翁翁不倒

整個高三我都是坐在男生堆里，出去上個廁所就要有一排人起身讓位，沒辦法，誰讓我坐最里面呢。久而久之，每次我一起身，他們就“恭送太后娘娘圣駕”。

身處狼多肉少的理科班，我和小何一直是眾男生的重點保護對象，都說三個女人一臺戲，但我們一致認為男生也一樣，而理科班一直都是他們的主戰(zhàn)場。某日下午，小何提議追憶往事，于是我們雙雙墜入記憶的長河，翻騰打撈著那些深深刻在腦海里的場景。

1

小何首先想到一個人，人稱切歌小王子，每次一首歌放到高潮部分，他從教室外恰巧走進來，就自然地走上講臺的多媒體，食指輕輕一點，施施然回到座位，那首歌是《未聞花名》的主題曲，因為每次他都切這首。然而，我和小何都無法理解一個五大三粗的漢子為什么會鐘情于這么小女生的歌，每次他點完歌都是一臉羞澀地回座位我們就很費解了。

后來小何得出一個結(jié)論，這位漢子他有著一顆少女心！

2

順著小何的思路，我想到一個很有味道的人。姑且叫他七號同學(xué)吧，因為他的戰(zhàn)袍就是七號。據(jù)我所知，這位仁兄每次考試都要穿他的戰(zhàn)袍上陣，據(jù)說因此攻無不克戰(zhàn)無不勝，無論真假，反正他的成績真的很靠前。

有一次，據(jù)其宿友爆料，七號同學(xué)在考試前一天穿著戰(zhàn)袍打籃球，一身臭汗就把衣服換了，第二天想起要考試，可是戰(zhàn)袍還沒洗！怎么辦呢？思索良久，他作出了一個決定。

后來，這個決定使他從此在我心中就是一個很有味道的人，別問為什么，因為我就是十七號，他考試的同桌，聞著他的酸臭味考完了兩天試！

最后的結(jié)果是，七號同學(xué)成績還是名列前茅，而我受到極大的影響，名次噌噌噌下滑了兩百名，由此可見，戰(zhàn)袍的威力是很大的！

3

說到七號同學(xué)，小何想起另一件事。

我們的班主任是語文老師，一個小老頭，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常擔憂我們的前途。

某次假期歸來，大家都有周一綜合癥，大早上的昏昏欲睡，語文老師看不下去了，又上了一節(jié)政治課，講著講著：“你說你們這樣，真是皇上不急……呃……”七號同學(xué)速度極快地接上，“太監(jiān)急！”然后大家就都醒了，意味不明地奸笑，七號同學(xué)適時補刀，“哎，別調(diào)皮啊，笑什么笑，我又沒說老師是太監(jiān)！”

噢，這個事實充分說明智商高的人情商不一定高，自此七號同學(xué)就被語文老師惦記上了，自求多福吧！

4

小何問我最驕傲的是什么，我說我有后宮佳麗三千人！

是的，整個高三我都是坐在男生堆里，出去上個廁所就要有一排人起身讓位，沒辦法，誰讓我坐最里面呢。久而久之，每次我一起身，他們就“恭送太后娘娘圣駕”。

去食堂吃飯也是組團去，浩浩蕩蕩一群人，霸占一整張桌子。私心想著高三后期這群人是背單詞背傻了，某次我吃飯被噎到，咳了半天。某人看了我一眼，“choke？”旁邊另一人，“錯了，是chock！”然后整桌子人開始討論這個單詞到底怎么拼，完全沒有人理我死活好嗎！來人啊，都拖出去斬了?。?！

5

這群人里面有趣的人太多，小何說A寒假去補習(xí)，成績沒提高多少，倒是把補習(xí)老師的地方口音給學(xué)回來了。

我也記得B玩游戲玩得太入神，后來終于想起肚子餓了要吃飯，他的同桌C，當場就氣沉丹田大聲吼了出來，“吃飯！我都吃完回來了！呵呵呵呵！”那個陰冷笑聲我至今難忘。

小何補充，D在宿舍開夜車，宿友E投訴臺燈燈光太亮，D這貨想到的不是想方設(shè)法把光擋一擋，而是扯出一條毛巾，“乖，寶寶睡吧，讓我為你心靈的窗戶安上一塊窗簾?！迸镜匾幌戮桶褎e人臉給蒙上了。

6

正當我倆回憶至情深處時，廣播站的背景音樂適時響了起來，嗯，這個音樂它有點傷感，所以我想起了另一件事。

我記得班上有個同學(xué)不愛吃晚飯，本著關(guān)心同學(xué)的初衷，我不經(jīng)意地向他傳達“高考在即，保重身體，要吃飯才有精力學(xué)習(xí)”的信息，后來我終于在食堂和他偶遇了，我以為我說服他了，直到有次我在食堂二樓的角落吃飯時，看到他只是在食堂走了一圈，就走了。

小何跟我說他是家庭情況不太好，為了省一頓飯錢才不吃晚餐，然后我陷入了自責中，總覺得自己做錯了什么。

7

到了高三后期，班里的氣氛就變了，特別是一模以后。一?？嫉煤懿畹耐栏艺f，他變得越來越小氣，而他以前不是這樣的。

在考試時他總是關(guān)注隔壁桌的答題情況，一感覺到別人做的很快，他就陷入恐慌之中。平時有同學(xué)跟他借學(xué)習(xí)資料他是很樂意的，現(xiàn)在卻開始擔心別人就此完善了某個知識點而他卻錯過了。他的情緒低落得不行，不知道自己怎么會變成這樣。

我聽他的描述，就好像在聽別人說我心里所想，誠然我并沒有什么好建議，大概都是一樣的。

我想到另一個同學(xué)，參加了高考培優(yōu)補差班，老師發(fā)習(xí)題卷時他多拿了一張，老師笑著說，“你是打算留著高四用嗎？”嚇得他趕緊放回去?；貋碇筮€跟我抱怨，“說話不能吉利點??？！弄得我這幾天心神不寧，一直在想要是成真了怎么辦?！?/p>

8

高三這一年啊，我們開心、難過、迷茫、小心翼翼、變得敏感、猜疑，每次從深淵里爬出來都好像要再掉下去，我們談理想啊，說著說著就沉默了，只剩下深深的嘆息。好多次覺得堅持不下去了，好想放棄啊，可是再堅持一下就好了，就一下，就算未來都是迷霧，我們還是想勇敢地闖過去??！

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回憶戛然而止，小何全程自帶特效，抖得跟篩子一樣，“太好笑了啊哈哈哈！我們班那些男生都是活寶！”

我說是啊，然后補充了一句，“可是我們已經(jīng)畢業(yè)了?！?/p>

“那我們是怎么進來的？”

“靠顏值，穿上土得掉渣的校服扮成高一高二生混進來的?！?/p>

說完這句話，我們都陷入了沉默。