大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)認(rèn)知情況研究

有明妍，張　宇，岳文靜

(天津中醫(yī)藥大學(xué) 管理學(xué)院，天津　300073)

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大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)認(rèn)知情況研究

有明妍，張宇，岳文靜

(天津中醫(yī)藥大學(xué) 管理學(xué)院，天津300073)

摘要:目的探究影響大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治認(rèn)知的主要因素，并結(jié)合影響因素提出提高大學(xué)生對(duì)防治結(jié)核病措施接受度的相關(guān)建議。方法通過對(duì)大學(xué)生防治認(rèn)知的問卷調(diào)查，采用二元Logistic回歸分析方法，分析影響大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治認(rèn)知的因素。結(jié)論影響大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治認(rèn)知的因素主要有7項(xiàng)，其中曾主動(dòng)了解對(duì)模型的貢獻(xiàn)最大，其次是醫(yī)學(xué)專業(yè)和大型宣傳活動(dòng)；學(xué)校的健康教育影響最小，且與大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治認(rèn)知呈負(fù)相關(guān)。

關(guān)鍵詞:結(jié)核??；二元Logistic回歸；大學(xué)生

本文引用格式：有明妍，張宇，岳文靜.大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)認(rèn)知情況研究[J].重慶與世界，2016(5):72-77.

Citation format:YOU Ming-yan，YUE Wen-jing，ZHANG Yu.Research on Undergraduate’s Cognition of Tuberculosis Prophylaxis and Treatment [J].The World and Chongqing,2016(5):72-77.

一、引言

結(jié)核病(tuberculosis，TB)是一種由結(jié)合桿菌引起的，通過呼吸道傳播的一種嚴(yán)重威脅人類健康的慢性傳染性疾病。結(jié)核菌主要侵犯肺部，稱為肺結(jié)核(pulmonary tuberculosis，PTB)。結(jié)核病遍布亞洲、東歐、非洲和拉丁美洲等地，在世界眾多國家和地區(qū)流行。2015年WHO在結(jié)核病實(shí)況報(bào)道第104號(hào)指出：“結(jié)核病僅僅是繼艾滋病病毒/艾滋病之后，在全世界由單一傳染性病原體引起的最大殺手；受到結(jié)核病影響的大多數(shù)處于生產(chǎn)力最強(qiáng)的年輕人?！盵1]2000年第四次全國結(jié)核病流行病學(xué)抽樣調(diào)查估計(jì)：“我國現(xiàn)有活動(dòng)性肺結(jié)核病人達(dá)451萬；初試耐藥率達(dá)18.7%，其中耐多藥結(jié)核病病人約占60%?！盵2]目前，我國有4億人曾感染結(jié)核桿菌，是全球結(jié)核病高負(fù)擔(dān)國家之一，結(jié)核病患者總數(shù)在世界排名第二。肺結(jié)核位居全國甲乙類傳染病疫情報(bào)告前列，耐藥菌株流行呈上升趨勢(shì)，耐多藥的危險(xiǎn)日益凸顯。

流動(dòng)人口和學(xué)生是結(jié)核病防治的重點(diǎn)人群。尤其是大學(xué)生，正處在免疫能力和抵抗能力加強(qiáng)和完善時(shí)期。一方面，由于自身長期缺乏鍛煉、作息不規(guī)律、吸煙、酗酒等不良生活方式和行為習(xí)慣，以及長期“班級(jí)-寢室-食堂”三點(diǎn)一線的相對(duì)封閉的室內(nèi)環(huán)境因素，導(dǎo)致抵抗力低下；另一方面，來自大學(xué)生相對(duì)特殊的群體生活條件，致使接觸傳染源幾率大。近年來，高校大學(xué)生患結(jié)核病的事件頻發(fā)，結(jié)核病出現(xiàn)再燃趨勢(shì)，因此加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)肺結(jié)核的防治知識(shí)認(rèn)知，提高防控意識(shí)，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，防止結(jié)核病進(jìn)一步傳播具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、數(shù)據(jù)來源與樣本的基本特征

