王涵

法庭變“課堂”

“我再也不犯錯了，我知道錯了。我想回家，我想爸爸媽媽！”小東（化名）坐在被告席上號啕大哭。這個14歲的花季少年，本應(yīng)該坐在寬敞明亮的教室里接受知識的洗禮，和同齡的小伙伴一起享受快樂的青春時光。然而，因為盜竊罪，他卻坐在了冰冷的被告席上。由于身材瘦小，小東坐在一米多高的“冷板凳”式的被告席上，只露出了個小腦袋。面對坐在對面高高在上的法官、公訴人，他掩飾不住內(nèi)心的緊張與恐懼。

24年前的這個場景，給了當(dāng)時北京市海淀區(qū)法院從事少年刑事審判的尚秀云法官極大的觸動，使她和負(fù)責(zé)審理少年犯罪案件的同事們陷入了對未成年人法庭內(nèi)部布局的重新思考。

當(dāng)時審判未成年人的法庭設(shè)置和審判成年人的是相同的。但是未成年人和成年人有很大區(qū)別，他們的心理、生理發(fā)育都尚未成熟，大部分孩子剛剛進(jìn)入青春期，比較叛逆，大多是出于無知、一時沖動而犯罪，且大部分是初犯。他們坐在法庭中，面對嚴(yán)肅的法官，往往緊張害怕。這樣就造成被告人由于緊張而詞不達(dá)意，對犯罪事實不能完整供述，對有利于自己的辯解意見不敢發(fā)表；由于過度害怕，不能正確對待審判，對自己行為造成的危害不能正確的認(rèn)識。

俗話說，工欲善其事必先利其器。海淀法院當(dāng)時決定進(jìn)行大膽嘗試，對法庭內(nèi)部布局進(jìn)行改造。

未成年人刑事審判應(yīng)該貫徹教育、感化、挽救的方針，法庭的設(shè)置也要充分體現(xiàn)這一原則。海淀法院黨組要求少年法庭按照最高人民法院《關(guān)于辦理少年刑事案件的若干規(guī)定》的有關(guān)精神，對少年法庭的內(nèi)部布局進(jìn)行大膽探索，根據(jù)未成年被告人多數(shù)為在校學(xué)生，課堂、老師是他們最熟悉的環(huán)境這一特點，將法庭變成了“課堂”，將一米多高的“黑籠子”“冷板凳”式的被告席變成只有70厘米高的“課桌”“課椅”。

法臺設(shè)置以未成年被告人為中心，形成一個大寫的U字，遠(yuǎn)處看又像一本打開的書。U字象征著母親的懷抱，希望孩子們迷途知返，重新回到母親溫暖的懷抱?！罢n桌”“課椅”都采用天然木質(zhì)的暖色，營造出溫暖明亮的法庭氣氛。合議庭位居圓弧正中部，公訴人、辯護(hù)人、法定代理人和幫教席分別在兩側(cè)的統(tǒng)一弧線上，體現(xiàn)了審、控、辯、幫四方各司其職，在教育挽救未成年人上形成合力。

這樣的法庭設(shè)置創(chuàng)造的寬松、緩和的庭審氣氛，審、控、辯、幫四方平視交流，采用靈活性與嚴(yán)肅性相結(jié)合的原則，讓未成年人在相對寬松、平等的環(huán)境中，有利于減少未成年人的恐懼和抵觸心理，使他們正確認(rèn)識自己的錯誤，深刻反思，積極接受教育。這樣的模式是將法與情融合在一起，彰顯著對未成年人的人文關(guān)懷。這一嶄新的未成年人圓桌審判模式一經(jīng)推出，受到了最高人民法院的肯定，也為全國許多法院所效仿。

深挖閃光點找準(zhǔn)感化點 讓罪錯少年迷途知返

少年法庭設(shè)立了一個特殊的席位——幫教席。幫教席邀請未成年被告人信賴的親屬、老師、朋友及其他愛心人士來做庭審幫教人員，有利于查明未成年人犯罪的深層次原因，對癥下藥，為未成年人的教育再造找準(zhǔn)切入點。

