模塊化教學(xué)在中等職業(yè)教育焊接實習(xí)中應(yīng)用

蔚晉峰

【摘要】 處在當(dāng)前的教學(xué)改革背景下，對中等職業(yè)教育的改革優(yōu)化就比較重要。中職教育中焊接實習(xí)教學(xué)的模式要能和時代發(fā)展相結(jié)合，及時的進(jìn)行轉(zhuǎn)變，通過模塊化的教學(xué)方式應(yīng)用促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。本文主要就中等職業(yè)教育焊接實習(xí)教學(xué)模塊化實施重要性進(jìn)行詳細(xì)分析，然后結(jié)合實際對模塊化教學(xué)實施的原則和具體措施加以詳細(xì)探究。

【關(guān)鍵詞】 模塊化 焊接實習(xí) 應(yīng)用

中等職業(yè)教育過程中，對焊接實習(xí)教學(xué)實施模塊化教學(xué)，是和素質(zhì)教育發(fā)展相契合，只有充分保障教學(xué)的模式優(yōu)化，才能真正的有助于教學(xué)質(zhì)量水平的提升，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力才能有效提升。通過加強中等職業(yè)教育焊接實習(xí)的模塊化應(yīng)用理論研究，對實際教學(xué)發(fā)展就有著積極意義。

一、中等職業(yè)教育焊接實習(xí)教學(xué)模塊化實施重要性和原則

1.1中等職業(yè)教育焊接實習(xí)教學(xué)模塊化實施重要性分析

焊接實習(xí)教學(xué)中模塊化教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠?qū)τ?xùn)練主導(dǎo)地位得到有效突出。我國的職業(yè)教育工作主要是為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，所以在教學(xué)過程中，就要能充分的重視學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中也要能注重教學(xué)的優(yōu)化[1]。在模塊化教學(xué)方式下，就能讓學(xué)生對各個模塊的教學(xué)內(nèi)容得到有效掌握，能夠?qū)⒔虒W(xué)的內(nèi)容通過各個模塊進(jìn)行連接起來，能夠在焊接技能的培訓(xùn)方面得到有效加強。在實際教學(xué)中的研究創(chuàng)新等發(fā)展也比較有利。

通過模塊化的教學(xué)能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`得到有機的結(jié)合，將知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練得到同步提升，在學(xué)生的綜合能力方面就能得到有效敬愛強。焊接實習(xí)模塊化教學(xué)的實施，也為這一專業(yè)教學(xué)開創(chuàng)了新的教學(xué)發(fā)展方向，對其今后的教學(xué)改革目標(biāo)的實現(xiàn)也有著促進(jìn)作用。在進(jìn)行模塊化教學(xué)實施中，要能注重和實際教學(xué)情況緊密結(jié)合。

1.2中等職業(yè)教育焊接實習(xí)教學(xué)模塊化實施原則

中等職業(yè)教育中的焊接實習(xí)教學(xué)模塊化教學(xué)實施，要能遵循相應(yīng)的原則，這樣才能將教學(xué)效果良好呈現(xiàn)。在模塊化教學(xué)中要循序漸進(jìn)，從簡單到復(fù)雜進(jìn)行過渡，在具體的學(xué)習(xí)過程中要能從表面敷焊到開坡口，對焊條電弧焊的多種位置敷焊要能得以有效的掌握，從這些方面要能充分重視，將基礎(chǔ)能夠打牢[2]。在模塊化教學(xué)中的分工要能明確化，在時間的安排上要能合理化，在一個模塊教學(xué)完成之后再進(jìn)入到另一模塊，結(jié)合教學(xué)的難易程度進(jìn)行將模塊進(jìn)行綜合。模塊化教學(xué)要能體現(xiàn)出針對性，只有在這些原則上得到了充分重視，才能有利于教學(xué)效率的提升。