(一)數(shù)據(jù)來源

本研究采用隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)天津市包括南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津師范大學(xué)、城建大學(xué)、天津農(nóng)業(yè)大學(xué)、寶德學(xué)院等9所高校的在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生個(gè)人基本信息、對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)的了解程度、獲取結(jié)核病防治知識(shí)的主要途徑等方面。該調(diào)查共發(fā)放問卷245份，最終獲取有效問卷239份，有效率為97.6%，本文所用數(shù)據(jù)均來源于上述地區(qū)的調(diào)查問卷。

(二)樣本基本特征

1．大學(xué)生個(gè)體基本特征

239名被訪者主要來自大一至大三年級(jí)，累計(jì)百分比為86.2%，大四和大五年級(jí)占比較少，為13.8%；女性占主體，為61.1%；非醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的占主體，為79.1%；文化程度初中及以下占主體，為60.3%。

2.大學(xué)生對(duì)結(jié)核病基本認(rèn)知情況

89.5%的大學(xué)生認(rèn)為結(jié)核病具有傳染性；87.4%的大學(xué)生認(rèn)為其嚴(yán)重危害人類健康；74.5%的大學(xué)生知道結(jié)核病的早期癥狀，其中228名被訪者知道咳嗽3周以上應(yīng)懷疑患結(jié)核病，占被訪者總數(shù)的95.4%；82.4%的大學(xué)生知道結(jié)核病是由結(jié)合桿菌引起的；76.2%的大學(xué)生認(rèn)為傳染性消失后可復(fù)學(xué)；76.2%的大學(xué)生認(rèn)為結(jié)核病能夠治愈；78.7%的被訪大學(xué)生認(rèn)為結(jié)核病并不可怕；令人遺憾的是，僅有28.9%的大學(xué)生表示曾主動(dòng)了解過結(jié)核病及其相關(guān)知識(shí)。

3.大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)的認(rèn)知

在239名被訪者中，了解結(jié)核病的僅有18人，占7.5%；97.1%的人表示如果自己患結(jié)核病會(huì)提醒周圍人檢查；99.2%的人表示希望多了解相關(guān)知識(shí)。在對(duì)防治方法的認(rèn)知中，70.3%的人選擇戴口罩，90.0%的人選擇注射疫苗，81.6%的人選擇增強(qiáng)自身免疫力，85.4%的人選擇保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣；33.5%人知道患結(jié)核病后可在專門機(jī)構(gòu)得到免費(fèi)治療。在防治意愿調(diào)查中，99.2%的人表示愿意接受相關(guān)的檢查，99.6%的人表示愿意接受預(yù)防性藥物治療，并愿意將所知知識(shí)傳授給他人。在防治知識(shí)來源的問題中，82.8%選擇大眾媒體，72.8%選擇學(xué)校健康教育，40.2%選擇大型宣傳活動(dòng)，41.8%選擇墻體廣告或宣傳冊(cè)，41.8%選擇家人或朋友，14.6%選擇同學(xué)，8.8%選擇基層社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)，7.5%選擇結(jié)核病專門機(jī)構(gòu)。在“你喜歡的宣傳方式有哪些”中，選擇圖畫為主的最多，占61.1%。

三、模型與變量

(一)模型設(shè)定

本研究分析大學(xué)生是否了解結(jié)核病預(yù)防和治療知識(shí)。根據(jù)筆者前文中的分析，影響大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治了解與否的因素有多種，但最終都?xì)w結(jié)為“不了解”和“了解”兩個(gè)結(jié)果，是一個(gè)[0,1]二分類變量，屬于離散選擇問題。因此，本研究采用二分類Logistic回歸來分析影響大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治認(rèn)知的因素。使用SPSS19.0進(jìn)行回歸分析，檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。二分類Logistic模型的基本形式如下：“令應(yīng)變量Y服從二項(xiàng)分布，其二項(xiàng)分類的取值為0，1，Y=1的總體概率為π(Y=1)，則m個(gè)自變量分別為X1，X2，…，Xm所對(duì)應(yīng)的Logistic 回歸模型為：

