趙春香

摘 要：素質教育的要義是一切為了學生，為了一切學生。從師愛是學生積極向上的源泉、師愛是師生相互溝通的橋梁、師愛是尊重與信任學生、師愛是了解學生和關心學生、師愛是師表與民主五個方面，對新形勢下的師愛進行研究。

關鍵詞：師愛；師德；師生關系；情感；人格

中圖分類號：G451.6；G631 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）19-0018-01

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”教育的最有效的手段就是“愛的教育”。愛是一種積極向上的情感，它使人精神愉悅，給人以溫暖和動力。古人云：感人心者，莫先乎情。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！北疚膹奈鍌€方面對新形勢下的師愛進行相關研究。

一、師愛是學生積極向上的源泉

教育是內(nèi)外因共同作用的結果，調動學生的積極性，發(fā)揮學生內(nèi)外因的作用是教育成功的關鍵。師愛就是發(fā)揮學生主觀能動性的動力。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會教育孩子?！睈蹖W生要講究一定的藝術和技巧，古人云：感人心者，莫先乎情。如果老師從感情上打開突破口，寓情于理，以情動人，就能與學生形成一種真誠相待、水乳交融的師生關系。老師的愛如和煦的陽光，在學生心靈上會產(chǎn)生巨大的動力，有時足以改變他們的一生。有調查顯示：52.8%的學生喜歡溫和可親、講課幽默風趣的老師，喜歡淵博知識型的老師的學生只占31.4%。有一個學生寫道：“我們喜歡的老師應該是有感情的人，而不是一架教書的機器?！边@體現(xiàn)了學生對師愛的渴望。在后進生的轉化中，師愛的力量更加重要。如果能得到老師的理解和關心，后進生就會激起重新認識自我的勇氣，產(chǎn)生強烈的上進心，并付諸行動?？傊?，愛是促進學生認識自我、教育自我、奮發(fā)向上的永不枯竭的動力。

二、師愛是師生互動、相互溝通的橋梁

教育重在師生間相互信賴，信賴取決于民主平等。學生得到教師的愛，自然而然地會激發(fā)出對教師的愛，并反饋回去，形成愛的雙向交流。他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近教師，愿意向教師表達自己的思想，真心傾訴成長的煩惱。愛學生就要走進學生的內(nèi)心情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。事實上，當學生對老師說悄悄話的時候，教育就成功了。人心是土地，感動是泉水，談心容易動 心難，不動其心也枉然。溫馨的話語，再加上親切的動作體態(tài)：一個凝視，一個微笑，握一下手，摸一下頭，拍拍肩膀，彎一下 腰……學生會在師生互動、相互溝通中感受到老師的愛，為這份真摯的溫情而感動，心田激起情感的漣漪。

三、師愛是尊重與信任學生

教師尊重學生是師愛的根本體現(xiàn)。只有把學生當作平等的人，才能使其產(chǎn)生愛的感情。尊重是對學生自身的肯定，學生受到尊重和信任就會增加他們的自尊自愛、自強、健康向上的情感。白居易詩云：“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。”時刻關注學生的情緒，對師生情感的溝通具有重要的作用，是教育取得成功的一個重要因素。比如，上課時發(fā)現(xiàn)有學生經(jīng)常溜號且愁容滿面，不宜盲目批評他，而應該在課后耐心和他交談，幫助他解開心里的疙瘩。要從生活、學習等多方面關心他，使他臉上的笑容漸漸多起來，學習也更加認真努力。尊重學生，就要力求不損傷學生的自尊心。尤其是對待犯錯誤的學生，嘗試著換個方式曉之以情、動之以理，便能收到更好的教育效果。

四、師愛是了解學生和關心學生

深入了解和熱情關心，是師愛最突出的表現(xiàn)。愛學生就必須走進學生的情感世界，精細地洞察每一位學生的情感行為和性格特點，摸清每一位學生的興趣與愛好。只有掌握學生的實際情況，才能因材施教。教師一個愛的眼神、一句信任的鼓勵，都能贏得學生的愛戴和信賴。教師只有抱有“每一個孩子都是好孩子，犯錯誤是其成長過程中的一種經(jīng)歷”這樣一種認識，才能做到不放棄任何一個學生。曾遇到一個后進生，老師不愿管、同學不愿理。后來經(jīng)了解知道他父母離異，他與母親相依為命。母親下崗后，他開始放縱自己，本來聰明的他成績卻開始下滑。對此，教師應該耐心地做他的思想工作，并在課上常提問他，課后幫他補課，且及時表揚他的長處。在臨近畢業(yè)時，他寫道：“老師，謝謝您，是您無私的愛給了我重新認識自己的勇氣，給了我向上的動力?！?/p>

五、師愛是師表與民主

為人師表是師德的重要部分，也是師愛的重要體現(xiàn)。青少年學生可塑性強，這就要求教師加強自身修養(yǎng)，樹立美好形象，成為學生的楷模。學高為師，身正為范。用自己高尚的情操、寬廣的胸懷和開拓進取勇于創(chuàng)新的精神為學生做出表率，用美好的形象感染學生、引導學生，這是一種無聲的愛。在教育活動中，教師應廣泛發(fā)揚民主，采納學生的合理建議，虛心聽取他們的意見，發(fā)揮學生的積極性，增強他們的責任感，讓學生的能力在愛中得到鍛煉和發(fā)展。沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有全心全意地愛學生，才能取得學生的信賴。愛得越深，教育的效果就越大。

六、結束語

師愛是春風細雨，“非必絲與竹，山水有清音”，教師要更新教育理念，以人為本，用自己的愛心與真情關照每一個學生。面對新時代知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，教育工作者要站得高，看得遠，用自己真誠無私的愛，用科學的教育方法，培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化建設所需要的合格人才。

參考文獻：

[1]王惠榮.為了心中的夢想[J].寧夏教育，2015（05）.

[2]高驥.淺談師愛及其在教學中的作用[J].文教資料，2015（18）.