曾經(jīng)的幫教席上發(fā)生過這樣感人的一幕。身患乳腺癌的老師，得知自己的學(xué)生犯了罪，認(rèn)為自己作為老師有不可推卸的責(zé)任，一定要從醫(yī)院趕來參加庭審。她當(dāng)時帶來他們?nèi)嗤瑢W(xué)的畢業(yè)照片，對被告席上的孩子說：“你看看，這里面缺什么？”孩子看到熟悉的校園、親近的伙伴，不由得失聲痛哭。他知道，缺他自己。老師告訴他，全班同學(xué)都很想念他，希望他好好悔改，以后不一定會回到原來的班級，但是一定不要被其他同學(xué)落下，要努力趕上他們的腳步。孩子一邊盯著照片一邊哭著說：“我一定好好改造，我想念我的同學(xué)們，我還想回到他們的身邊?！?/p>

“我認(rèn)為少年刑事審判與普通刑事審判的一個最重要的區(qū)別，就在于側(cè)重庭審的教育作用?！鄙行阍普f。她是北京市海淀區(qū)人民法院資深法官，曾當(dāng)選為第九屆全國人大代表、第十屆全國政協(xié)委員、北京市第十二屆人大代表，曾被評為全國法院模范、全國先進(jìn)工作者并榮立一等功，榮獲第三屆內(nèi)藤國際育兒獎，是電影《法官媽媽》的生活原型，被廣大青少年親切地稱為“法官媽媽”。

每當(dāng)她看到那些站在刑事被告席上的花季少年，心情都無比沉重。他們不僅給社會帶來了危害，斷送了自己的前程，更是給家庭帶來了不幸和痛苦。在尚秀云看來，少年法庭的庭審不僅是一個查明事實、辨法析理的過程，還是一個對未成年被告人進(jìn)行人生觀、價值觀教育，使其深刻認(rèn)罪、痛改前非的課堂。所以，少年法庭增設(shè)了法庭教育階段，讓被告人知道犯罪行為的社會危害性以及給自己、給家人帶來的不幸。讓未成年被告人知道自己突破了道德底線，觸犯了法律，是要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任的。讓未成年人正確認(rèn)識審判，敬畏法律，尊重法律。

尚秀云講述了這樣一個案例：幾年前女孩兒小霞（化名，16歲），因為盜竊罪被起訴到海淀法院。小霞是家里的老三，屬于超生的孩子。父母為逃避處罰，便把襁褓中的她送予他人撫養(yǎng)，直到八九歲才接回家。小霞一直心理不平衡，覺得自己是被遺棄的孩子，便對父母心生怨恨。到了青春期，小霞不跟父母溝通，凈跟他們對著干，沉迷于網(wǎng)吧，經(jīng)常曠課。父母氣急了也打過她，可她怎么也不聽，我行我素，跟家里的矛盾越來越尖銳。

后來，她偷偷從家里拿走3000塊錢，獨自一人來到北京。她得知海淀區(qū)大學(xué)多，便跑到各個大學(xué)假扮成大學(xué)生混進(jìn)教室，趁同學(xué)出去打水、去洗手間的工夫，偷手機、筆記本電腦等貴重物品。她作案好多起，后來在某重點大學(xué)作案時被保安人員抓獲。

小霞被起訴到海淀法院后，認(rèn)為都是因為父母的錯，才導(dǎo)致她走到今天這一步。經(jīng)心理咨詢專家分析，孩子跟父母溝通過少，自幼缺乏對父母的親情依戀和對家庭的歸屬感，如果不化解跟父母之間的隔閡，解不開心結(jié)，她很有可能在今后的人生道路上重蹈覆轍，建議父母在法庭上宣讀一封充滿親情與關(guān)愛的致歉信。

在法庭教育階段，父母讀了寫給小霞的信：“孩子，爸爸媽媽不是不愛你，我們一直把你跟兩個姐姐同等對待。今天你站在這里，我們心里特別不是滋味，一方面心疼你，一方面也很自責(zé)。我們跟你缺乏溝通，在你不聽話的時候只知道打罵你，從來都沒有試圖使用積極的方法去開導(dǎo)、引導(dǎo)你。今天你犯了罪，我們不會怪你，我們也有很大的責(zé)任。只要你好好認(rèn)罪，迷途知返，爸爸媽媽和兩個姐姐都等你回來?！毙∠悸犕旮改钢v述當(dāng)初被迫將她送人的痛苦和無奈，她羈押時對她日夜的牽掛，幡然悔悟，當(dāng)場流下了悔恨的淚水。她意識到自己長時間以來誤解了父母，意識到自己的行為給家庭帶來了多么大的傷痛。小霞的媽媽看到孩子悔過，激動地說：“從前不管打得多狠，從來沒有見俺三妮兒掉過一滴眼淚，今天終于聽到了孩子的心里話?！?