其中，β0為截距(或稱常數(shù)項(xiàng))，βj是Xj(j=1,2,…,m)對(duì)應(yīng)的偏回歸系數(shù)(Partial Regression Coefficient，簡(jiǎn)稱回歸系數(shù))?！盵3]

(二)變量的選擇與說明

本研究選取大學(xué)生是否了解結(jié)核病防治知識(shí)作為被解釋變量，即因變量(Y)，取值為0、1(不了解為0；了解為1)，自變量分為大學(xué)生個(gè)體特征變量(Xp)和防治認(rèn)知特征變量(Xn)兩大類。采用逐步回歸法將自變量帶入模型逐個(gè)進(jìn)行多次篩選剔除，將無顯著性意義(P>0.05)的自變量刪除后，得到最終協(xié)變量：年級(jí)(X1)，大一=1，大二=2，大三=3，大四=4，大五=5；父母文化程度(X2)，高中及以下=1，中專或本科=2，研究生及以上=3；醫(yī)學(xué)及其相關(guān)專業(yè)(X3)，否=0，是=1；曾主動(dòng)了解結(jié)核病相關(guān)知識(shí)(X4)，否=0，是=1；學(xué)校健康教育活動(dòng)(X5)，否=0，是=1；大型宣傳活動(dòng)(X6)，否=0，是=1；家人或親友(X7)，否=0，是=1。具體變量的描述性統(tǒng)計(jì)如表1。

表1　變量的描述性統(tǒng)計(jì)

Hosmer 和 Lemeshow 擬合優(yōu)度檢驗(yàn)得到檢驗(yàn)P值為0.324，大于0.05，說明由預(yù)測(cè)概率獲得的期望頻數(shù)與觀察頻數(shù)之間差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，擬合度較好。正確預(yù)測(cè)百分率為95.8%，模型可信度較高。

四、結(jié)果

Logistic模型回歸結(jié)果(表2)顯示，在5%顯著水平下，大學(xué)生個(gè)體特征變量中年級(jí)、父母文化程度、是否為醫(yī)學(xué)專業(yè)與大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治認(rèn)知與否有顯著性影響，P值分別為0.036、0.025和0.000；在防治認(rèn)知特征變量中，曾主動(dòng)了解結(jié)核病相關(guān)知識(shí)、學(xué)校健康教育、大型宣傳活動(dòng)、家人或朋友與大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治認(rèn)知與否有顯著性影響，P值分別為0.000、0.008、0.034、0.020。

表2　影響大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)認(rèn)知情況的Logistic模型回歸結(jié)果

五、大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)認(rèn)知的影響因素分析

(一)大學(xué)生個(gè)體特征變量對(duì)認(rèn)知結(jié)核病防治與否的影響

1.年級(jí)與大學(xué)生是否了解結(jié)核病防治呈正相關(guān)

“結(jié)核病”這一名詞可能對(duì)大學(xué)生來講并不陌生，但對(duì)結(jié)核病的預(yù)防和治療，大學(xué)生對(duì)其的了解程度還處于有限的階段。不同的年級(jí)代表不同的年齡和文化認(rèn)知程度，年級(jí)越高，對(duì)結(jié)核病防治越了解。Logistic回歸結(jié)果顯示，年級(jí)對(duì)大學(xué)生認(rèn)知結(jié)核病防治具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.036)，同時(shí)變量年級(jí)對(duì)應(yīng)的OR估計(jì)值=Exp(B)=2.602，95%的置信區(qū)間為(1.064，6.366)，表明在其他自變量固定的情況下，大學(xué)生了解結(jié)核病防治的優(yōu)勢(shì)約是不了解的3倍。

2.父母文化程度與大學(xué)生是否了解結(jié)核病防治呈正相關(guān)

父母的文化在一定程度上會(huì)關(guān)系到子女的成長教育環(huán)境。Logistic回歸結(jié)果顯示，父母文化程度對(duì)大學(xué)生認(rèn)知結(jié)核病防治具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P=0.025)。父母文化程度越高，大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治的認(rèn)知程度越高。這就說明，文化程度越高的父母，他們的預(yù)防意識(shí)可能越強(qiáng)，越有可能了解更多關(guān)于結(jié)核病方面的預(yù)防和治療知識(shí)，這種知識(shí)在子女的成長教育過程中越可能潛移默化的傳遞給子女，影響子女對(duì)結(jié)核病防治的認(rèn)知。

