提升高中英語口語學習成效之我見

李澤鵬

摘 要：對于絕大多數(shù)高中生而言，英語口語學習一直都是一個難題。其實，英語口語學習并沒有那么深奧神秘，只要堅持練習口語，漂亮口語一定不會是夢?；诖耍疚墓P者就高中英語口語學習中的幾點問題進行思考分析，并與大家分享自己學習口語的一些心得，以期為高中同學提供有益參考，提高高中英語口語學習效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中英語；口語學習；學習成效

對于高中生而言，掌握好一門外語，能夠熟練地使用英語進行交流，對于其之后的就業(yè)與發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)實生活中，我們很多高中生英語筆試成績很好，但一碰到需要用英語進行交流時就會變得啞口無言，畏畏縮縮，不敢說話。筆者作為一名高中生，在學習英語口語的過程中存在著諸多困難，但也有一些自己的學習經(jīng)驗。下面將對高中英語口語學習現(xiàn)狀及策略進行相關(guān)探討。

1 當前高中生英語口語學習現(xiàn)狀

高中階段是我們成長過程中十分重要的一個階段。從長遠來看，在高中三年里學習到的英語口語和表達技能對于我們將來進行英語交際有著重要的影響。但在現(xiàn)實中，我們很多同學覺得英語口語遠沒有語法、閱讀、寫作和聽力等高考考點重要，并沒有重視英語口語的學習，甚至一些平時英語成績優(yōu)秀的同學，在口語表達時，也無法準確地將自己的想法用語言表述出來，一句話說得吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴。還有部分同學本身英語基礎(chǔ)較差，受自尊心與愛面子心理的驅(qū)使，往往羞于開口說英語，生怕同學笑話，這樣循環(huán)下來，導致其越來越不敢開口說英語。此外，英語作為第二語言，同學們在學習的過程中缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，這也在一定程度上阻礙了同學們學習英語口語的積極性?？傊斍案咧杏⒄Z口語學習中，同學們“高分低能”、“啞巴英語”的現(xiàn)象依舊普遍存在。

2 提升高中英語口語學習成效的思考

1.扎實基礎(chǔ)，擴充詞匯量，培養(yǎng)英語思維

扎實英語基礎(chǔ)，是學好英語口語的重要前提。其中，語音、詞匯、詞匯、英語思維作為整個口語學習最關(guān)鍵的幾要素，掌握好其相關(guān)知識點至關(guān)重要。（1）語音。語音學習囊括發(fā)音練習、語調(diào)、節(jié)奏等多個方面，單純地學習其中一個方面都難以進行良好的口語交流。一部分同學讀英語時，單詞發(fā)音錯誤或不夠標準；還有一部分同學雖然發(fā)音準確，但語調(diào)、節(jié)奏不對，聽起來跟讀中文一樣，缺乏“洋味”。其實，在語音學習中，細心觀察和認真模仿是準確發(fā)音的保證，這是口語學習的基礎(chǔ)階段。（2）詞匯。除了掌握標準純正的語音外，詞匯的積累也至關(guān)重要。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，識記英語詞匯最佳的模式便是依托多種方式實現(xiàn)對詞匯的反復(fù)記憶，進而做到對詞匯知識的扎實掌握。因此，在詞匯學習中，我們應(yīng)該不斷復(fù)習，以加深印象。艾賓浩斯的遺忘曲線理論告訴我們，在初次接觸新知識的第一天，對習得的新知識遺忘情況最為嚴重，其后2-3天之后的時間內(nèi)，個體對習得的新知識的遺忘情況有所好轉(zhuǎn)。我的具體記憶方法為：在初次習得新詞匯之日進行復(fù)習，在之后的2、3、7、15、30天對先前習得的詞匯分別再次進行復(fù)習，如此能夠?qū)崿F(xiàn)對詞匯的扎實記憶，基本能夠?qū)崿F(xiàn)對詞匯知識的吸收與內(nèi)化。（3）句型。英語口語句式變化多，各個句型所應(yīng)用的場景和功能各不相同，這就需要我們對不同的句型進行歸納整理。簡單來說，就是在什么地方，跟什么人就要說什么話。比如在greeting的場景中，我們就要說How are you？ / How are you doing？ / What&apos；s up？等句子，而不能不顧情景原則地拋出一句“Where are you going？”，因為后者不符合英美人士打招呼的習慣。（4）英語思維。大多數(shù)中國口語學習者在說出一個英文句子前，總是先想中文，再把它翻譯成英文，結(jié)果變成中式英語，失掉了洋味兒，這樣做不可能培養(yǎng)起英語思維的。因此，在學習口語時，我們要在扎實英語基礎(chǔ)的同時，熟悉語言背后的文化背景與思維模式。

