邵 嵐（宜興開放大學）

基于數(shù)字化學習社區(qū)的“宜興終身學習網(wǎng)”建設

邵 嵐
（宜興開放大學）

數(shù)字化網(wǎng)絡平臺建設是數(shù)字化學習社區(qū)建設的核心之一，宜興開放大學發(fā)揮自身的辦學及系統(tǒng)優(yōu)勢，將不同層面的優(yōu)質資源整合分類、統(tǒng)籌調配，開發(fā)建設了“宜興終身學習網(wǎng)”。該平臺能滿足社區(qū)居民個性化學習的需求，是宜興市民終身學習的最佳平臺。

數(shù)字化學習社區(qū)；宜興終身學習網(wǎng)；學習平臺

一、引言

當前，人類進入了科技迅猛發(fā)展、知識急劇更新的信息時代，傳統(tǒng)的人與人的授課教學模式，已經(jīng)不能完全適應現(xiàn)代社會的需求，數(shù)字化學習以其方便高效的優(yōu)勢，受到越來越多人的關注，各級教育部門逐漸認識到數(shù)字化學習社區(qū)建設的重要性。

數(shù)字化學習社區(qū)是指社區(qū)居民能夠在數(shù)字化學習環(huán)境中，利用一定的數(shù)字化學習資源，以數(shù)字化學習方式，開展學習的新型社區(qū)。宜興是無錫市所轄的縣級市，下轄14個鎮(zhèn)、4個街道辦事處、2個國家級工業(yè)園區(qū)和1個省級工業(yè)園區(qū)，面積2038.7平方千米，人口124.8萬。2013年創(chuàng)建為全國數(shù)字化學習先行區(qū)。

建設數(shù)字化學習社區(qū)，網(wǎng)絡學習平臺的開發(fā)是著力點和抓手。宜興終身學習網(wǎng)

（網(wǎng)址：http：//www.yxzsxxw.com/）就是為宜興社區(qū)居民搭建的數(shù)字化學習平臺。該平臺由宜興市政府投入200多萬，依托宜興開放大學的辦學及系統(tǒng)優(yōu)勢，精心打造。

二、平臺的建設目標

宜興終身學習網(wǎng)不僅有全面的資源、共享的平臺，更有良好的互動、方便的操作模式。平臺的建設目標包括：

1.構建宜興終身學習網(wǎng)公共服務平臺，為開展社區(qū)教育提供學習服務

2.構建課程資源庫，為全市各行各業(yè)和全體社區(qū)成員自主學習提供資源服務

3.構建統(tǒng)計管理子平臺，如實記載學習者在平臺上的學習行為，為市民提供個性化服務

4.構建場地資源及人力資源管理子平臺，提供場地分布情況及志愿者、專家團的相關信息，實現(xiàn)資源的共享和調配

5.開展終身教育理論研究與專題調研，為宜興市制訂終身教育發(fā)展規(guī)劃和政策提供依據(jù)與建議

三、平臺的框架結構

宜興終身學習網(wǎng)平臺的建設基于.net技術，使用MVC三層管理軟件，以模板引擎進行自定義的個性化設計，采用web2.0作為用戶的體驗平臺。平臺自下而上包括：

1.數(shù)據(jù)層

存儲所有數(shù)據(jù)包，如系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫、資源庫等，可以將數(shù)據(jù)進行縱橫分割、伸縮，保證提取安全與直接。

2.通用接口層

這是進行接口維護、通用安全、知識分享的重要層面，實現(xiàn)系統(tǒng)松耦合，保證子平臺的建構技術穩(wěn)定有效。

3.應用模塊層

將所有的模塊進行統(tǒng)一安排，集成各種關系之后，保證用戶使用得流暢。

4.統(tǒng)一門戶

用戶的各類終端由此訪問系統(tǒng)。統(tǒng)一的認證和統(tǒng)一的規(guī)范標準保證了系統(tǒng)安全、穩(wěn)定和平臺可擴展。

宜興終身學習網(wǎng)總體框架及學習流程如下：

宜興終身學習網(wǎng)總體框架表

宜興終身學習網(wǎng)學習流程圖

四、平臺的主要功能

宜興終身學習網(wǎng)是一個集多種功能于一體的終身學習平臺。用戶在使用該學習平臺的時候，不管是信息資源還是交流反饋，都可以從網(wǎng)站上直接得到，體現(xiàn)了虛擬課堂的優(yōu)勢，為學習者提供了極大的方便。它具有以下幾大功能：

1.終身學習服務功能

學習者可以在平臺上進行課程點播，完成網(wǎng)上輔導、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上自測、網(wǎng)上考試等教學過程，教師和學習者之間真正實現(xiàn)了無障礙的實時溝通。打開學習平臺，學習者就好像進入了一個虛擬的大課堂，選擇學習資源、學習互動交流、學業(yè)評價、學習記錄查看等都可以一站完成。同時平臺還為各層次學習者提供了個性化服務，包括個人博客、個性化主頁定制，讓每個學員都能在平臺上發(fā)布自己的受教育心得。另外，各類管理人員可以方便地登錄系統(tǒng)，發(fā)布系統(tǒng)公告。學習者在平臺上不僅可以查找學習資料，還可以查詢各類培訓、繼續(xù)教育、考試信息。從培訓內容到培訓教師的選擇，都可以通過動態(tài)視頻的模式展示給用戶，為市民的終身學習提供可能。

