尹靜芳

摘 要：加強(qiáng)職校生的禮儀教育是職業(yè)學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容。禮儀代表著一個人的道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)、交際能力等。本文闡述了職校生禮儀教育的重要性，探討可中等職業(yè)學(xué)校采用禮儀社團(tuán)運作方式對職校生進(jìn)行禮儀教育的主要途徑。

關(guān)鍵詞：職校生；禮儀教育；社團(tuán)

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-02-26

1.從職校學(xué)生禮儀現(xiàn)狀分析，看禮儀教育的必要性

（1）中小學(xué)時期缺乏禮儀教育留下的隱患。在我國應(yīng)試教育尚未得到徹底改造的大背景下，大部分中小學(xué)迫于升學(xué)壓力，過于強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，禮儀教育沒有放到應(yīng)該重視的高度，使得學(xué)生禮儀知識匱乏，不會謙讓，不會尊重師長，不會交際，溝通能力欠缺。

（2）社會不良風(fēng)氣的影響。改革開放和建立市場經(jīng)濟(jì)體制以來，社會結(jié)構(gòu)呈多樣化發(fā)展，我們面臨的環(huán)境和形勢正發(fā)生翻天覆地的變化，現(xiàn)代人的傳統(tǒng)價值觀也受到前所未有的挑戰(zhàn)。講文明、知禮儀、互相謙讓的社會風(fēng)氣正日漸淡化。此外，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，他們在家庭中備受呵護(hù)，大多依賴性強(qiáng)，自理能力差，缺乏堅強(qiáng)的意志，集體意識淡薄，服務(wù)社會和他人的意識差，索取多于付出。

（3）社會重文化輕技能的觀念的誤導(dǎo)。許多家長和學(xué)生認(rèn)為讀職業(yè)學(xué)校后會進(jìn)入徹底松懈的狀態(tài)，于是不再安于以往的苦讀和封閉的校園生活，從而將精力和時間花在通過其他渠道、途徑去感受外面的“花花世界”。這種心態(tài)若長期得不到糾正，容易造成目標(biāo)缺失，道德滑坡，失去對自身行為的規(guī)范意識和對自己身份的認(rèn)可。

2.從職業(yè)學(xué)校德育建設(shè)規(guī)劃，定禮儀社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)和思路

（1）建設(shè)目標(biāo)。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作和對職校生成型、成才、成人的要求，把禮儀社團(tuán)建設(shè)納入到學(xué)校德育建設(shè)的規(guī)劃中，堅持以學(xué)生為主體，以活動為載體，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，加強(qiáng)志愿服務(wù)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生高雅情操，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生成功轉(zhuǎn)型為職場達(dá)人奠定基礎(chǔ)。

（2）基本思路。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，團(tuán)委加強(qiáng)對社團(tuán)的指導(dǎo)、管理，以旅游、酒店服務(wù)專業(yè)為主導(dǎo)，聘請專業(yè)教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性，把禮儀教育貫穿于社團(tuán)的建設(shè)和活動中，整合資源，挖掘潛力，通過開展豐富多彩、層次高雅的社團(tuán)活動以充實校園文化，重點以投身公益事業(yè)、奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會為宗旨，努力把禮儀社團(tuán)打造成精品社團(tuán)、品牌社團(tuán)。

3.從職校學(xué)生的發(fā)展需求，談禮儀社團(tuán)的實踐與創(chuàng)新

（1）多措并舉，強(qiáng)化禮儀規(guī)范。加強(qiáng)培訓(xùn)，通過講座、知識競賽、提供咨詢等形式推動日常禮儀知識的普及；加強(qiáng)實踐演練，在訓(xùn)練中細(xì)化禮儀環(huán)節(jié)；打造禮儀示范團(tuán)隊，禮儀隊員以高雅的舉止、端莊的儀表、得體的語言作為努力的方向，以誠實、謙虛、與人為善的行為為指導(dǎo)，做到以文明的形象影響人，以禮貌的行為教育人，以真誠的態(tài)度感化人?；顒右η髣e出心裁，受學(xué)生歡迎，在形象大使選拔賽、職校生風(fēng)采展等活動中穿插禮儀知識問答、模特走臺、服飾搭配等環(huán)節(jié)，能夠通過舞臺展示的形式展現(xiàn)禮儀的美好。

（2）拓寬途徑，展現(xiàn)禮儀風(fēng)采。禮儀社團(tuán)是具有禮儀服務(wù)功能的學(xué)生文化隊伍。社團(tuán)要樹立服務(wù)理念，彰顯服務(wù)價值，能為各項大中型活動提供高質(zhì)量禮儀服務(wù)，爭取在區(qū)、校啟動儀式、開幕式、禮儀接待、頒獎典禮等活動中都能見到社團(tuán)成員美麗大方的身影。

（3）找準(zhǔn)定位，提升禮儀形象。職業(yè)學(xué)校面向市場，職校生是即將走向社會的準(zhǔn)社會人，他們的優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在專業(yè)技能上，還要注重全面發(fā)展。因此，社團(tuán)活動要提高針對性、導(dǎo)向性和可操作性。對職校生進(jìn)行社交禮儀、商務(wù)禮儀等的教育，比如如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何盡快地適應(yīng)社會生活，讓他們掌握符合社會要求的各種行為規(guī)范，促使他們更好地融入社會，也可以培養(yǎng)他們適應(yīng)社會生活的能力。社團(tuán)活動中可采取情境模擬的方式，幫助學(xué)生達(dá)到知行統(tǒng)一。

禮儀本身就是一種特殊的語言，讓職校生學(xué)習(xí)和掌握社交禮儀的基本知識和規(guī)范，有助于其憑借自身特長順利地開啟各種交際活動的大門，建立和諧融洽的人際關(guān)系，禮儀社團(tuán)為學(xué)生鍛造了一把開啟理想大門的鑰匙。

參考文獻(xiàn)：

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