江蘇省常州市教育科學(xué)研究院 王渺一江蘇省教育廳校園足球辦公室 楊潘順
校園足球從基礎(chǔ)抓起—江蘇省校園足球特色學(xué)校體育大課間和足球微課評(píng)比紀(jì)實(shí)
江蘇省常州市教育科學(xué)研究院 王渺一
江蘇省教育廳校園足球辦公室 楊潘順
新年伊始,百業(yè)待興。2016 年1月25日至27日,由江蘇省教育廳、江蘇省體育局主辦的“江蘇省青少年校園足球特色學(xué)校體育大課間和足球微課教學(xué)評(píng)比”活動(dòng),在南京市第十三中學(xué)舉行。本次活動(dòng)共邀請(qǐng)30位專家進(jìn)行評(píng)審。來自江蘇省13個(gè)市的229所學(xué)校的足球大課間和85節(jié)中小學(xué)足球微課競(jìng)相角逐,充分展現(xiàn)了江蘇校園足球的全新教育理念和體育教師的教學(xué)風(fēng)采。
1月25日,在江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處副處長(zhǎng)常治國(guó)的主持下,評(píng)比工作會(huì)議正式拉開序幕。南京市第十三中學(xué)校長(zhǎng)屠桂芳首先在致辭中對(duì)參加本次評(píng)比活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和教授們表示熱烈歡迎。而后,江蘇省足辦徐玉康主任和楊潘順教授,向評(píng)委們匯報(bào)了本次足球大課間與微課報(bào)送視頻錄像的分類整理情況,并布置了評(píng)委分組與評(píng)審要求。緊接著《七彩語(yǔ)文》雜志社總編朱家瓏在發(fā)言中表示,要從國(guó)家戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)開展校園足球的重要意義,他認(rèn)為開展校園足球是對(duì)陳腐教育思想的一種觀念轉(zhuǎn)變,當(dāng)前正處于校園足球改革的啟蒙階段,國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)。江蘇省體育局校足辦主任辛麗也在會(huì)上發(fā)言,她認(rèn)為開展校園足球一是體育教師要有責(zé)任感,要有事業(yè)心。二是校園足球的頂層設(shè)計(jì)很重要,但細(xì)節(jié)過程更重要,她認(rèn)為推進(jìn)校園足球,中小學(xué)教學(xué)是起點(diǎn),是系統(tǒng)工程,基礎(chǔ)工程。她告誡大家開展校園足球,一定要將提高學(xué)生的足球興趣優(yōu)先于練習(xí);發(fā)展協(xié)調(diào)性優(yōu)先于技能;教學(xué)實(shí)效性優(yōu)先于學(xué)習(xí)形式。最后,江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)杜偉作了重要講話,指出開展校園足球大課間和微課評(píng)比是深化學(xué)校體育教學(xué)改革的突破口,是強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的具體措施,是打造體育強(qiáng)國(guó)的必由之路。開展校園足球,最基礎(chǔ)、最扎實(shí)的就是要落實(shí)到中小學(xué)體育課堂。足球大課間是培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的第一步,是培養(yǎng)足球后備人才、建設(shè)校園足球文化的重要措施,要把足球特色學(xué)校辦出真正的足球特色,打造一批足球大課間和足球課的樣板。杜偉要求全體評(píng)委要熟悉比賽規(guī)程和流程,明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以文件精神為依據(jù),以評(píng)比質(zhì)量為準(zhǔn)繩,確保評(píng)審的效率,評(píng)比的公信力。
本次江蘇省青少年校園足球特色學(xué)校足球微課評(píng)比規(guī)定,各轄市通過選拔按小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段各報(bào)2節(jié)課,省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)校可增報(bào)一節(jié)。本次評(píng)比共收到小學(xué)42節(jié)、中學(xué)43節(jié)足球微課。因此,整個(gè)足球微課評(píng)比有聲有色、精彩紛呈,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。
1.微課評(píng)比內(nèi)容。足球微課教學(xué)評(píng)比以教育部頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《江蘇省體育與健康課程實(shí)施方案》和《教學(xué)指南》為依據(jù),以參賽教師提供的微課教學(xué)視頻為主要內(nèi)容。參賽教師圍繞足球教學(xué)中某個(gè)技能或技術(shù)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì),開展簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng),要體現(xiàn)出明確的教學(xué)目標(biāo)和足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn),充分體現(xiàn)在教師指導(dǎo)下學(xué)生有效學(xué)習(xí)的活動(dòng)過程。
2.微課評(píng)比要求。單機(jī)拍攝,要如實(shí)反映教學(xué)實(shí)況,不可以有人為剪輯與添加內(nèi)容。圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚,能較全面真實(shí)反映教學(xué)情境,能充分展示教師良好教學(xué)風(fēng)貌。視頻中應(yīng)不少于20名學(xué)生,視頻時(shí)長(zhǎng)在15分鐘以內(nèi),視頻片頭應(yīng)顯示教學(xué)內(nèi)容名稱、授課教師所在學(xué)校名稱和教師本人姓名,片尾顯示錄制時(shí)間,主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。視頻格式統(tǒng)一為MP4格式或AVI格式。不符合以上條件的微課(視頻)一律不能參加評(píng)選。
表1 江蘇省中小學(xué)體育教師足球微課教學(xué)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