法庭上一句句溫暖的話語，像春雨一樣，滋潤著小霞的心田，為她的人生指明了新的方向。

合議庭決定對小霞從輕判處并適用緩刑，還特意選擇在她18歲生日當(dāng)天宣判，在法庭上為她舉行了一次特殊的成人禮，當(dāng)小霞聽到媽媽那句“我們已經(jīng)準(zhǔn)備迎接一個嶄新的你回家”時，長期壓抑在心里的親情終于得到了釋放，一頭撲進(jìn)了媽媽的懷抱。

挽救一個孩子就是挽救一個家庭

尚秀云作為我國第一代從事少年刑事審判的法官，從1987年9月至今，29年在未成年刑事審判工作的第一線，她懷著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅持“教育、感化、挽救”的方針和“寓教于審、懲教結(jié)合”的原則，用她那母親般的情懷，教育感化失足少年重歸人生正路，讓無數(shù)個深陷痛苦的家庭重見希望之光。

她經(jīng)歷了海淀法院少年法庭從無到有、從開始建立到全面發(fā)展的整個歷史過程。20多年來少年法庭從蹣跚學(xué)步的幼兒慢慢長成風(fēng)華正茂的青年。尚秀云也在大量的審判工作中總結(jié)出了成功的經(jīng)驗，探索出了有效的做法，贏得了失足少年和家長們的信賴和好評。在她看來，挽救一個孩子就是挽救一個家庭。同樣身為媽媽的她，希望用自己的真誠挽救更多的失足少年。在她判過的失足孩子中，有很多在愛的滋潤下重返人生正途。

王某是十分聰明的孩子，他父親在國外搞科研，母親是醫(yī)生，他本人學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。可是16歲那年暑假，他竟然帶著3名同學(xué)，盜竊十余起，屬情節(jié)嚴(yán)重的犯罪。好好的孩子，為何忽然成了盜竊犯？王某說：“我崇拜英雄，但也沒有機會像董存瑞一樣去炸碉堡，也沒趕上二萬五千里長征。正當(dāng)我苦于英雄情結(jié)無處釋放的時候，看了電視劇《假若明天來臨》，對神偷義盜的主人公翠西十分崇拜，所以我就模仿她。那些偷來的東西，我都分給了小伙伴，我覺得這種行為特別英雄。”

依照法律規(guī)定，王某應(yīng)當(dāng)判處3年以上有期徒刑，但是考慮到作案動機，鑒于其是初犯，又認(rèn)罪悔罪、全部退贓，合議庭對他減輕處罰，判處緩刑。宣判后，學(xué)校和家長都沒有停止對他的繼續(xù)教育和幫助。父母放下忙碌的工作，多了些跟孩子的溝通，還常常帶著他為社區(qū)做好事，更換樓道里壞了的燈泡、被打破的窗戶玻璃等。學(xué)校也重新接納了王某，讓他返回課堂。王某的思想有了很大的進(jìn)步，更加刻苦學(xué)習(xí)，成績名列前茅，在高考中以優(yōu)異的成績考取了重點大學(xué)，并在大學(xué)畢業(yè)后赴國外留學(xué)。

這一個個生動的成功案例背后，都有尚秀云和她同事們辛勤的付出，是海淀法院少年法庭一次次探索與創(chuàng)新的體現(xiàn)，是我國少年司法進(jìn)步的碩果。少年審判是重塑少年健全人格和優(yōu)良品質(zhì)的希望工程。尚秀云說：“挽救失足少年是我終生熱愛且令我感到驕傲的事業(yè)，我將為成長在同一片藍(lán)天下的每個孩子都擁有美好的人生而不懈努力。”