2.培養(yǎng)自信，大膽說，并做到持之以恒

自卑、彷徨、絕望是做任何一件事情的大忌，一旦出現(xiàn)這些情緒，要想成功就會變得異常困難，英語口語學習也是如此，擺正心態(tài)、培養(yǎng)自信，大膽地說，才是學好英語口語的第一步。在學習英語口語的過程中，我們要善于用正面的情緒感染自己，用積極的語言激勵自己，要堅信一切皆有可能，不要總想著自己的英語基礎(chǔ)差，不敢說，怕別人嘲笑，而是要在努力的過程中，多看看自己的點滴進步。同時，在給自己制定目標的過程中，要根據(jù)自身的實際情況去制定目標，不要定得過低和過高?？傊⒄Z口語學習簡單來說就是要勇敢地秀自己，敢于說英語。當然，有了信心還遠遠不夠，持之以恒才是關(guān)鍵。俗話說，堅持才是勝利，英語口語學習也一樣，貴在堅持。口語學習過程中，最忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。比如，筆者自己制定了一個計劃，每天隨意找出1個句式來進行反復(fù)練習，熟記該句式的發(fā)音、含義、用法。這樣一來，一年就是365個句式，即便有記不牢固忘記的，也至少會有兩三百個句式。

3.加強練習，從多途徑進行口語練習

英語口語學習，持之以恒是關(guān)鍵。在英語口語學習過程中，我們要從多途徑來進行訓練，以做到“熟能生巧”。具體而言，可以從以下途徑進行口語練習：（1）從電視、電影中學習英語。英文電視、電影大多描述西方國家的文化和生活，通過觀看電影，不僅可以學習地道的英語口語，提高英語口語水平，還能夠培養(yǎng)一定的英語思維能力。在選取英語影片的時候，最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。英語成績好的同學要養(yǎng)成不看字幕的習慣。英語成績稍差的同學，可以先看字幕了解劇情，再重新看一至數(shù)遍。（2）和朋友表演影片情節(jié)。筆者在學習英語口語的過程中，常常會約朋友或同學一起用英語進行交流，以提高英語口語水平，但受限于詞匯、句式等積累量，往往所交談的內(nèi)容都是一些生活中的常用語言，無法進行有效拓寬。而采用影片情節(jié)表演的方式，可以有效提升英語交流的深度。具體而言，可以先選擇電影情節(jié)的一個或多個片段，選定一個角色，在熟悉電影情節(jié)與臺詞的前提下，進行排練表演。采用這樣的方式，不僅可以迅速提升英語口語水平，而且對于語法、寫作的學習也有所幫助。（3）唱歌學英語。唱英文歌可以幫您練習發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏，又可以讓您在很愉快的心情下背會很多單詞和句型，真是一舉數(shù)得。在選擇英文歌曲時，要注意選擇那些語言優(yōu)美、語法正規(guī)的歌曲。剛開始時，可以先從簡單的童謠之類簡單的歌曲入手，再慢慢地學唱抒情歌曲。學唱之前，先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學唱，唱熟后能背更好?？傊ㄟ^多途徑進行口語練習，并持之以恒，英語口語能力一定會有所提升。

3 結(jié)語

高中英語口語學習是一項難點，但是只要我們不斷積累，堅持練習，并掌握一定的技巧，就一定能突破這一難關(guān)，更好地進行英語學習。本文筆者根據(jù)自身的英語口語學習經(jīng)驗對口語學習方法進行了總結(jié)，希望能為各位同學提供一些參考。

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