孔子學(xué)院與外國語言文化機(jī)構(gòu)開展活動的對比研究

尹冬民

摘 要：近年來，孔子學(xué)院已成為中華文化“走出去”的重要品牌和平臺。在國外大學(xué)和社區(qū)，孔子學(xué)院開展了大量富有成效的特色活動，但與外國老牌語言文化機(jī)構(gòu)相比，在活動形式、參與對象、活動層次等方面都有改進(jìn)和提升的空間。文章通過對孔子學(xué)院和外國語言文化機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的爬梳整理，分析雙方的異同點(diǎn)，以期為孔子學(xué)院語言文化活動的可持續(xù)發(fā)展提供有益借鑒。

關(guān)鍵詞：孔子學(xué)院；外國語言文化機(jī)構(gòu)；活動

2004年，首家海外孔子學(xué)院成立?？鬃訉W(xué)院始終堅持創(chuàng)新發(fā)展，截至2015年底，以134個國家、500所孔子學(xué)院和1000個孔子課堂的規(guī)模形成了廣覆蓋的布局。目前，以商務(wù)、科技、職業(yè)培訓(xùn)、舞蹈、戲曲、美食、旅游、中醫(yī)、武術(shù)、出版、茶文化等為特色的孔子學(xué)院在全球已有40多所。孔子學(xué)院總部推出的“孔子新漢學(xué)計劃”、“三院”建設(shè)、專職教師隊伍建設(shè)、“漢語橋”大賽、國際漢語教材工程、“孔子學(xué)院日”等系列創(chuàng)新項目，為提升孔子學(xué)院品牌影響力起到了重要的引領(lǐng)作用，讓孔子學(xué)院在中外文化的激蕩中站穩(wěn)了腳跟。

分布在各國的孔子學(xué)院根據(jù)不同的國情、校情、院情開展了大量豐富多彩的活動，本文以各孔子學(xué)院交流材料為基礎(chǔ)，按照內(nèi)容、形式和主題，對孔子學(xué)院舉行的各類活動進(jìn)行初步概括（以歐洲地區(qū)為例），并通過與外國語言文化機(jī)構(gòu)（以在華歌德學(xué)院、英國文化協(xié)會為例）開展的活動進(jìn)行對比，分析兩者的異同點(diǎn)。

一、孔子學(xué)院和外國語言文化機(jī)構(gòu)

開展活動的情況

歐洲地區(qū)孔子學(xué)院（孔子課堂）交流材料共有155份，其中有96所孔子學(xué)院明確列出特色活動。筆者按時間順序?qū)Ω璧聦W(xué)院和英國文化協(xié)會近期開展的40項活動進(jìn)行梳理。兩者對比情況如下。

（一）在形式方面

孔子學(xué)院所開展的活動由多到少依次為培訓(xùn)（21個）、研討會（15個）、講座（11個）、教育體系（11個）①、編輯出版（8個）、俱樂部沙龍（8個）、展覽（7個）、演出（5個）、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)（3個）。其中，培訓(xùn)、研討會和講座三類傳統(tǒng)活動所占比重較高，約占49%，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)文化活動所占比重較少。歌德學(xué)院、英國文化協(xié)會所開展的活動由多到少依次為展覽（9個）、演出（6個）、放映會（6個）、見面會（4個）、培訓(xùn)（3個）。其中，各式展覽、演出和放映會是最受歡迎的形式，約占52%。

（二）在主題方面

孔子學(xué)院所開展的活動由多到少依次為漢語學(xué)習(xí)（19個）、經(jīng)貿(mào)（10個）、師資（7個）、認(rèn)知中國（6個）、期刊（6個）、“一帶一路”（5個）、漢學(xué)（4個）。其中，創(chuàng)新活動主要著眼于漢語學(xué)習(xí)、經(jīng)貿(mào)、師資、認(rèn)知中國等主題和內(nèi)容，約占42%。歌德學(xué)院、英國文化協(xié)會所開展的活動由多到少依次為戲?。?個）、音樂（4個）、電影（4個）、舞蹈（3個）、攝影（3個）、設(shè)計（3個）、教學(xué)（3個）。其中，戲劇、音樂、電影、舞蹈、攝影是最受歡迎的活動主題，約占47%。

二、孔子學(xué)院和外國語言文化機(jī)構(gòu)

開展活動的特點(diǎn)

將孔子學(xué)院與歌德學(xué)院、英國文化協(xié)會所開展的活動的形式和主題進(jìn)行對比（見表1），可以發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)不同之處。

（一）形式不同

培訓(xùn)和研討會是孔子學(xué)院使用頻次最高的兩種活動形式，約占所有活動形式的38%，而這兩種活動形式在歌德學(xué)院和英國文化協(xié)會的活動中僅占13%；展覽和演出是歌德學(xué)院、英國文化協(xié)會使用頻次最高的兩種活動形式，而在孔子學(xué)院的活動中只占12.4%。

