成長(zhǎng)的后盾

陳佳萌

成長(zhǎng)是快樂的，但免不了有疑惑和挫折。不必怕，因?yàn)橛谐砷L(zhǎng)的后盾——家。

父母都是生活在農(nóng)村的人，學(xué)歷也不過初中罷了：語文，平時(shí)交流無障礙就好；數(shù)學(xué)，除了基本的加減乘除也就不剩什么了；英語，勉勉強(qiáng)強(qiáng)認(rèn)全26個(gè)英文字母；科學(xué)，只有生活中最起碼的常識(shí)。

小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，有不會(huì)的數(shù)學(xué)題目就跑去問父親。一開始，父親總是愿意津津樂道地，發(fā)表著自己的看法，再舉一反三地說給我聽，還拿著現(xiàn)成的例子，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化?？墒锹?，便有些力不從心了。

那次，我一如既往地把題目拿給父親。父親接過作業(yè)本，從衣服口袋里掏出了眼鏡，對(duì)著日光看了起來。神色如常，但他卻叫我先去洗澡。我并沒有發(fā)覺有什么不對(duì)勁，便去洗澡了。

洗完澡后，看見父親坐在沙發(fā)上，看著電視。我走上前去詢問題目的事，可父親卻只是擺了擺手，讓我自己查電腦去，卻難掩他眼底的那份失落。我對(duì)父親的態(tài)度感到很不滿，也很不解。

直到有一天，我在書桌的角落，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)紙團(tuán)。我把紙團(tuán)展開，一大堆的草稿鋪滿在上面，寫寫劃劃了好幾張，卻是那天我問父親的那道題?？粗@幾張草稿，我?guī)缀蹩吹玫礁赣H做題的情景：對(duì)著題目發(fā)了愣，執(zhí)起筆，不知道寫些什么，又放下。抓了抓頭皮，眉頭皺在了一塊，寫了些什么，又把它劃掉……一直重復(fù)下去。

眼淚啪嗒掉在紙上，我氣得直跳腳。你到底在干些什么？明明是老師上課講過的題目，你為什么不會(huì)做？你憑什么不會(huì)做？父親看到這些x，y，乘方開方的會(huì)有多力不從心！自此以后，所有的題目都一個(gè)人解決，父親也不過問什么，他心里也很明白。

母親一直很體貼?？荚嚳荚伊耍倳?huì)先問我：“盡力了嗎？”如果我已經(jīng)盡了力，那么考好考?jí)木筒恢匾?；但如果我沒有盡全力，那么考試考差，就沒有訴苦的資格。

我只知道，一直以來，母親都在我哭泣的時(shí)候，給了我最大的動(dòng)力，和繼續(xù)的希望。她始終告訴著我，你并不是在最低點(diǎn)，那你就可以向上；即使你是在最低點(diǎn)，也好，既然你已經(jīng)在最低點(diǎn)，接下來就只有往上的路了。

成長(zhǎng)路上，有你們，我不怕。

成長(zhǎng)的后盾，一直在，我知道。

（指導(dǎo)老師：盧興治）