematic concepts are contributed to the constructionalization of the pat?tern.

      Key words:“V+zai(在)+Pron.+shoushang(手上)”;independence;constructionalization

      中圖分類號(hào):H 03

      文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      文章編號(hào):1007-6883(2016)02-0064-05

      收稿日期:2015-10-29

      基金項(xiàng)目:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):14YJC740063);湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目(湘教通247號(hào))。

      作者簡介:羅美君(1981-),女,湖南綏寧人,湘潭大學(xué)外國語學(xué)院講師,碩士。

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