3.是否為醫(yī)學(xué)專業(yè)與大學(xué)生是否了解結(jié)核病防治呈顯著正相關(guān)

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必然會(huì)接觸到更多來自學(xué)校、結(jié)核病相關(guān)機(jī)構(gòu)關(guān)于結(jié)核病相關(guān)知識(shí)的教育。二元Logistic回歸結(jié)果顯示，醫(yī)學(xué)專業(yè)的Exp(B)=46.422，95%置信區(qū)間為(6.297，342.201)，表明在其他自變量值固定的情況下，大學(xué)生了解結(jié)核病防治優(yōu)勢(shì)是不了解防治的46倍，由此說明醫(yī)學(xué)專業(yè)對(duì)大學(xué)生認(rèn)知結(jié)核病防治具有極其顯著的影響，專業(yè)性越強(qiáng)，認(rèn)知越顯著，且?guī)缀踹_(dá)到100%顯著性水平，與調(diào)查實(shí)際相符。

(二)防治認(rèn)知特征變量對(duì)認(rèn)知結(jié)核病防治與否的影響

1.曾主動(dòng)了解相關(guān)知識(shí)與大學(xué)生是否了解結(jié)核病防治呈顯著正相關(guān)

曾主動(dòng)了解結(jié)核病相關(guān)知識(shí)的大學(xué)生必然是曾經(jīng)主動(dòng)關(guān)注過結(jié)核病方面的信息，對(duì)結(jié)核病預(yù)防和治療信息的關(guān)注度越高，相應(yīng)地了解程度也越高。二元Logistic回歸分析結(jié)果顯示，曾主動(dòng)了解相關(guān)知識(shí)是影響大學(xué)生認(rèn)知結(jié)核病防治的一個(gè)最主要因素，且對(duì)模型的貢獻(xiàn)最大，幾乎達(dá)到100%顯著性水平，與調(diào)查實(shí)際相符。在其他自變量值固定的情況下，大學(xué)生了解結(jié)核病防治優(yōu)勢(shì)是不了解防治的60倍。表明越愿意主動(dòng)了解相關(guān)知識(shí)的大學(xué)生，對(duì)結(jié)核病預(yù)防和治療的了解越多，認(rèn)知程度越高。

2.學(xué)校的健康教育與大學(xué)生是否了解結(jié)核病防治呈顯著負(fù)相關(guān)

一方面，健康教育作為一門必修課程，并未得到學(xué)校師生的重視，存在強(qiáng)制性和生硬灌輸?shù)奶攸c(diǎn)，致使很多學(xué)生并沒有真正將這份知識(shí)內(nèi)化，甚至產(chǎn)生了抵觸和逆反心理；此外，健康講座作為健康教育的另一種顯著形式往往具有形式主義特點(diǎn)，學(xué)生被動(dòng)的參加，很多情況下只是單純地為了完成任務(wù)，并沒有起到本質(zhì)性作用。從二元Logistic 回歸結(jié)果來看，學(xué)校健康教育是影響大學(xué)生認(rèn)知結(jié)核病防治的因素，但其與大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治了解與否呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)，并達(dá)到了99%的極顯著水平。表明學(xué)校在結(jié)核病防治方面的宣傳教育越頻繁，學(xué)生越難以消化宣教內(nèi)容，大學(xué)生了解意愿越低。

3.大型宣傳活動(dòng)與大學(xué)生是否了解結(jié)核病防治呈顯著正相關(guān)

來自社會(huì)的大型宣傳活動(dòng)具有一定的普及教育意義，各式的宣傳活動(dòng)能夠提高大學(xué)生參與熱情，從而對(duì)認(rèn)知結(jié)核病防治產(chǎn)生影響。從二元Logistic回歸結(jié)果來看，大型宣傳活動(dòng)的OR估計(jì)值Exp(B)= 7.627，表明在其他自變量值固定的情況下，大型宣傳活動(dòng)每增加一個(gè)等級(jí)，大學(xué)生了解結(jié)核病防治優(yōu)勢(shì)約是不了解防治的8倍。社會(huì)的大型宣傳活動(dòng)對(duì)大學(xué)生認(rèn)知結(jié)核病防治起到一定的宣傳教育作用，并達(dá)到96.6%的極顯著水平。

