田春雨

90后楊成興，是中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)員，獲十二項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利。同時(shí)他是重慶興狼科技有限公司的法人、成都蟻世紀(jì)科技股份有限公司的創(chuàng)始人及股東、內(nèi)蒙敕勒歌餐飲有限公司上海辦事處執(zhí)行合伙人。楊成興從容地轉(zhuǎn)換于不同身份之間。在采訪(fǎng)中，他的樂(lè)觀(guān)讓人印象深刻。

說(shuō)起大家給他貼上“科技怪才”的標(biāo)簽時(shí)，楊成興靦腆地笑笑說(shuō)：“大家這樣稱(chēng)呼挺有意思的，但我不知道他們是怎樣定義的，我從不認(rèn)為自己是一個(gè)怪才，其實(shí)我很正常的，只是在行動(dòng)方面比別人更加努力一點(diǎn)?！?/p>

安全筆&自動(dòng)盆

楊成興很小就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，五歲就在家拆電器玩或者動(dòng)手做小玩具，他淘氣地把天線(xiàn)拆成地線(xiàn)埋在地上，用來(lái)接收信號(hào)。楊成興笑說(shuō)：“我真沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有多大天賦，我比較心細(xì)而且善于執(zhí)行，能實(shí)現(xiàn)一些問(wèn)題的解決方案。”

楊成興的發(fā)明大多開(kāi)始于偶然的靈光乍現(xiàn)，感興趣了就邊想邊動(dòng)手，解決問(wèn)題。比如他的專(zhuān)利“可伸縮安全筆”，靈感源于對(duì)一個(gè)女生的好感。高一，楊成興喜歡上同桌的女生。有一次，楊成興與女生聊天時(shí)得知，她手上看起來(lái)奇怪的黑痣其實(shí)是小學(xué)時(shí)被同學(xué)的筆誤傷造成的。楊成興當(dāng)時(shí)就想，自己能不能解決筆比較容易傷人的問(wèn)題。大半個(gè)月里，他嘗試了很多方法，比如使用電子元件、磁鐵等材料，或者用物理的技術(shù)或化學(xué)材質(zhì)的改變來(lái)解決筆尖容易傷人的問(wèn)題。最后楊成興想到了彈簧的原理。他在筆桿握筆部位的外側(cè)安裝了筆芯固定卡套，在卡套內(nèi)固定連接兩個(gè)L形彈性卡腳，這樣筆芯在不書(shū)寫(xiě)的狀態(tài)下，即使沒(méi)有筆帽的防護(hù)，當(dāng)筆芯受到壓力時(shí)也會(huì)自動(dòng)退回到筆桿內(nèi)，解決了筆尖傷人的問(wèn)題。

楊成興愛(ài)養(yǎng)花草卻屢屢照顧不周，導(dǎo)致花草枯萎。他發(fā)現(xiàn)，身邊不少人都是植物殺手，于是就琢磨起來(lái)。一次上課開(kāi)小差，楊成興留意到礦泉水瓶里的水如果長(zhǎng)時(shí)間不喝，瓶子上部會(huì)凝結(jié)有很多水蒸氣，他眼前一亮：何不利用好水蒸氣來(lái)澆花？于是，他搗鼓出了“自動(dòng)保濕節(jié)水花盆”，并申請(qǐng)了專(zhuān)利。

當(dāng)然，把想法轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的方案并不順利。當(dāng)楊成興忙著發(fā)明時(shí)，他就會(huì)去鉆研。對(duì)于學(xué)習(xí)，楊成興坦言：“我只學(xué)自己感興趣和認(rèn)為有用的知識(shí)，同時(shí)我不會(huì)死記硬背，需要用的時(shí)候去尋找相關(guān)的答案，當(dāng)我找不到答案的時(shí)候就會(huì)進(jìn)行各種試驗(yàn)和嘗試?！痹诎l(fā)明“多功能保健鞋”的那段時(shí)間里，楊成興的電腦里收藏了很多生物發(fā)電、生物電磁學(xué)還有電磁場(chǎng)對(duì)骨科治療的作用等文獻(xiàn)，他還加入不少搞發(fā)明的組織、協(xié)會(huì)等，遇到問(wèn)題的時(shí)候除了翻閱書(shū)籍、文獻(xiàn)，會(huì)跟發(fā)明的同好、前輩們溝通，幫助他從多個(gè)角度尋找解決問(wèn)題的方法。

