施永燦

摘 要：足球運動是對抗性很強的體育運動，是集技能、體能和心理于一身的競技運動，可以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促成終身體育的養(yǎng)成。本文針對校園足球活動在實施過程中面臨認知差距、資金不足、場地缺乏、保障不足和基層教練員數(shù)量質(zhì)量不高、學(xué)生參與足球運動的需要得不到滿足等問題，提出現(xiàn)階段開展校園足球活動的對策與建議，為校園足球活動的順利開展提供參考。

關(guān)鍵詞：校園足球；開展狀況；問題；對策

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：1674-120X（2016）20-0046-02

一、校園足球運動開展的現(xiàn)狀

只有真正普及足球運動，加強青少年足球后備人才的培養(yǎng)，才能為我國足球運動可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，普及校園足球，讓國人在青少年時期就建立健康的足球文化，是當務(wù)之急。校園足球是指以小學(xué)為起跑線，將足球技能、訓(xùn)練和文化引入教學(xué)，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點，讓學(xué)生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在盡情發(fā)揮個人天賦的同時，培養(yǎng)團隊合作意識和頑強拼搏的精神。校園足球與足球事業(yè)息息相關(guān)，如何調(diào)整體育教學(xué)方式，調(diào)節(jié)體育活動方式，構(gòu)建校園足球特色項目，促使校園足球從單純追求榮譽的功利主義轉(zhuǎn)化為以健康第一的學(xué)生發(fā)展為根本的生本位？通過對足球知識的學(xué)習和對足球技能的訓(xùn)練，形成特色，使教師和學(xué)生都能夠深切體會到體育運動精神，理解足球文化內(nèi)涵，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、現(xiàn)階段校園足球運動存在的主要問題

（1）定點布局不合理。

目前，有些校園足球定點學(xué)校不具備相應(yīng)的師資力量、場地器材等條件，把這些學(xué)校作為校園足球活動的定點學(xué)校，只能流于形式，難以取得實際效果。

（2）管理體制不合理。

全國青少年校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開設(shè)在中國足協(xié)，各地校園足球的組織模式也不盡相同，盡管都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，但有的由教育局負責，有的由體育局或足協(xié)為主負責。教育部門缺乏足球?qū)I(yè)資源，而體育部門或足協(xié)缺乏管理的約束力，相關(guān)政策條例難以真正落實執(zhí)行到位。

（3）教練專業(yè)性不強。

由于定點學(xué)校是由行政指令產(chǎn)生，校園足球活動啟動倉促，大多數(shù)定點學(xué)校缺乏經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的基層管理者、指導(dǎo)員和教練員，校際競賽缺乏專業(yè)的裁判員。

（4）競賽體系不完善。

由于各定點學(xué)校的足球基礎(chǔ)、場地設(shè)施條件不同，參賽學(xué)校球隊的水平差異頗大，比分懸殊，開展比賽不值甚至有負作用。對于有足球基礎(chǔ)的傳統(tǒng)學(xué)校，不能起到鍛煉隊員檢查訓(xùn)練效果的作用，而沒有足球傳統(tǒng)和基礎(chǔ)的定點學(xué)校，積極性則受到傷害，為此而產(chǎn)生的比賽弄虛作假、棄權(quán)現(xiàn)象時有發(fā)生。

三、提高和完善校園足球運動的建議

開展校園足球有積極一面，也還存在問題和不足，校園足球現(xiàn)階段還處于探索期，要推動校園足球活動的持續(xù)發(fā)展，制度建設(shè)是關(guān)鍵、根本。必須有改革精神和創(chuàng)新思路，逐步建立健全有利于加強校園足球發(fā)展的體制。

（1）教育和體育相結(jié)合。

目前校園足球活動面臨的最大問題就是體育和教育結(jié)合的問題，大部分學(xué)校已經(jīng)認識到足球運動在促進素質(zhì)教育方面的積極作用，體育部門和教育部門也有不錯的溝通和合作，所以問題的關(guān)鍵是提高認識，找到體育和教育相結(jié)合的切入點，共同舉辦中小學(xué)學(xué)生的各類足球賽事，以期從中發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才。體育和教育部門的經(jīng)費良好地結(jié)合起來用在“刀刃上”，做到用最少的資金辦好最多的事情，互相配合培養(yǎng)人才，強化體育的教育功能，讓體育促進素質(zhì)教育。加強運動員綜合素質(zhì)的全面提高，以定點學(xué)校為主體，以傳播足球文化、培養(yǎng)足球興趣和養(yǎng)成終身體育為宗旨，開展足球運動絕不犧牲學(xué)生的學(xué)業(yè)，促進全社會對校園足球活動的正確認知。家長和學(xué)校的支持很重要，要求學(xué)生在參加足球運動前必須完成學(xué)業(yè)，這可以避免四肢發(fā)達頭腦簡單的現(xiàn)象。