3.微課評(píng)比辦法。預(yù)賽:省校足辦收到光盤后分類整理,分成中學(xué)、小學(xué)二個(gè)組,每組5位評(píng)委,進(jìn)行逐個(gè)光盤評(píng)審,集體觀看視頻、分別打分,當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見表1)決賽:2016年3月-4月,在預(yù)賽基礎(chǔ)上,獲得一、二等獎(jiǎng)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐課展示評(píng)比。
1.本次校園足球特色學(xué)校體育大課間評(píng)比,共征集到229所學(xué)校的足球大課間活動(dòng)視頻錄像。
2.評(píng)比要求:
(1)視頻時(shí)間為10~15分鐘,反映全校學(xué)生人人參加,教師廣泛參與。(評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)下頁(yè)見表2)
(2)學(xué)校因地制宜地開展足球大課間活動(dòng)的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)過程要銜接流暢、特色鮮明、內(nèi)容豐富、運(yùn)動(dòng)量合理。
(3)大課間活動(dòng)的形式要能體現(xiàn)校園足球的特色,活動(dòng)內(nèi)容能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情,能夠做到常態(tài)化。
3.評(píng)比辦法。上報(bào)視頻光盤要求:?jiǎn)螜C(jī)拍攝,主題突出,要如實(shí)反映實(shí)況,不得有人為剪輯與添加,畫面、音質(zhì)清晰,視頻片頭應(yīng)顯示:選送市和學(xué)校名稱。視頻總時(shí)長(zhǎng)不超過15分鐘,視頻格式統(tǒng)一為MP4格式或AVI格式。不符合以上條件的視頻一律不能參加評(píng)選。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰認(rèn)為,選擇足球作為學(xué)校體育的突破口,其目的是為了立德樹人,通過普及、教學(xué)訓(xùn)練、組織競(jìng)賽和選出有潛力的學(xué)生四個(gè)方面,使校園足球在體育教育中的基礎(chǔ)性作用得到進(jìn)一步凸顯。
1.本次江蘇省青少年校園足球特色學(xué)校體育大課間和足球微課教學(xué)評(píng)比活動(dòng),引起了全省足球特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師的高度重視,從足球大課間與微課的視頻錄像中,可以看到學(xué)校的場(chǎng)地器材、學(xué)生裝備、活動(dòng)場(chǎng)景、教學(xué)流程、練習(xí)實(shí)效等,從側(cè)面反映出江蘇校園足球開展的如火如荼,也反映了開展校園足球抓教學(xué)是基礎(chǔ),是關(guān)鍵,是導(dǎo)向,是提高足球教學(xué)質(zhì)量的核心。
表2 江蘇省足球特色學(xué)校體育大課間評(píng)比評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.本次評(píng)比活動(dòng)有效地促進(jìn)了校園足球特色學(xué)校建設(shè),學(xué)校的足球場(chǎng)地器材得到進(jìn)一步改善。通過足球課堂教學(xué)、大課間活動(dòng)在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能,有效地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康,逐步形成校園足球文化,提高學(xué)生的足球興趣,開拓了校園足球后備人才的綠色通道,從而使校園足球特色學(xué)校真正成為青少年足球運(yùn)動(dòng)員的孵化器。
3.強(qiáng)教必先強(qiáng)師。要推進(jìn)校園足球,必須有一批中小學(xué)優(yōu)秀足球師資,本次評(píng)比活動(dòng),從省城到縣城,從城市到農(nóng)村,從高中到小學(xué),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀足球教師,喚醒了全省中小學(xué)體育教師足球教學(xué)意識(shí),調(diào)動(dòng)了全省足球特色學(xué)校教師的積極性。參加本次足球微課評(píng)比年齡最大的教師54歲,最小的是剛剛踏上教學(xué)崗位的青年體育教師,通過本次活動(dòng)的平臺(tái),促成了“一師一優(yōu)課、一課一名師”。
4.中小學(xué)足球教學(xué)自建國(guó)以來,每套體育教材中都有此項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容,只是近年來由于受足球場(chǎng)地限制,受運(yùn)動(dòng)安全的影響、足球師資不足等因素,導(dǎo)致足球教學(xué)內(nèi)容在中小學(xué)體育教材中成了擺設(shè),成了配角,邊緣化了。本次評(píng)比重新確立了中小學(xué)足球教學(xué)內(nèi)容的重要地位,同時(shí)有效的促使體育教師開發(fā)、創(chuàng)新了大量足球教學(xué)方法與活動(dòng)形式。
5.本次校園足球體育大課間評(píng)比活動(dòng),大大地豐富了江蘇省中小學(xué)體育大課間活動(dòng)的內(nèi)容,并提供了大量設(shè)計(jì)新穎的,具有可操作性、可持續(xù)性的,結(jié)構(gòu)上更具鍛煉因素,適宜運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的,利于常態(tài)化進(jìn)行的足球大課間樣板。本次活動(dòng)促進(jìn)了江蘇省中小學(xué)體育大課間活動(dòng)的質(zhì)量提高,有效地促進(jìn)了學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展。
綜上所述,本次江蘇省青少年校園足球特色學(xué)校體育大課間和足球微課教學(xué)評(píng)比活動(dòng),從實(shí)踐中探索了一條以校園足球?yàn)檩d體的學(xué)校體育改革之路,通過足球大課間與足球教學(xué),有效激發(fā)學(xué)生的足球興趣—提高足球技能—發(fā)展健康體能—營(yíng)造校園足球文化—培養(yǎng)高素質(zhì)足球教師—提升青少年學(xué)生核心素養(yǎng)和體質(zhì)健康水平。