楊成興不是傳統(tǒng)意義上老師與家長(zhǎng)眼中的“聽(tīng)話(huà)的孩子”，也不是成績(jī)單漂亮的學(xué)霸，成長(zhǎng)過(guò)程中，他最大的愛(ài)好是科技發(fā)明。小學(xué)到高中，楊成興每年都參加科技創(chuàng)新比賽，每一次比賽的成績(jī)?cè)跅畛膳d眼中就是自己的期末考試成績(jī)。期末家長(zhǎng)會(huì)上，楊成興是全班獎(jiǎng)狀最多的，此前他經(jīng)常被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在喇叭里各種表?yè)P(yáng)，但是終究逃不過(guò)班主任那句：“成績(jī)不好，考中學(xué)很困難?！睏畛膳d的爸爸感到丟臉，當(dāng)場(chǎng)就生氣地罵了楊成興一頓，回家還打了他。楊爸爸以限制生活費(fèi)、成績(jī)搞好為條件，否則不許他參加科技活動(dòng)。楊成興“屢教不改”，有一次他偷偷在家搞科研，險(xiǎn)些釀成火災(zāi)。好在有驚無(wú)險(xiǎn)，楊成興還因禍得福，大人們的注意力集中到安全上，不再逼他考高分了。

學(xué)校給了三畝地

楊成興是重慶電子工程職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)2013級(jí)的學(xué)生，不過(guò)，他沒(méi)有參加高考。一直以來(lái)，楊成興都不是通過(guò)考試的方式升學(xué)，發(fā)明創(chuàng)新的成果讓他屢屢特招上學(xué)，楊成興在內(nèi)心認(rèn)定“我不考試也可以上大學(xué)”。2011年高考前，楊成興帶著自己的發(fā)明獎(jiǎng)狀和高中階段的綜合表現(xiàn)資料，參加重慶市的自主招生考試，以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)使重慶電子工程職業(yè)學(xué)院將他作為特長(zhǎng)生，提前錄取。

進(jìn)入大學(xué)后，楊成興發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教育與中小學(xué)時(shí)的“應(yīng)試教育”有很大的不同，他把大學(xué)生活概括為“繽紛的青春各自做著五彩的夢(mèng)”。楊成興很高興在大學(xué)里遇到的個(gè)性迥異的同學(xué)們，他們?cè)诓煌潭壬辖o他的創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了支持與幫助。楊成興加入了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，他在協(xié)會(huì)里創(chuàng)辦了一個(gè)新的部門(mén)——?jiǎng)?chuàng)新部，很多同伴日后成了他創(chuàng)業(yè)時(shí)的好伙伴。

在大學(xué)，楊成興盡情施展自己的創(chuàng)造力。入住學(xué)校的第一周，楊成興就把寢室門(mén)拆掉了，安裝了自己改造的一款自動(dòng)遙控門(mén)，這也是他在學(xué)校創(chuàng)業(yè)的第一個(gè)“自主創(chuàng)新產(chǎn)品”。原來(lái)，開(kāi)學(xué)后，新生寢室經(jīng)常有學(xué)長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部來(lái)走訪(fǎng)問(wèn)候，當(dāng)時(shí)寢室沒(méi)有下鋪，大家都睡在上鋪，室友們各忙各的，有時(shí)候都懶得開(kāi)門(mén)，楊成興經(jīng)常爬上爬下給來(lái)訪(fǎng)者開(kāi)門(mén)，爬多了，他就干脆設(shè)計(jì)了一款遙控門(mén)。拆門(mén)的時(shí)候，宿管阿姨叫來(lái)物管處和學(xué)生處的老師，不知道他要搞什么。后來(lái)，物管處和學(xué)生處的老師都成了他的客戶(hù)，喜歡上了這款遙控門(mén)。

