德國(guó)科學(xué)捐助者協(xié)會(huì)與麥肯錫咨詢公司（Stifterverband und McKinsey & Company）發(fā)布的《2020高等教育報(bào)告》顯示，數(shù)字化將加劇學(xué)術(shù)工作環(huán)境的改變，高等教育必須與之相適應(yīng)。該報(bào)告主題是“工業(yè)4.0下的高等教育”，對(duì)德國(guó)有代表性的300家企業(yè)開展的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：75%的企業(yè)認(rèn)為，管理工作將自動(dòng)化；39%企業(yè)預(yù)測(cè)，學(xué)術(shù)工作將被機(jī)器代替。而面對(duì)工業(yè)4.0的新要求，高校并沒有為此做好充分準(zhǔn)備。

麥肯錫高級(jí)合伙人施羅德介紹，目前，數(shù)字化對(duì)技術(shù)關(guān)系不緊密的工作與學(xué)術(shù)工作改變極大。學(xué)者需要比目前更多和更深層次的數(shù)字化能力。例如，在統(tǒng)計(jì)方面的分析利用，或?qū)Υ髷?shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和評(píng)估。問卷調(diào)查顯示，企業(yè)越來越要求求職者在履歷中提供這些資質(zhì)的證明，同樣重要的還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和掌握外語(yǔ)的程度，相反，純粹的分?jǐn)?shù)或畢業(yè)院校的聲譽(yù)對(duì)企業(yè)用工影響越來越小。

麥肯錫合伙人和國(guó)際勞動(dòng)市場(chǎng)專家希爾奧利慕斯認(rèn)為，根據(jù)目前的發(fā)展勢(shì)頭，絕大多數(shù)大型企業(yè)家已開始尋找有數(shù)字化能力的國(guó)際人才，拓寬本土緊缺的人才庫(kù)。因此，對(duì)留學(xué)生的爭(zhēng)奪戰(zhàn)也越演越烈。

科學(xué)捐助者協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)邁爾·古克爾則說，未來要求越來越多的自主和協(xié)同工作，德高校沒有為學(xué)生做好應(yīng)對(duì)工業(yè)4.0的充分準(zhǔn)備。高校教學(xué)法必須適應(yīng)工業(yè)4.0新的挑戰(zhàn)，他以“混合式學(xué)習(xí)”（Blended Learning）為例，這是將各種不同的媒體與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法結(jié)合起來的交互式教學(xué)模式，值得高校在教學(xué)法改革方面進(jìn)行借鑒?，F(xiàn)在，就連終身教育也因工業(yè)4.0的要求而具有更為重大的意義。從企業(yè)家的角度來看，高校文憑與企業(yè)內(nèi)部繼續(xù)教育的結(jié)業(yè)證的含金量不可同日而語(yǔ)。因此，高校在繼續(xù)教育市場(chǎng)扮演著比任何時(shí)間都更為重要的角色。高校未來應(yīng)該加強(qiáng)與其他高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、私立教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作。

（中國(guó)駐杜塞爾多夫總領(lǐng)事館教育組陸霞供稿）