2.終身學習管理功能

網(wǎng)站采用學分銀行的管理辦法，為每一個學習者累積終身學分，建立終身學習檔案。學習者每學完一門課程既可以得到一定的學分，也會獲得相應的學習幣。學分采用終身制，每年由宜興開放大學根據(jù)學分值排名進行獎勵，對獲得學分名列前茅的學習者，由市教育局頒發(fā)“網(wǎng)上學習先進個人獎”。學習幣可以參加抽獎活動和實物兌換活動。

同時系統(tǒng)支持漸進式學習，能夠全程記載每一個學習環(huán)節(jié)，對學習情況進行質量跟蹤，并提供切合實際、靈活多樣的考核方式。根據(jù)不同類型的學習和培訓要求，采用嚴謹客觀的評價機制，進行有效的教學質量認證，實現(xiàn)證書的發(fā)放與管理。

3.終身學習資源庫功能

網(wǎng)站通過自建、購買等方式積累了豐富的學習資源，內容涵蓋了從幼兒教育到老年教育、從學歷教育到繼續(xù)教育及社會培訓的方方面面，是多種媒體的“連鎖課程超市”，涉及領域廣，資源數(shù)量大，形式多樣，使用便捷，成為惠及全市城鄉(xiāng)、服務各級各類教育機構和廣大學習者的終身教育資源庫。

4.社區(qū)培訓資源共享的功能

針對社區(qū)教育所需，可以建立包括：培訓場地資源名稱、提供單位、資源等級、使用狀態(tài)、聯(lián)系人、聯(lián)系方式等關鍵信息的咨詢平臺，以分級權限進行瀏覽與溝通。通過網(wǎng)絡實現(xiàn)非實時場地使用預約和臺賬記錄等功能，為社區(qū)居民提供多樣化、個性化服務。通過整合多個領域的社會資源，實現(xiàn)政府、學校、社區(qū)和社會力量的互動，使培訓資源得到最充分的利用。

5.志愿者交流中心的功能

交流中心招募的志愿者中，不僅有專業(yè)的知識分子、技術骨干，還有各行業(yè)的先進人物，更有社會文化名人、離退休的老干部，他們知識涵蓋面廣、專業(yè)水平精湛，有很強的人格魅力。在這些示范人物的帶領和影響下，學習者能夠使自己的專業(yè)能力、文化層次、個人修養(yǎng)達到新的高度。在此過程中，實現(xiàn)社區(qū)教育志愿者的信息登記和管理，提倡志愿者與社區(qū)居民、居民與居民之間、志愿者與志愿者之間的多邊互動，形成一個立體型的教學信息交流網(wǎng)絡。

五、結束語

宜興終身學習網(wǎng)以社區(qū)居民的需求和發(fā)展為導向，深入挖掘區(qū)域內顯性及隱性的優(yōu)質教育資源，進行整合分類，統(tǒng)籌調配，為全民終身學習提供豐富的資源。平臺給不同層次、不同職業(yè)的人群提供了差異化、人性化的學習服務，從而使整個區(qū)域的人口素質得到提高。宜興終身學習網(wǎng)于2013年3月正式開通，現(xiàn)有用戶7萬余人，學習課件5000多門，支持10萬人同時學習，100萬人同時在線。課程每月更新，每年更新1000門以上，完全能夠滿足全市居民終身學習的需求。

宜興終身學習網(wǎng)是宜興數(shù)字化社區(qū)教育資源共享平臺，是宜興市民終身學習公共服務平臺，學習內容涵蓋了生活、工作、休閑、養(yǎng)生、百科等各個方面；學習人群覆蓋了少兒至老年各個年齡段，真正為市民提供了“人人皆學、時時能學、處處可學”的超越時空的數(shù)字化學習環(huán)境，營造了全民學習、終身學習的社會氛圍。

［1］李明春.“北京順義區(qū)數(shù)字化學習社區(qū)”建設實踐與思考［J］.北京廣播電視大學學報，2013（4）.

［2］沈光輝，吳盛雄，熊月林.基于移動互聯(lián)網(wǎng)技術推進數(shù)字化學習社區(qū)建設的探索與實踐：以“福建終身學習在線”為例［J］.中國遠程教育，2014（1）.

［3］陳乃林.推進社區(qū)數(shù)字化學習惠民工程的實踐與思考［J］.江蘇廣播電視大學學報，2012（6）.

［4］吳建新，王麗明.長沙終身教育學習網(wǎng)的開發(fā)與應用研究［D］.長沙廣播電視大學，2011.

［5］吳曉光.山西終身學習網(wǎng)平臺建設及應用研究［J］.山西廣播電視大學學報，2011（11）.

注：江蘇開放大學“十二五”規(guī)劃重點課題“縣域數(shù)字化社區(qū)建設實踐研究”（課題編號：14SEW-Z-004）。

·編輯 薛直艷