大學(xué)的開(kāi)放自由讓楊成興頗收益。楊成興開(kāi)始在機(jī)電系的工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，半個(gè)月后他覺(jué)得專(zhuān)業(yè)不合胃口，從工商管理電子商務(wù)轉(zhuǎn)入機(jī)電工程學(xué)院機(jī)電一體化。2012年，當(dāng)楊成興想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)時(shí)，學(xué)校給予了相應(yīng)的支持。他在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園成立了微型企業(yè)——重慶興狼科技有限公司，并獲得4.2萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)補(bǔ)貼資金。公司的主打業(yè)務(wù)是“環(huán)保智能花盆”，這是他基于高中時(shí)期的專(zhuān)利“自動(dòng)保濕節(jié)水花盆”開(kāi)發(fā)出的新產(chǎn)品。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園為楊成興提供了辦公場(chǎng)地，同時(shí)他還成功向?qū)W校申請(qǐng)到三畝地，作為種植基地。

楊成興想創(chuàng)業(yè)，很大程度是受到《愛(ài)迪生》這本書(shū)的啟發(fā)。他每次讀這本書(shū)都會(huì)想一個(gè)問(wèn)題：如果愛(ài)迪生僅從發(fā)明家的角度把燈泡做出來(lái)，而沒(méi)有將其生產(chǎn)出來(lái)，會(huì)是怎樣一種情況？愛(ài)迪生不僅是一名發(fā)明創(chuàng)造家，同時(shí)是一個(gè)眼光銳利的企業(yè)家，他的發(fā)明走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)成為生活必需品，楊成興從中感到了發(fā)明與商業(yè)相結(jié)合的力量。有統(tǒng)計(jì)顯示，目前中國(guó)的專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)化率只有0.01%，就是說(shuō)在成功申請(qǐng)專(zhuān)利的發(fā)明產(chǎn)品中只有極少數(shù)的部分可以轉(zhuǎn)化為商品進(jìn)入市場(chǎng)。進(jìn)入大學(xué)之前，楊成興喜歡發(fā)明，享受技術(shù)創(chuàng)新帶來(lái)的快樂(lè)，但是看得多了、想得多了，他希望能夠?qū)l(fā)明創(chuàng)造與商業(yè)結(jié)合起來(lái)，成為一名發(fā)明創(chuàng)業(yè)家。

“我做過(guò)最艱難的選擇還真不是休學(xué)創(chuàng)業(yè)。”楊成興說(shuō)。他的前女友是學(xué)生會(huì)主席，女友畢業(yè)后要回北京，希望楊成興與她一起去北京創(chuàng)業(yè)。一邊是自己“最喜愛(ài)的人”，另一邊是“一群心血相連的創(chuàng)業(yè)伙伴和公司”，楊成興第一次猶豫了。經(jīng)過(guò)多番掙扎，楊成興選擇留在重慶創(chuàng)業(yè)?？偨Y(jié)這次痛苦的抉擇，楊成興說(shuō)，凡是想平衡好的，結(jié)果一定是平衡不好。

吃火鍋的煩惱

創(chuàng)業(yè)之路，從來(lái)起伏不定。楊成興感受到一次大危機(jī)是因?yàn)椤白詣?dòng)保濕節(jié)水花盆”，花盆賣(mài)出后花大批枯萎、死亡。楊成興最后找到癥結(jié)，“現(xiàn)種現(xiàn)賣(mài)”造成植物沒(méi)有足夠的生長(zhǎng)緩沖期，從銷(xiāo)售的場(chǎng)所也就是非常涼快的商場(chǎng)進(jìn)入室外特別熱的大環(huán)境中，再進(jìn)入購(gòu)買(mǎi)者家中十分涼快的室內(nèi)，生物體在冷一熱一冷的環(huán)境交替中容易生病，導(dǎo)致死亡。為此，楊成興建立了自己的養(yǎng)殖基地，植物要先在基地養(yǎng)15天到45天才能出貨。這一模式很快在分布于全國(guó)各地的經(jīng)銷(xiāo)商處統(tǒng)一執(zhí)行。楊成興自豪地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)技術(shù)改善，從2013年到現(xiàn)在很多客戶(hù)給我發(fā)來(lái)感謝信，他們還會(huì)曬朋友圈，說(shuō)我們的產(chǎn)品特別棒?！?/p>