（2）資金投入擴大規(guī)模。

校園足球工作實踐表明，各級相關(guān)部門的重視程度是開展校園足球的關(guān)鍵，結(jié)合青少年足球運動發(fā)展的現(xiàn)狀，合理的政策和適當?shù)慕?jīng)濟杠桿，加強宣傳力度，需要各級政府、體育和教育部門乃至社會給予更多的支持。足協(xié)應(yīng)設(shè)置專項場地建設(shè)資金，加快足球場地的建設(shè)，在充分利用現(xiàn)有場地的基礎(chǔ)上，應(yīng)利用城市空間和綠地合理修建足球場地，并充分利用體育和教育部門的專用體育場地以及公共體育場地為校園足球活動服務(wù)，為校園足球的開展提供更多的場地和器材，給青少年提供更多的機會。

（3）完善競賽管理體系。

足球管理部門要積極配合教育部門繼續(xù)推動校園足球的發(fā)展，努力擴大足球愛好者隊伍，協(xié)助教育部門負責競賽管理、組織相關(guān)人員培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強調(diào)健康、快樂和公平競賽體驗，反對一切形式的弄虛作假。各級體育部門和足球協(xié)會應(yīng)給予校園足球充分的關(guān)愛和周密的指導(dǎo)，建立完善的、遞進式的、可持續(xù)發(fā)展的機制和路徑，為青少年運動員提供最好的訓(xùn)練比賽的機會，幫助他們實現(xiàn)理想。

（4）提升教練和管理水平。

2011年全國青少年校園足球業(yè)精英教練員培訓(xùn)班正式開班，培訓(xùn)的精英教練回到當?shù)睾?，將負責各校園足球本地足球教練的培訓(xùn)任務(wù)，以全面提升校園足球一線教練的訓(xùn)練水平，讓隊員得到專業(yè)的訓(xùn)練指導(dǎo)。定期或不定期對足球教練進行理論和實踐課的培訓(xùn)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的足球人才奠定堅實的基礎(chǔ)。在開展校園足球時必須特別注意發(fā)掘有天分的球員，最大限度地激發(fā)球員潛能，處理球員之間的關(guān)系以求整合球員，建立隊伍必須達到1+1>2的效果，學(xué)習并吸收先進的足球理念，為球隊找到最合適的戰(zhàn)術(shù)。建立規(guī)范的校園足球教練員、指導(dǎo)員的培訓(xùn)體系，聘請優(yōu)秀的足球教練開展培訓(xùn)，以促進基層教練員指導(dǎo)員數(shù)量和質(zhì)量的穩(wěn)步提升，提高教練員和管理人員的工作水平。

（5）借鑒國內(nèi)外教學(xué)方法。

目前世界足球多元化的發(fā)展，歐洲足球處于領(lǐng)先地位，美國好多足球運動員都是從學(xué)校里選來的，從小學(xué)開始就在校園里接受訓(xùn)練，堅持以人為本的原則，以終身體育和健康體育為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生身心的愉悅和滿足，讓學(xué)生自主學(xué)習，進行體育鍛煉。德國教育體系健全，對于體育教學(xué)條件要求嚴格，場地設(shè)施強調(diào)實用性，一切從有利于青少年健身出發(fā)。日本的足球已經(jīng)接近世界水平，其女足獲得世界杯冠軍，得益于校園足球的開展。代表中國參加世界大學(xué)生運動會的北京理工大學(xué)足球隊踢出了中國職業(yè)足球所少有的精氣神，可見，校園足球訓(xùn)練及比賽有著舉足輕重的作用。同時，配置高水平的教師隊伍，外聘教師多于全職，充分體現(xiàn)在崗教師的競爭性。若能合理吸收國外的教學(xué)方法，揚長避短，正確運用到國內(nèi)校園足球的開展上，定能達到良好的效果。

校園足球的發(fā)展，必須從實際出發(fā)，實事求是，借鑒成功案例，吸取經(jīng)驗，廣泛開展校園足球活動，激發(fā)青少年的興趣和愛好，讓足球運動帶來快樂，建立起完整的青少年足球人才培養(yǎng)體系。只有這樣，校園足球運動發(fā)展才能越來越快，氛圍越來越濃厚，足球文化、足球事業(yè)將提高一個層次。

參考文獻：

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