4.家人或朋友與大學(xué)生是否了解結(jié)核病防治呈顯著正相關(guān)

在本研究中身邊家人或者朋友對(duì)大學(xué)生自身認(rèn)知結(jié)核病防治具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。一方面，大學(xué)生身邊可能存在結(jié)核病疑似的、正在接受治療的或已痊愈的親戚或朋友，這在很大程度上促使了大學(xué)生對(duì)結(jié)核病防治的了解；另一方面，家人或朋友如有從事相關(guān)職業(yè)或?qū)Y(jié)核病防治有過了解的，也會(huì)在一定程度上影響大學(xué)生認(rèn)知。Logistic回歸結(jié)果顯示，在其他自變量值固定的情況下，大學(xué)生了解結(jié)核病防治優(yōu)勢(shì)約是不了解的7倍。身邊的家人或朋友越是了解結(jié)核病，相應(yīng)的大學(xué)生自身對(duì)該類知識(shí)的認(rèn)知也越深。

六、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

本研究利用天津市9所高校大學(xué)生的抽樣調(diào)查樣本數(shù)，分析了影響大學(xué)生認(rèn)知結(jié)核病防治的主要因素。結(jié)果表明：年級(jí)、父母文化程度、是否為醫(yī)學(xué)專業(yè)、是否曾主動(dòng)了解結(jié)核病知識(shí)、大型的宣傳活動(dòng)、家人或朋友與大學(xué)生認(rèn)知與否呈正相關(guān)，并且在α=0.05水平上具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；學(xué)校的健康教育與是否認(rèn)知呈負(fù)相關(guān)，同樣在α=0.05水平上具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。不同因素的影響程度不同。Logistic回歸結(jié)果顯示，7個(gè)變量中曾主動(dòng)了解對(duì)模型的貢獻(xiàn)最大，影響大學(xué)生對(duì)結(jié)核病了解程度也最大；其次是醫(yī)學(xué)專業(yè)，再次是大型宣傳活動(dòng)；影響最小的是學(xué)校的健康教育這一因素，且作用方向與預(yù)期方向相反。

(二)建議

在上述研究中發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生對(duì)結(jié)核病知識(shí)已有初步的了解，但了解并不全面，尤其是預(yù)防和治療知識(shí)，僅7.5%的大學(xué)生表示對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)了解。針對(duì)上述結(jié)果提出以下建議。

1.應(yīng)加大社會(huì)宣傳力度，普及結(jié)核病知識(shí)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防的重要性

社會(huì)宣傳的效果顯著且具有接受面廣、接受性強(qiáng)的效果。大學(xué)生作為社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)龐大群體，如果能夠在讀書階段就認(rèn)識(shí)到預(yù)防的重要性，并有意識(shí)地了解預(yù)防和治療知識(shí)，對(duì)于保護(hù)自身和社會(huì)具有深遠(yuǎn)意義。一方面，大學(xué)生作為結(jié)核病高發(fā)群體，危險(xiǎn)性高，接觸傳染源幾率大，如果能夠通過大型宣傳活動(dòng)提高自身對(duì)結(jié)核病的認(rèn)知，將對(duì)提高大學(xué)生整體衛(wèi)生素質(zhì)、提高預(yù)防意識(shí)、促使自身增強(qiáng)抵抗力具有重要作用；另一方面，作為未來社會(huì)的接班人，如果能夠通過大型宣傳活動(dòng)獲取更多的結(jié)核病防治知識(shí)，將具有長遠(yuǎn)發(fā)展意義。筆者的研究已表明，家人、朋友、父母均對(duì)大學(xué)生認(rèn)知結(jié)核病產(chǎn)生正面影響，反之，大學(xué)生作為這些角色踏入社會(huì)時(shí)，也將產(chǎn)生同種積極性效果，這在一定程度上能夠降低了結(jié)核菌感染風(fēng)險(xiǎn)，提高全民身體素質(zhì)，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)，對(duì)整個(gè)社會(huì)整體結(jié)核病防治意識(shí)的形成和防治工作的開展具有可持續(xù)效果。