楊成興認(rèn)為做技術(shù)時(shí)一定要考慮到社會(huì)、市場(chǎng)是否有需求，在發(fā)明之前就要想到它的出路。不過(guò)，他發(fā)現(xiàn)那些發(fā)明家朋友很少有人是以商業(yè)思維來(lái)考慮的，他們習(xí)慣了等別人來(lái)買(mǎi)發(fā)明專(zhuān)利，幾乎不去想自己生產(chǎn)。楊成興既對(duì)發(fā)明感興趣，也對(duì)落地發(fā)明感興趣，他樂(lè)于看到研發(fā)的東西生產(chǎn)出來(lái)，進(jìn)行銷(xiāo)售，這樣他能更加了解大家的需求，促進(jìn)他發(fā)明出更具有實(shí)際功用的產(chǎn)品，他喜歡看到這樣的循環(huán)。

最近，楊成興把發(fā)明與創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域擴(kuò)展到了他十分鐘情的“吃”上。作為地道的重慶人，楊成興對(duì)火鍋情有獨(dú)鐘。他已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，首先是加入敕勒歌餐飲有限公司，這家企業(yè)愿意跟合伙人、員工分45%的利潤(rùn)，回報(bào)給社會(huì)。楊成興愿意跟他們合作，在他看來(lái)這就是餐飲業(yè)的華為。其次是找需求點(diǎn)，楊成興注意到顧客吃火鍋時(shí)，油煙味是一大煩惱，還有經(jīng)常需要服務(wù)員來(lái)加湯，比較打擾興致。那段時(shí)間，即使是睡覺(jué)楊成興腦中都奔跑著各種想法：該使用什么零件、電機(jī)轉(zhuǎn)數(shù)應(yīng)設(shè)計(jì)多少轉(zhuǎn)比較合適，自動(dòng)加湯的鍋應(yīng)放在哪個(gè)位置，在這個(gè)鍋旁邊需要用多大容量的容器來(lái)盛湯料……有了一點(diǎn)想法，即使半夜他會(huì)立馬起來(lái)，在紙上把構(gòu)想畫(huà)下來(lái)。目前，楊成興正在申請(qǐng)的餐飲方面的專(zhuān)利有：火鍋用餐用品、通風(fēng)系統(tǒng)、火鍋調(diào)料生產(chǎn)設(shè)備。除了技術(shù)，運(yùn)營(yíng)思路等楊成興也已成竹在胸，他要開(kāi)始新的創(chuàng)業(yè)探險(xiǎn)。

楊成興形容自己：自由、自信、自強(qiáng)。屬馬的他渴望“怒放的生命”，自信于做著自己向往的事情。楊成興說(shuō)：“我的中學(xué)有一句校訓(xùn)：努力前程，成功成人。每次在學(xué)校公開(kāi)演講或者發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，我都會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：努力前程，成人成功?！?/p>

問(wèn)：你在大學(xué)最大的收獲是什么？

答：有兩個(gè)。

一是我的室友。一個(gè)天天打游戲，一個(gè)天天跟高中女同學(xué)打電話(huà)。打游戲的室友是讓我每次回到寢室能夠看見(jiàn)他聚精會(huì)神地盯著電腦屏幕，那個(gè)天天跟高中女同學(xué)打電話(huà)的室友，從天亮到天黑，拿著手機(jī)在嘴邊無(wú)話(huà)不說(shuō)。大學(xué)室友的表現(xiàn)讓我很著急，想趕快否定這不是我想的大學(xué)生活。

