趙艷秋　李少華

初中班主任擔(dān)負(fù)著初中生的管理工作，上聯(lián)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下聯(lián)學(xué)生，還是一個班級組的中心，初中班主任在班級管理中所起的作用非常關(guān)鍵。初中生是一個由兒童向少年過渡的關(guān)鍵時期 ，如何對初中生進(jìn)行管理，使他們能順利完成初中的學(xué)業(yè)以及思想的過渡，是廣大教育者一直以來研究的熱點問題。

一、用心是班級管理成功的一大法寶

“愛就是教育”。初中學(xué)生的內(nèi)心世界很豐富，在新的時代背景下，學(xué)生的內(nèi)心更是我們想象不到，他呢=們一個個的都是完整的人，我們作為老師，特別是作為年齡上差距比較大的老師，一定要把握愛的程度或者說愛的表現(xiàn)方式，不要總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，班主任一定要善意看待自己的學(xué)生，要從內(nèi)心真正的對自己的學(xué)生充滿愛和充滿信心，只有這種愛這種信心是發(fā)自內(nèi)心的，學(xué)生才能感受得到，如果班主任對學(xué)生的愛或者用心不夠，是表面上的，學(xué)生很快就會感覺得到，學(xué)生給我們的回饋也是非常準(zhǔn)確的。對于初中班主任來說，信任實際上是愛的體現(xiàn)，信任不等于不管不問，更不等于放任自流。班主任在場，如果我們的學(xué)生學(xué)生能做的讓我們滿意，只能說自己是一個基本合格的班主任。如果班主任不在場，學(xué)生能做好，這就是是一個優(yōu)秀的班主任的能力了，這種學(xué)生自我管理能力可不是班主任天天不在場形成了，而是班主任傾注無盡的愛和信任再加上科學(xué)的管理手段，讓學(xué)生逐漸學(xué)會自我管理，慢慢放手，可以說是班主任管理中的最高境界。

班主任對學(xué)生的愛不止要表現(xiàn)在課堂上，也要表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在課堂下，細(xì)心用心觀察班級學(xué)生狀況，只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲，是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處，在了解學(xué)生心理的過程中，要好好把握這一年齡段學(xué)生的心理特征，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。在這種愛的滋潤下，學(xué)生才會健康成長。

二、重視班級組建設(shè)

在新的課改形勢要求下，一個班級學(xué)生成績的好壞除了跟任課教師本人有很大關(guān)系之外，和一個班級組集體合力的關(guān)系也越來越密切。班主任是一個班級組的核心力量，班主任要尋求每個老師團(tuán)結(jié)合作，爭取合力最大化，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。事實證明，在一個班級組中，只有某一科學(xué)生學(xué)得比較好，比如班主任所教的學(xué)科，那學(xué)生就會形成偏科，就不會真正的提高學(xué)生成績，所以。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，也要積極的反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能真正的對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)提高起到最大合力作用。

三、動態(tài)關(guān)注每一位學(xué)生

班級學(xué)生不是一潭死水，班級管理工作也不是一勞永逸式的勞動，作為初中班主任，要關(guān)注每一位學(xué)生思想上的變化，要關(guān)注學(xué)生思想中出現(xiàn)的問題，甚至每天都要記錄觀察有些個別問題學(xué)生。對于學(xué)生的思想動態(tài)，班主任不能有一點麻痹、松懈。要利用每周的固定班會時間，召開好班會，跟學(xué)生通報每周班級情況，讓學(xué)生也對自己所在的環(huán)境有一個大致的了解，必要的時候重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)班級紀(jì)律，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。對于日常生活中出現(xiàn)的問題，要及時處理，即使覺得及時處理不太合適，也要及時做好記錄，等問題比較集中了再做處理。比如學(xué)生日常生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，一定要重視，不要小看這些問題，意識這些問題反映了學(xué)生的心態(tài)或者說學(xué)習(xí)態(tài)度問題，另一方面，學(xué)生的這種不好風(fēng)氣對班級管理工作是個極大的隱患，會起不好的作用，如果處理不當(dāng)，形成蔓延之勢問題就比較復(fù)雜了。當(dāng)然，對于這類問題，我們不要急于表面壓制，一定要深挖背后的根本原因，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知。

四、重視初中生的德育工作

德育工作一直應(yīng)該作為中小學(xué)工作的重點，德育工作做好了，對于班級管理工作能起到事半功倍的作用，再說，德育工作不僅是對學(xué)生的階段性學(xué)生成長負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)。班主任要會同政治學(xué)科的老師積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，及時跟部分學(xué)生談心幫助他們樹立自己的正確的人生觀、世界觀，確保學(xué)生基本價值判斷要準(zhǔn)確。要對學(xué)生強(qiáng)化愛國情懷的教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)周恩來的那種為振興中華而奮發(fā)向上的思想。告訴學(xué)生集體觀念對于學(xué)生今后成長或者說走向社會的重要性。讓學(xué)生懂得不論在哪里，都要做一個高尚的人，這樣才會贏得人的尊重。告訴學(xué)生自覺學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)的最高境界，自覺是一個人思想境界中很高的境界，班主任要做好這種引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績才能持久，才能有恒久的動力。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，要想得到學(xué)生的信任，需要付出很多。只要我們堅持正確的教育方針，注意工作方法，用心用愛去澆筑我們的小花，學(xué)生們一定會不斷進(jìn)步，雖然這種進(jìn)步有時候不一定立竿見影，但是，百年樹人，我們應(yīng)該樹立這種長遠(yuǎn)目標(biāo)，并為之不斷努力。

（作者單位：1、山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣化雨中學(xué)，2、山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣第三中學(xué)）