北京市第五十中學(xué)分校

地處永外地區(qū)的五十中學(xué)分校是東城區(qū)最南端的一所普通中學(xué)。三年來，學(xué)校在提升教育質(zhì)量上，圍繞校園文化和隊(duì)伍建設(shè)兩個方面進(jìn)行了深入探索。

多措并舉，重塑校園文化

首先，傳承發(fā)展，提出“優(yōu)躍教育”辦學(xué)理念。2012年9月—2014年6月，學(xué)校出臺了《2014-2016年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，提出“優(yōu)躍教育”辦學(xué)理念。“優(yōu)”，即優(yōu)良、優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì);“躍”，即能自主地向上跳，活躍、躍進(jìn)、飛躍。“優(yōu)躍教育”的核心是要潛心做“能使人變好的教育”，讓五十中學(xué)分校成為“能提供給師生更多發(fā)展和成長機(jī)會的學(xué)校”。“優(yōu)躍教育”有兩層涵義：一是學(xué)校通過為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，喚醒學(xué)生的內(nèi)在活力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)人生躍進(jìn);二是構(gòu)建五十中學(xué)分校教師學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長，不斷為學(xué)生提供更豐富、更優(yōu)質(zhì)的課程服務(wù)。

其次，黨政工團(tuán)同心同向，堅(jiān)定地?fù)P起學(xué)校價值風(fēng)向帆。從2012年9月至今，學(xué)校黨政工團(tuán)攜手同心，在全體師生中堅(jiān)定地?fù)P起“善美尚理，敬業(yè)樂群”的價值風(fēng)向帆，營建“善喻啟智，仁愛和美”的教風(fēng)和“善學(xué)好問、勤思篤行”的學(xué)風(fēng)。

借力使力，加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)

1.“改革政策”助力教師專業(yè)成長

2013年9月，學(xué)校成立“特級教師工作坊”，聘請9名北京市特級教師為客座專家，高屋建瓴，指導(dǎo)師生們挖掘潛能。至今，專家已到校指導(dǎo)70余次，培訓(xùn)教師累計(jì)676人次，培訓(xùn)學(xué)生累計(jì)3545人次。

2014年9月，“北京市區(qū)研修部門支持初中校建設(shè)改革項(xiàng)目”使學(xué)校又多了一個“東城區(qū)教育研修學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的校名。一年內(nèi)，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)校園開展視導(dǎo)、總結(jié)反饋活動共5次，學(xué)法指導(dǎo)19次，課堂實(shí)踐研究26次。2015年6月，科研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)校申報(bào)了區(qū)級校本專項(xiàng)課題“提升五十中學(xué)分校課堂教學(xué)效益的研究”。

2.“外出學(xué)習(xí)”助力教師打開視野

從2012年10月至2015年暑假，學(xué)校創(chuàng)造“走出去”的機(jī)會，分別選派干部、教師80余人赴全國十幾個省市學(xué)習(xí)考察，還選派師生赴日本、加拿大、美國等地學(xué)習(xí)交流。

外出學(xué)習(xí)對于進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教師重新審視專業(yè)水平、教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)教育創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力起到積極的推動作用。

3.“主題教育”助力教師見賢思齊

2014年3月，學(xué)校啟動“新時代、新教育、新師德”主題教育系列活動。請教育專家宏觀引領(lǐng)，請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀同行中觀培訓(xùn)，請校內(nèi)先進(jìn)教師微觀談做法心得。

這項(xiàng)“以師德師風(fēng)建設(shè)為主線，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)”開展的教育活動已堅(jiān)持了一年半，共舉辦了13場報(bào)告，有效促進(jìn)學(xué)校教師重新做好職業(yè)規(guī)劃，追求做有教育理想的專家型教師。

4.“以賽促練”助力教師學(xué)以致用

學(xué)校抓住開辦硬筆書法講座的契機(jī)，組織全校教師參加“每周練筆”競賽，提升教師板書能力;抓住每年評選各類先進(jìn)活動的契機(jī)，組織校內(nèi)述職競選，促進(jìn)人才選拔;抓住北京市初中教師基本功展示活動的契機(jī)，組織全體初中教師開展筆試競賽，夯實(shí)教師基本功;抓住北京市中高考考試招生改革的契機(jī)，組織校內(nèi)教師開展解題大賽，促進(jìn)教師研究改革的價值立意。

5.“兩條路徑”助力干部能力提升

從2012年9月至今，黨支部通過中心組學(xué)習(xí)方式，組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論文章，提升干部的政治理論修養(yǎng)和道德修養(yǎng);邀請專家為班子成員培訓(xùn)，培植干部的教育信仰、提升綜合素質(zhì)和管理能力。

如今，學(xué)校的中高考成績已連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)較大的自我超越。2015年3月在東城區(qū)中學(xué)教師基本功大賽中，學(xué)校有5人榮獲特等獎、3人榮獲一等獎。優(yōu)異成績的取得，既是教師們刻苦努力的結(jié)果，也是學(xué)校近兩年抓住機(jī)遇、標(biāo)本兼治地加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)取得的階段性成果。