張順林

【摘要】小學(xué)體育與健康在小學(xué)學(xué)習(xí)中的地位是很重要的，學(xué)生可以通過(guò)體育學(xué)習(xí)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，擁有一個(gè)健康的身體才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)前，教師對(duì)小學(xué)體育教學(xué)引起了足夠的重視，讓學(xué)生從小就開(kāi)始注重體育鍛煉，但是僅僅重視體育鍛煉是不夠的，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提出了更高的要求，無(wú)形中也對(duì)教師的教學(xué)提出了更高要求，教師開(kāi)始對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行研究，拓展訓(xùn)練是一種新型的戶外活動(dòng)方式，拓展訓(xùn)練對(duì)于鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、交際能力都有很大的幫助，拓展訓(xùn)練進(jìn)入體育教學(xué)之后，會(huì)給學(xué)習(xí)的體育學(xué)習(xí)注入新鮮血液。那教師如何將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中呢？下面的內(nèi)容會(huì)做出簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練 融入 小學(xué) 體育教學(xué) 分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0203-01

拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中可以充分鍛煉學(xué)生的體力，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)能力；拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在遇到困難時(shí)能不氣餒；拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生遇到任何挫折都能淡然處之。下面以小學(xué)中高段年級(jí)體育教學(xué)為例，介紹一下教師如何將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的積極性。

興趣是最好的老師，在教師將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，只有充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能提高學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的積極性，在拓展訓(xùn)練中提高。教師可以給學(xué)生講明拓展訓(xùn)練的意義、目的和過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練有一個(gè)清楚的了解，當(dāng)學(xué)生了解了拓寬訓(xùn)練后，會(huì)被拓展訓(xùn)練的趣味性所吸引，自然能融入到拓展訓(xùn)練中，在拓展訓(xùn)練中進(jìn)步。比如：學(xué)生體操練習(xí)中教師可以組織學(xué)生拓展訓(xùn)練，在完成基本體操動(dòng)作的同時(shí)，教師可以要求學(xué)生對(duì)體操動(dòng)作進(jìn)行拓展，在基本的體操動(dòng)作中加入一些復(fù)雜的體操動(dòng)作，使體操動(dòng)作更完美，雖然加入的體操動(dòng)作有一些難，卻可以培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生為征服困難的動(dòng)作而感到自豪，積極參與到拓展訓(xùn)練中。

二、發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生真正參與到拓展訓(xùn)練中。

任何形式的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生都應(yīng)該是課堂的主體，拓展訓(xùn)練也不例外，教師在將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，只有發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，才能讓學(xué)生真正參與到拓展訓(xùn)練中，體驗(yàn)拓展訓(xùn)練。教師沒(méi)有必要把拓展訓(xùn)練的全過(guò)程講解得很清晰，可以讓學(xué)生根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容自己研究，找到完成拓展訓(xùn)練的好方法，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。比如：跳長(zhǎng)繩運(yùn)動(dòng)中，教師可以組織學(xué)生拓展訓(xùn)練，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行花式跳長(zhǎng)繩，學(xué)生可以采取各種自己感興趣或者新鮮的方式進(jìn)行跳繩，不用循規(guī)蹈矩地總是用一種方式跳繩，在這樣的拓展訓(xùn)練中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生也真正能根據(jù)自己的想法完成拓展訓(xùn)練，得到體育素質(zhì)的提高。

三、弘揚(yáng)合作精神，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中學(xué)會(huì)交流、合作。

合作精神是現(xiàn)代社會(huì)必備的精神，在教師將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中要注意弘揚(yáng)合作精神，只有弘揚(yáng)了合作精神，才能讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中學(xué)會(huì)交流、合作，和同伴一起提高。教師可以在體育教學(xué)中設(shè)計(jì)一些團(tuán)體拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在團(tuán)體中充分發(fā)揮自己的才能，并學(xué)會(huì)和其他同伴一起交流，提高學(xué)生的交流、合作能力。比如：排球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生比較感興趣的運(yùn)動(dòng)，也是可以弘揚(yáng)學(xué)生合作精神的運(yùn)動(dòng)，教師可以在排球運(yùn)動(dòng)上設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行排球比賽，讓學(xué)生在比賽中合作，學(xué)生在比賽前肯定會(huì)和小組成員一起交流在比賽中取勝的方法，誰(shuí)負(fù)責(zé)什么，學(xué)生肯定會(huì)做好規(guī)劃，比賽過(guò)程中，學(xué)生會(huì)按比賽前定好的方案進(jìn)行比賽，如果比賽中出現(xiàn)突發(fā)狀況，學(xué)生一定會(huì)以大局為重，從而培養(yǎng)了學(xué)生的交流、合作能力。

四、開(kāi)發(fā)拓展?jié)摿?，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中提升素質(zhì)。

每個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)窮大的，教師在將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的拓展?jié)摿?，只有開(kāi)發(fā)了拓展?jié)摿?，才能讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中提升各方面的素質(zhì)。拓展訓(xùn)練不用太拘泥于形式，只要學(xué)生能在拓展訓(xùn)練中得到提高，那拓展訓(xùn)練就是成功的，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地開(kāi)發(fā)學(xué)生的拓展?jié)摿Γ岣邔W(xué)生的體育素質(zhì)。

以上內(nèi)容通過(guò)四個(gè)方面闡述了教師如何將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中，分別是：激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與拓展訓(xùn)練的積極性；發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生真正參與到拓展訓(xùn)練中；弘揚(yáng)合作精神，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中學(xué)會(huì)交流、合作；開(kāi)發(fā)拓展?jié)摿?，讓學(xué)生在拓展訓(xùn)練中提升素質(zhì)。以上只是幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的分析，鑒于拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要不斷提升自身專(zhuān)業(yè)水平，不要因?yàn)樽陨淼牟蛔阌绊懥藢W(xué)生的發(fā)展，還要在教學(xué)過(guò)程中不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，找到更多拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中的方法，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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