二、中等職業(yè)教育焊接實習(xí)教學(xué)模塊化實施措施探究

第一，對焊接實習(xí)教學(xué)的模塊化教學(xué)措施的實施，要能注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)調(diào)動。對中等職業(yè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)，要以興趣作為動力，讓學(xué)生能積極主動的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的氛圍中。模塊化教學(xué)要能從淺到深的加以應(yīng)用，讓學(xué)生能夠真正的找到學(xué)習(xí)的突破口，這樣才有利于學(xué)生積極對焊接技能加以學(xué)習(xí)。老師要注重對學(xué)生信心的樹立和培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂。第二，對模塊化教學(xué)的應(yīng)用，要將技能的訓(xùn)練作為主要的，對中職教育主要是將實踐教學(xué)為主，并注重理論和實踐的結(jié)合。這才能將焊接實習(xí)的效果得以良好呈現(xiàn)，在實習(xí)過程中就要在技能訓(xùn)練的位置進(jìn)行明確化。在這些基礎(chǔ)內(nèi)容上進(jìn)行完善，才能保障學(xué)生的專業(yè)技能的提升。第三，對模塊教學(xué)要能得以科學(xué)化的建立，模塊化建立是動態(tài)化的過程，要能在觀念上以及實踐方面都要充分重視。能夠讓學(xué)生的主動積極性在模塊教學(xué)中得以充分的體現(xiàn)，還要能夠在焊接實習(xí)的模塊教學(xué)中，對傳統(tǒng)教學(xué)要能勇于打破，構(gòu)建全新的教學(xué)體系，將實用原則充分重視。具體教學(xué)過程中，對模塊要能得到有效確定，對模塊的建立要能科學(xué)化，將大模塊和小模塊進(jìn)行綜合性運用[3]。還要能夠在模塊教學(xué)的內(nèi)容上能科學(xué)化的加以設(shè)立，將模塊教學(xué)的目標(biāo)能得以明確，這樣才能保障教學(xué)的完善性。第四，為能夠?qū)⒛K化教學(xué)質(zhì)量水平得以有效提升，就要在師資隊伍的建設(shè)工作方面進(jìn)一步加強。要能通過雙師型的教師隊伍建立，能對實際的教材緊密結(jié)合，要在理論的講授以及技能操作等方面都要熟練的掌握。教學(xué)中要能有目標(biāo)和有計劃的加以實施，只有從這些基礎(chǔ)性的內(nèi)容上得到了充分重視，才能有利于學(xué)生的全面素質(zhì)的提升，對學(xué)生的實踐能力才能加強。第五，對中等職業(yè)教育中焊接實習(xí)教學(xué)的模塊化教學(xué)實施，也要能注重校企間的結(jié)合發(fā)展。學(xué)校要對這一專業(yè)學(xué)生的未來就業(yè)情況能得到充分重視，對學(xué)生的實踐動手能力的培養(yǎng)要能充分加強。還要能從教材的專業(yè)性方面進(jìn)行加強，在教材教學(xué)的內(nèi)容上能夠和實際教學(xué)情況緊密結(jié)合，只有從這些基礎(chǔ)內(nèi)容上得到重視，才能保障實習(xí)的效率提升。

三、結(jié)語

總而言之，對中等職業(yè)教育焊接實習(xí)教學(xué)的模塊化應(yīng)用，就要充分注重和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況緊密結(jié)合，在教學(xué)過程中要注重教學(xué)方法的靈活運用，讓學(xué)生能對焊接實習(xí)的能力和興趣得到有效培養(yǎng)。只有在這些基礎(chǔ)方面得到了加強，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升打下基礎(chǔ)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]柯學(xué)東.試析焊接教學(xué)質(zhì)量在高職教學(xué)中獲得提升面臨的瓶頸和解決對策[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊）. 2015（02）

[2]王文安.焊接專業(yè)整體化教學(xué)中的問題及解決措施[J]. 赤子（上中旬）. 2015（09）

[3]曹慧，呂文春，劉寶良.焊接課程理論與實踐教學(xué)改革[J]. 課程教育研究. 2015（10）