（二）主題差異較大

在孔子學(xué)院所開展活動的主題中，出現(xiàn)頻次最高的是漢語學(xué)習(xí)，約占19.8%，可見目前孔子學(xué)院的活動還是以語言教學(xué)為主，并注重商務(wù)經(jīng)貿(mào)、“一帶一路”、“認(rèn)知中國”（三者共占所有活動主題的約21.8%）等國際政治經(jīng)濟(jì)問題，文化品牌推廣項目較少；歌德學(xué)院、英國文化協(xié)會的活動主題多聚焦戲劇、音樂、電影、舞蹈、攝影、設(shè)計等藝術(shù)主題，語言教學(xué)僅占7.5%，直接開展語言教學(xué)的需求和壓力較小，主要是以文化交流的方式吸引各國受眾。

（三）支持力量不均

外國語言文化機(jī)構(gòu)在開展活動時得到了更多的社會支持。以歌德學(xué)院為例，其開展的20個活動的合作方有36家之多，其中中方23家、外方13家（見表2），涵蓋了中外政府、企業(yè)、基金會、博物館、美術(shù)館、高校以及其他文化機(jī)構(gòu)等，多方參與提高了文化活動的專業(yè)性，也節(jié)約了活動成本；相比之下，孔子學(xué)院開展的96個活動的合作方約40家，雖然其活動越來越本土化，注重利用當(dāng)?shù)刭Y源，但多方支持程度還有待提高。

三、對孔子學(xué)院開展活動的意見及建議

（一）因地制宜，多種形式并舉

語言文化機(jī)構(gòu)開展活動的形式無好壞之分，關(guān)鍵在于實(shí)際效果。相較而言，培訓(xùn)、研討會、講座等傳統(tǒng)形式在新鮮、靈活和互動性上稍差，孔子學(xué)院應(yīng)根據(jù)自身優(yōu)勢和資源，多利用演出、見面會、展覽、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等形式，尤其是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，滿足各個年齡段、不同學(xué)歷層次受眾的需求。例如，法國經(jīng)常以文化年、電影展播、藝術(shù)作品鑒賞、奢侈品品牌推廣等多種形式進(jìn)行對外文化宣傳，并在近年來愈加重視利用數(shù)字化科技手段進(jìn)行宣傳：法國文化中心開展的“aFrip did”計劃在維基百科上開發(fā)用法語表述的內(nèi)容，法國外交部不遺余力地支持影院數(shù)字投影，法國對外文化教育局開發(fā)了可查閱世界各地法國文化中心文化活動的手機(jī)軟件、了解法國電影的視頻網(wǎng)站、以地理導(dǎo)航方式定位法國海外文化資源的網(wǎng)絡(luò)軟件、捕捉世界各地最新表達(dá)方式的“社交網(wǎng)絡(luò)公民實(shí)驗(yàn)室”、反映法語圖書在世界各地翻譯情況的平臺等。[1]

（二）立足語言教學(xué)，加大文化推廣

目前，孔子學(xué)院發(fā)展尚處于初級階段，漢語推廣和語言教學(xué)仍是重中之重，孔子學(xué)院所開展的活動多關(guān)注商務(wù)經(jīng)貿(mào)、“一帶一路”、“認(rèn)知中國”等主題，整體上文化活動的數(shù)量較少、缺少品牌活動。因此，孔子學(xué)院在立足漢語學(xué)習(xí)的前提下，要根據(jù)受眾需求，增加活動主題，打造品牌活動，發(fā)揮好平臺作用。例如，英國文化協(xié)會將文化交流內(nèi)容分為電影、文學(xué)、音樂、視覺藝術(shù)、戲劇與舞蹈、創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)、建筑設(shè)計與時裝等主題，集中英國的創(chuàng)意人才和團(tuán)隊專項策劃實(shí)施。再如，中國文化部主辦的“歡樂春節(jié)”活動，力圖將傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代生活，活動包括“中國序曲” “藝術(shù)中國匯” “春節(jié)廟會” “廣場慶典” “跨國春晚”等11項子品牌活動，海外文化機(jī)構(gòu)和企業(yè)等合作伙伴達(dá)到300多個，2015年在119國334座城市開展了850多個項目，帶動了演藝、影視、圖書出版、文創(chuàng)設(shè)計、旅游產(chǎn)品等領(lǐng)域的發(fā)展。

（三）發(fā)動各方，參與孔子學(xué)院建設(shè)

