崔慧娟

（黑龍江省綏化市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校 黑龍江綏化 152000）

綏化市中職學(xué)校“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告*

崔慧娟

（黑龍江省綏化市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校 黑龍江綏化 152000）

黑龍江省綏化市的雙師型隊(duì)伍建設(shè)比較滯后，難以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育迅猛發(fā)展的需要。除少數(shù)示范校以外，類似情況在黑龍江省的中職學(xué)校非常普遍。下面針對(duì)綏化市的一線統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作以分析，并提出對(duì)策。

雙證書 雙師隊(duì)伍建設(shè) 工學(xué)結(jié)合 綏化市中職學(xué)校雙師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

一、以職校為例，擁有雙證書及工學(xué)結(jié)合深入企業(yè)情況分析

以綏化市北林區(qū)最大的公辦中職中專學(xué)校群——綏化職業(yè)技術(shù)教育中心（簡(jiǎn)稱綏職教中心）為例作以分析。在綏化職業(yè)技術(shù)教育中心，教職工設(shè)置及課程門類開(kāi)設(shè)最齊全的是綏化市職教中心學(xué)校（簡(jiǎn)稱綏職校）和衛(wèi)生中專學(xué)校（簡(jiǎn)稱衛(wèi)校）。本文數(shù)據(jù)為2015年數(shù)據(jù)。未標(biāo)明出處者均來(lái)自學(xué)校一線基層，如有其他來(lái)源均已表明出處。

綏化市職教中心學(xué)校，現(xiàn)有一線教師107人，擁有雙證書的人數(shù)為32人。

1．文化課及藝術(shù)類教師

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、體育8類文化課及藝術(shù)類專職教師共53人，6人有雙證書，其中4人（數(shù)學(xué)2人和英語(yǔ)2人）有會(huì)計(jì)證，1人（數(shù)學(xué)）有數(shù)控機(jī)床工證，1人（音樂(lè)）為公共營(yíng)養(yǎng)師 。有雙證書比例占11.32%。

2．專業(yè)課教師主要分屬7類專業(yè)，共54人。分別屬于：會(huì)計(jì)電算化專業(yè)（簡(jiǎn)稱財(cái)會(huì)）、服裝工藝與設(shè)計(jì)專業(yè)（簡(jiǎn)稱服裝）、電子專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)（簡(jiǎn)稱農(nóng)學(xué)）、高星級(jí)酒店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)（簡(jiǎn)稱酒店）和護(hù)理（家政）專業(yè)。

各專業(yè)教師擁有雙證書情況如下表 ：

3．衛(wèi)生中專共8個(gè)專業(yè)（護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔修復(fù)工藝技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)和藥劑學(xué)），一線專兼職及外聘、返聘教師共113人，擁有雙證書人數(shù)為54人。證書主要是執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)護(hù)士?jī)深?。涉及到醫(yī)教結(jié)合的有25人。見(jiàn)下表1。

4．綏化市與哈爾濱市、山東淄博市的中職學(xué)校雙證書比例的比較（前者數(shù)據(jù)來(lái)自學(xué)校一線基層，后兩者數(shù)據(jù)來(lái)自2015年，中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)）見(jiàn)表2。

4．存在問(wèn)題分析

從以上數(shù)據(jù)可以得出：我市雙師型隊(duì)伍建設(shè)比較滯后，難以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育迅猛發(fā)展的需要。

主要表現(xiàn)在：

（1）擁有雙證書的比例亟待上升。連最基本的雙證書擁有比例都很低，在優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力等方面，我市同我省省會(huì)城市及其他先進(jìn)省份的職業(yè)學(xué)校相比有很大差距。

（2）校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合程度太低。近三年綏職校只有三名教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，只有兩個(gè)專業(yè)（酒店和家政）與相關(guān)行業(yè)有所接觸；而衛(wèi)校醫(yī)教結(jié)合人員也只有22人?？梢?jiàn)工學(xué)結(jié)合程度很低。職業(yè)學(xué)校如果不參與或極少參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，就難以了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，難以跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新。職業(yè)學(xué)校只有與企事業(yè)單位緊密結(jié)合才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。目前，學(xué)校與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)狀急需改變，工學(xué)結(jié)合程度有待挖掘出巨大的上升空間。

二、針對(duì)雙師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題提出對(duì)策

1．建議相關(guān)教育行政部門以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為藍(lán)本，依照省里精神及時(shí)出臺(tái)我市中職中專學(xué)校“雙師型”教師申請(qǐng)認(rèn)定工作細(xì)則，以“雙師”建設(shè)為切入點(diǎn)，從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力等方面引導(dǎo)規(guī)范中職教師的雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)。

2．建議政府相關(guān)部門從中斡旋，多客串一下“紅娘”的角色，促成本地或外地企業(yè)與我市中職學(xué)校的校企聯(lián)合，多給職校老師和同學(xué)們提供學(xué)習(xí)和歷練的平臺(tái)，職業(yè)學(xué)校老師進(jìn)入企業(yè)，對(duì)企業(yè)文化的提升也有極大促進(jìn)，磨合之后達(dá)到雙贏，這樣也能為綏化本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更充足的人力資源后勁兒。

3．建議綏化市中職學(xué)校廣開(kāi)門路，廣泛與外界企業(yè)聯(lián)系接觸，多溝通多交流，積極走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開(kāi)放性地規(guī)劃好自身發(fā)展戰(zhàn)略，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地培訓(xùn)、錘煉和壯大自己的雙師型師資隊(duì)伍。

*中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下教師課堂教學(xué)行為研究》，子課題項(xiàng)目“信息技術(shù)環(huán)境下中職學(xué)校教學(xué)模式創(chuàng)新研究”,批準(zhǔn)文號(hào)1608110041B-JXXWYJ16A0358。