摘 要：本文從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計思路、教學(xué)內(nèi)容選取原則、教學(xué)方式與方法以及教學(xué)組織與安排四個方面對高職汽車綜合檢測課程設(shè)計進行研究，以期提高這一課程的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：汽車綜合檢測；教學(xué)設(shè)計；研究

汽車整車裝配過程中的整車檢測是非常重要的一個環(huán)節(jié)，汽車綜合檢測是根據(jù)整車裝配中的檢測環(huán)節(jié)設(shè)計的課程，模擬生產(chǎn)教學(xué)，根據(jù)實際生產(chǎn)中整車檢測的工作內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計，以期達到教學(xué)內(nèi)容和實際生產(chǎn)相結(jié)合的目的。

一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計思路

汽車綜合檢測課程內(nèi)容包括汽車整車檢測過程、對檢測有缺陷的產(chǎn)品進行返修的過程等。因此，課程設(shè)計中借鑒了汽車制造企業(yè)對汽車檢測的具體步驟及方法，并結(jié)合教學(xué)大綱要求和教學(xué)實際情況，對具體內(nèi)容進行合理設(shè)計。

二、教學(xué)內(nèi)容選取原則

汽車綜合檢測課程的教學(xué)內(nèi)容的選取，基于汽車制造企業(yè)在實際生產(chǎn)中的生產(chǎn)步驟，在此基礎(chǔ)上有針對性地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)設(shè)備、教師配置、學(xué)生人數(shù)、教學(xué)時間等設(shè)計一些較有特點的汽車整車檢測環(huán)節(jié)，并在實訓(xùn)講解的同時針對每一個特性的汽車檢測環(huán)節(jié)進行相應(yīng)的理論教學(xué)，使學(xué)生在懂得使用整車檢測設(shè)備檢測汽車的同時，還能對整車檢測的理論知識加深了解。這種理實一體化教學(xué)方式，能取得較好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)方式與方法

1.依據(jù)整車制造企業(yè)現(xiàn)場操作員工所必備的基本素質(zhì)設(shè)計教學(xué)方式。在教學(xué)內(nèi)容的選取中，將學(xué)生分成幾個小組，建立小組團隊，培養(yǎng)其團隊協(xié)調(diào)、合作精神。在考核時以團隊為基礎(chǔ)進行考核，小組成員在團隊中擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，如班長、質(zhì)量管理員、安全員、現(xiàn)場管理員等，要明確分工，各司其職。同時，在汽車檢測操作考核中，考核成績?yōu)閳F隊平均成績，因此學(xué)生需要通過協(xié)調(diào)、溝通等手段使團隊成員達成一致，才能使考核成績較為理想。最后，在每組操作的任意一個環(huán)節(jié)中，都有對學(xué)生車間現(xiàn)場所具備的基本素質(zhì)的考核。

2.依據(jù)整車制造企業(yè)整車檢測過程特點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的選取中，選取了幾個在整車檢測中比較有特色的檢測項目作為教學(xué)內(nèi)容，并進行教學(xué)設(shè)計，主要包括前照燈的檢測調(diào)整、四輪定位參數(shù)的檢測、汽車制動性能的檢測、汽車側(cè)滑性能的檢測、汽車懸架的檢測、車輪動平衡的檢測、汽車尾氣排放的檢測以及汽車故障的診斷。這些檢測項目均為整車檢測項目，在教學(xué)設(shè)計中模擬實際生產(chǎn)進行實操訓(xùn)練。

3.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點設(shè)計的教學(xué)方法。由于汽車綜合檢測課程是以整車檢測為主體進行設(shè)計的課程，在檢測設(shè)備的使用中學(xué)生需要了解檢測的原理是什么，檢測的目的是什么以及檢測的方式手段是什么，根據(jù)這個特點教學(xué)結(jié)構(gòu)可分為三個層次進行。第一層理論講解，對整車檢測項目的工作原理、工作目的以及注意事項進行理論講解；第二層實操講解、訓(xùn)練，對檢測項目進行實際操作講解，安排學(xué)生分組練習(xí)；第三層實操考核，以每組為單位進行實操考核并回答相應(yīng)問題，所得成績?yōu)槊拷M的平均成績。

四、教學(xué)組織與安排

結(jié)合整車生產(chǎn)中檢測的實際項目，將其分為六個項目。項目一：汽車制動性能、側(cè)滑、懸架的檢測。利用四合一轉(zhuǎn)鼓試驗臺進行檢測，汽車側(cè)滑檢測，使汽車以一定的行駛速度通過側(cè)滑試驗臺，從而測量轉(zhuǎn)向輪的橫向側(cè)滑量。項目二：四輪定位參數(shù)的檢測與調(diào)整。理解汽車四輪定位參數(shù)，了解何時需要檢測汽車四輪定位參數(shù)，正確操作四輪定位儀，檢測汽車四輪定位參數(shù)。項目三：汽車故障診斷。正確使用汽車故障診斷儀，根據(jù)汽車故障現(xiàn)象通過汽車故障診斷儀判斷故障部位。項目四：車輪動平衡的檢測與調(diào)整。如果車輪不平衡，在高速旋轉(zhuǎn)時會引起車輪的上下跳動和左右擺動，使車輛難于控制，同時還加劇輪胎和有關(guān)機件的非正常磨損和沖擊。項目五：汽車尾氣的檢測。了解汽車尾氣的成分及危害，正確連接汽車尾氣檢測儀，正確檢測汽車尾氣。項目六：前照燈的檢測與調(diào)整。前照燈是保證汽車夜間安全行駛及提高行車速度必不可少的汽車裝置。若前照燈發(fā)光強度不足，則夜間行車時駕駛員對汽車前方的情況辨認不清晰；前照燈光束照射方向不當(dāng)，將可能引起對面來車的炫目。

總之，在汽車綜合檢測課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取多種靈活的教學(xué)方法進行教學(xué)，使之更加貼合生產(chǎn)現(xiàn)場，讓學(xué)生不僅能掌握檢測項目的操作技能，還能了解整車檢測環(huán)節(jié)及制造工藝要求，更好地對接汽車制造企業(yè)對現(xiàn)場操作人員的技能需求，為學(xué)生到生產(chǎn)企業(yè)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：王哲（1984— ），男，吉林長春人，碩士，長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校講師。