二是我上的專(zhuān)業(yè)課與KAB創(chuàng)業(yè)選修課的過(guò)程。從小，我就屬于老師不喜歡的那類(lèi)學(xué)生，因?yàn)槲铱偸恰皩W(xué)”不好。但是到了大學(xué)，學(xué)習(xí)KAB創(chuàng)業(yè)選修課的時(shí)候，我成了這位老師最喜歡的學(xué)生。第一周課結(jié)束后，老師當(dāng)著同學(xué)們的面說(shuō)：“楊成興同學(xué)，從今天起免修本科目，期末成績(jī)滿(mǎn)分。”后來(lái)老師說(shuō)，這是他第一次授意學(xué)生免修。原因很簡(jiǎn)單，通過(guò)兩堂課學(xué)習(xí)后，我給老師發(fā)了一個(gè)郵件，郵件內(nèi)容就是我關(guān)于學(xué)校自動(dòng)寢室門(mén)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，老師給我回復(fù)：“很好，祝你創(chuàng)業(yè)成功?！睕](méi)幾天我就開(kāi)始研發(fā)大學(xué)生寢室遙控自動(dòng)門(mén)。這是一個(gè)方便在寢室打游戲、睡覺(jué)，懶得給別人開(kāi)門(mén)的同學(xué)準(zhǔn)備的一套電子門(mén)。然后召集創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的伙伴們開(kāi)始全校推廣，進(jìn)行了大學(xué)第一輪創(chuàng)業(yè)。

通過(guò)這兩個(gè)“收獲”，我現(xiàn)在能夠總結(jié)出自己的“知行合一”，自我認(rèn)知（我與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，如：大學(xué)里學(xué)習(xí)的東西，是不是我想要的，是不是我想追求的。舉例：天天玩游戲的室友，我能跟他交流夢(mèng)想嗎？跟高中一樣只圍繞考試授課的老師所授的，是我必須要學(xué)習(xí)的嗎？），認(rèn)知自我（環(huán)境與我的關(guān)系，自我定位。如果大學(xué)里這些東西不是我想要的，那么我想要的是什么？）。所以，結(jié)合以上兩個(gè)認(rèn)知，我仿佛感覺(jué)到了自己人生新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

問(wèn)：在大學(xué)哪個(gè)階段，你對(duì)自己的規(guī)劃有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)？

答：結(jié)合上一個(gè)問(wèn)題，我總結(jié)的“自我認(rèn)知與認(rèn)知自我”，要重新總結(jié)：以前我是要做什么樣的事兒，到了我要成為一個(gè)有什么價(jià)值的人，同時(shí)能夠成就別人造福別人的知行轉(zhuǎn)變。這兩個(gè)總結(jié)，才讓我在自我規(guī)劃上有了相對(duì)清晰的認(rèn)識(shí)。

我決定休學(xué)創(chuàng)業(yè)的前一年，大概是大二上學(xué)期之前，我在學(xué)校創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目由自動(dòng)寢室門(mén)再到氣候花盆生產(chǎn)銷(xiāo)售（都是自己生產(chǎn)銷(xiāo)售研發(fā)的，做到了產(chǎn)學(xué)研的執(zhí)行落地）。

不管是寢室門(mén)還是氣候花盆或者是在學(xué)校的幫助下注冊(cè)微型企業(yè)“重慶興狼科技有限公司”，客觀(guān)上實(shí)現(xiàn)了我在高中時(shí)的夢(mèng)想，成為一名“發(fā)明創(chuàng)業(yè)家”，把自己發(fā)明的東西，生產(chǎn)出來(lái)，賣(mài)給需要的人群。隨著業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)張，氣候花盆的校外業(yè)務(wù)日益增加，學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的不平衡，引發(fā)出想休學(xué)創(chuàng)業(yè)的決定，結(jié)果這個(gè)決定成了我與家人、學(xué)校的各種矛盾。我還被東方衛(wèi)視的東方直播室欄目請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，做相關(guān)主題節(jié)目。