目前，各國孔子學(xué)院開展活動的主要支持來自孔子學(xué)院總部和中方承辦院校，中外企業(yè)、基金會、博物館、美術(shù)館和文化機(jī)構(gòu)等社會力量參與程度不高?？鬃訉W(xué)院開展的活動易受資金限制，更重要的是缺少與所在地國家相應(yīng)層次的專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，造成活動水平多處于普及和體驗(yàn)層面，無法滿足相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的需求。然而，外國語言文化機(jī)構(gòu)與所在地國家的各機(jī)構(gòu)積極合作，以歌德學(xué)院為例，其36家活動合作方中，本土合作方占64%（23家），其中不乏中國美術(shù)館、中國國家博物館、中國佛學(xué)院、中共中央黨校、北京大學(xué)等“國”字號機(jī)構(gòu)，還有德國5家頂級基金會和企業(yè)，多方支持和參與保證了活動的可持續(xù)性和專業(yè)性。鑒于此，國家應(yīng)盡快出臺鼓勵和支持社會組織、中資機(jī)構(gòu)等參與孔子學(xué)院建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)意見，逐步建立多渠道籌措資金和支持的機(jī)制，形成鼓勵共建、共享、共贏的良好活動生態(tài)。尤其是作為孔子學(xué)院活動和項目的策劃者、實(shí)施者，各中外方院長和管理人員應(yīng)增強(qiáng)“贊助”“合作”的使命感和大局意識，主動作為。

（四）借智引智，充實(shí)專家及項目資源庫

孔子學(xué)院總部應(yīng)盡快建立并充實(shí)中外專家及項目資源庫，為孔子學(xué)院文化活動可持續(xù)發(fā)展提供保障。以國家藝術(shù)基金為例②，其成立兩年來，以基金資助為杠桿，充分調(diào)動了相關(guān)機(jī)構(gòu)和個人對各類文化項目申請的積極性。2015年，共有3268個機(jī)構(gòu)和個人作為申報主體申報了4402個項目，申請資助資金總額為51.22億元，共有“舞臺藝術(shù)創(chuàng)作”“青年藝術(shù)創(chuàng)作人才”“傳播交流推廣”和“藝術(shù)人才培養(yǎng)”四大類728個項目最終立項（資助金額尚未公布）。此外，還要不斷擴(kuò)充專家數(shù)量，目前，專家?guī)鞂＜乙堰_(dá)3000多人，主要包括全國人大代表，全國政協(xié)委員，享受國務(wù)院政府津貼，中宣部“四個一批”人才，中組部人社部“百千萬人才”，文化部優(yōu)秀專家、國家級文藝協(xié)會負(fù)責(zé)人。

（五）優(yōu)勢互補(bǔ)，加強(qiáng)與外方同類機(jī)構(gòu)協(xié)作

目前，孔子學(xué)院與外國語言文化機(jī)構(gòu)的合作還不夠全面深入，有很多優(yōu)秀的管理和運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)還沒有為我所用。應(yīng)充分調(diào)研和梳理各機(jī)構(gòu)情況，提前醞釀和謀劃，與主要機(jī)構(gòu)簽署合作備忘錄，推動共同項目或特定領(lǐng)域項目的開展，以及相關(guān)人員的互訪交流，利用自有資金支持雙方關(guān)系發(fā)展等。比如，借鑒其他語言文化機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)模式，在保證中外院長常規(guī)性崗前、崗中培訓(xùn)的前提下，選拔國家重點(diǎn)孔子學(xué)院院長和專職院長，延長培訓(xùn)期限（3～6個月），專項打造培訓(xùn)品牌項目。例如，歌德學(xué)院聯(lián)合墨卡托基金會開展的“Hu互Tan探—德中文化管理交流項目”，單次實(shí)行小規(guī)模對口體驗(yàn)式培訓(xùn)，項目最主要的目的是使中德文化項目的開展更見實(shí)效。項目選拔5位來自中國和5位來自德國的文化管理者，分為5個小組，分別在中國和德國各待6周，完成3個月的培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容除了包含理論學(xué)習(xí)、專家講座和小組練習(xí)外，還穿插對文化機(jī)構(gòu)的參觀訪問。在實(shí)踐階段，實(shí)地了解對方學(xué)員所在機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行的項目，并有機(jī)會參與其中。培訓(xùn)結(jié)束后，雙方學(xué)員若有可實(shí)施的項目計劃，還將有機(jī)會得到一筆項目啟動資金。

四、小結(jié)

漢語國際推廣事業(yè)是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要有長遠(yuǎn)的視角和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕y(tǒng)籌規(guī)劃，還需要毫不松懈的持久努力。目前，孔子學(xué)院所開展的活動基本圍繞漢語學(xué)習(xí)和文化推廣展開，“創(chuàng)新”“特色”“高度”仍需不斷提高，孔子學(xué)院創(chuàng)新項目和開展活動的方向是品牌化、本土化、市場化，品牌是孔子學(xué)院及項目和活動的生命線，本土化是可持續(xù)發(fā)展的唯一途徑，市場化是站穩(wěn)腳跟的關(guān)鍵。

注釋：

①教育體系是促進(jìn)漢語進(jìn)入所在國國民教育體系的簡稱。

②見《國家藝術(shù)基金2015年度項目評審報告》和《國家藝術(shù)基金2015年度項目評審監(jiān)督報告》。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊娜.法國的文化外交及其啟示[J].南開學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2014（4）：23-24.