2.創(chuàng)新學(xué)校健康教育的方式與內(nèi)容

傳統(tǒng)的任務(wù)型課堂教育和講座培訓(xùn)使得學(xué)生們產(chǎn)生了逆反心理，收效甚微。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相對(duì)于文字教育、講座、聲像制品，大學(xué)生最易接受的是圖畫為主的宣傳方式。因此，在學(xué)校健康教育中，可以相應(yīng)地縮減知識(shí)講座次數(shù)，增添趣味性課堂；在學(xué)校食堂、宿舍等相對(duì)封閉環(huán)境中張貼提醒開窗通風(fēng)等趣味性小標(biāo)語、墻體廣告；在如世界結(jié)核病防止日等具有教育意義的日期出相關(guān)板報(bào)、圖畫宣傳小冊(cè)；不定時(shí)開展結(jié)核病防治知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽等。要將結(jié)核病防治知識(shí)的宣傳融入大學(xué)生日常生活中，迎合大學(xué)生趣味，增強(qiáng)可接受性，通過文化的潛移默化作用達(dá)到宣傳教育目的。

3.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員與患者的互動(dòng)與交流，提高醫(yī)務(wù)人員服務(wù)能力和醫(yī)療效果

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在防治知識(shí)獲取途徑問題上，基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)和結(jié)核病專門機(jī)構(gòu)并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。有研究表示：“基層醫(yī)院醫(yī)生很少或沒有給病人講到基本預(yù)防知識(shí)，也不交代什么肺結(jié)核病人可以免費(fèi)治療等相關(guān)問題。結(jié)防所醫(yī)生相對(duì)較好但也存在介紹詳細(xì)程度不夠、只講某個(gè)方面，或?qū)τ械牟∪酥v的多、有的少等問題?！盵4]患者首選就診機(jī)構(gòu)是基層社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生室，學(xué)生首選就診機(jī)構(gòu)是校醫(yī)務(wù)室，而這三者的服務(wù)能力和宣教作用表現(xiàn)欠佳，導(dǎo)致人群對(duì)免費(fèi)治療項(xiàng)目以及相關(guān)政策產(chǎn)生懷疑和不信任。這就要求國家和政府能夠意識(shí)到結(jié)核病不僅是醫(yī)療問題，更是社會(huì)問題，要求財(cái)政上提供必要的經(jīng)濟(jì)支持，加強(qiáng)對(duì)基層醫(yī)療服務(wù)人員的培訓(xùn)，從而提高基層服務(wù)和宣教能力，發(fā)揮分級(jí)轉(zhuǎn)診醫(yī)療模式的作用。

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(責(zé)任編輯張佑法)

作者簡(jiǎn)介：有明妍(1995—)，女，研究方向：理學(xué)。

doi：【教育教學(xué)研究】10.13769/j.cnki.cn50-1011/d.2016.05.017

中圖分類號(hào)：R52

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1007-7111(2016)05-0072-06

Research on Undergraduate’s Cognition of Tuberculosis Prophylaxis and Treatment

YOU Ming-yan，YUE Wen-jing，ZHANG Yu

(School of Management,Tianjin University of Traditional Chinese Medicine,Tianjin 300073,China)

Abstract:Objective To explore the influence factors of tuberculosis prophylaxis and treatment in undergraduate’s cognition and making suggestions for improving acceptance according to the influences. Methods The questionnaire was conducted for the cognition of undergraduate,and the surveys were analyzed through the binary logistic regression model. Conclusion Seven main factors have impact on cognition of tuberculosis prophylaxis and treatment. Studying initiatively is the most statistic significant factor. The second is major in medical,and the third is large-scale activities. The lowest factor is health education in school which is negatively related to the level of cognition.

Key words:tuberculosis; binary Logistic regression; regression; undergraduate