做完節(jié)目?jī)蓚€(gè)月后的一個(gè)夜晚，我接到了一個(gè)電話(huà)，是上海思八達(dá)公司總裁助理顧睿庭打來(lái)的，他說(shuō)公司總裁寧?kù)o遠(yuǎn)先生在電視節(jié)目上看了我關(guān)于休學(xué)創(chuàng)業(yè)的故事，深受感動(dòng)。咨詢(xún)了我在創(chuàng)業(yè)中遇到的問(wèn)題，問(wèn)我有哪些需求，不管資金還是平臺(tái)或者市場(chǎng)渠道。并提出給我買(mǎi)機(jī)票邀請(qǐng)我去上海參觀(guān)他們公司，見(jiàn)面聊創(chuàng)業(yè)的事情。一周后，我飛往上海，到了一個(gè)名為“智慧工廠(chǎng)”的企業(yè)園，在思八達(dá)公司參觀(guān)、學(xué)習(xí)，與寧總深談。寧總隨后安排了公司財(cái)務(wù)總監(jiān)、近三個(gè)月的銷(xiāo)售總冠軍及幾位助理與我一起吃飯，那天，恰恰是我生日，細(xì)心的工作人員看到我之前購(gòu)買(mǎi)機(jī)票的身份證號(hào)碼，還悄悄購(gòu)買(mǎi)了蛋糕，在現(xiàn)場(chǎng)大家一起吹蠟燭。

大約一周后，我回到重慶，毅然決定申請(qǐng)休學(xué)創(chuàng)業(yè)，背著父母辦理了休學(xué)申請(qǐng)。因代加工工廠(chǎng)和公司注冊(cè)地辦公原因，還是選擇繼續(xù)在學(xué)校的資源下創(chuàng)業(yè)。當(dāng)時(shí)我還游說(shuō)負(fù)責(zé)興狼公司財(cái)務(wù)的徐志國(guó)同學(xué)，負(fù)責(zé)銷(xiāo)售推廣的張宇同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的王郡儒同學(xué)一起休學(xué)創(chuàng)業(yè)。難得在那個(gè)時(shí)候，我的演說(shuō)能力能夠說(shuō)服他們休學(xué)一起干，現(xiàn)在雖然沒(méi)有像馬云的十八羅漢那么厲害，但是他們復(fù)學(xué)畢業(yè)后，也自己進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)，這是我認(rèn)為我從根本上幫助了他們找到想要的。

休學(xué)創(chuàng)業(yè)半年后，我接觸了思八達(dá)創(chuàng)二代（一群有夢(mèng)想，想獲得改變的企業(yè)家子女）伙伴們，去成都、河北、杭州、上海、內(nèi)蒙、湖北、南京、廣州、深圳等地做市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)更多的創(chuàng)二代朋友們。自從認(rèn)識(shí)了四川創(chuàng)二代楊明毅、內(nèi)蒙古創(chuàng)二代蒙根、河北創(chuàng)二代逯千里后，我的創(chuàng)業(yè)路不僅僅再是創(chuàng)業(yè)這么簡(jiǎn)單。“國(guó)家的崛起，需要每一個(gè)人為了自己喜歡的事業(yè)及夢(mèng)想，去勇敢地承擔(dān)責(zé)任！”這是我在高三時(shí)獲得市青少年科技發(fā)明一等獎(jiǎng)，在學(xué)校發(fā)表獲獎(jiǎng)演講時(shí)說(shuō)的一句話(huà)，讓我引用至今。所以，現(xiàn)在我是在不斷實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的途中，幫助更多人點(diǎn)燃?jí)粝?、?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，有了后來(lái)近百位在校及畢業(yè)大學(xué)生到我創(chuàng)辦或聯(lián)合創(chuàng)辦的幾個(gè)公司去學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還有重慶大學(xué)的研究生、中科院上海某機(jī)構(gòu)的博士加入到了我公司。

問(wèn)：在中國(guó)大學(xué)生年度人物評(píng)選中，你不僅在學(xué)校是佼佼者，還從全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生中脫穎而出，你認(rèn)為自己是如何勝出的？

答：我認(rèn)為最大的優(yōu)勢(shì)就是，我沒(méi)有把自己當(dāng)成大學(xué)生看。從另一方面，我是發(fā)自?xún)?nèi)心想幫助人、成就人。我不是帶著功利的目的來(lái)參加大學(xué)生年度評(píng)選。不過(guò)，細(xì)細(xì)算了算，這應(yīng)該是學(xué)生生涯我參與的最后一個(gè)評(píng)選項(xiàng)目。