王素改

摘 要：方言有聲檔案建設是語言學和檔案學知識綜合運用、協(xié)同創(chuàng)新的成果，兩個學科分別提供理論基礎和操作手段是保障方言有聲檔案建設、保存和使用的基石。語言學主要為方言檔案提供語料，檔案學為方言檔案建設提供音檔記錄。河南方言有聲檔案建設中要充分考慮方言分區(qū)、錄制標準、檔案應用等問題。方言檔案建設應當有連續(xù)性。

關鍵詞：河南方言；有聲檔案；統(tǒng)一標準；協(xié)同機制

引言

河南古為豫州，因大部分地區(qū)位于黃河之南，因此被稱為河南。河南方言主要為北方方言的中原官話；黃河以北的安陽、鶴壁、焦作、新鄉(xiāng)等地市為豫北晉語。河南方言與以北方方言為基礎方言的普通話有許多一致性，在語音、詞匯、語法方面與普通話差別細微；但河南方言也存在許多不同于普通話的特點，主要集中在語音方面：普通話中尖團音不分，如：“修=休”、“想=響”，河南方言普遍區(qū)分尖團音，如：“修≠休”、“想≠響”?！澳_、削、確、略”等古“見系字”在河南方言中的韻母發(fā)音與普通話不同。河南方言也不是勻質體，其內部存在顯著差異，不同地區(qū)的方言雖然可以相互通話，但語言之間的不同非常容易察覺。建設河南方言有聲檔案有利于在推廣普通話的同時保存河南方言。建設河南方言檔案是發(fā)掘中原文化、維系中原情感的有效手段，還可以為刑偵等專業(yè)提供技術支持。

方言有聲檔案建設是綜合語言學和檔案學兩個學科的實踐工程。語言學認為有聲方言檔案的主要目的是研究語言，主要為保護瀕危語言；通常在語言學理論下按照語言規(guī)律對特定目的地進行方言調查、采集、整理，形成語言差異豐富的方言有聲語料庫。檔案學認為有聲方言檔案是檔案系統(tǒng)的一部分，其主要內容是地方方言志的補充材料，通常以行政地區(qū)為單位，組織檔案系統(tǒng)人員進行專門的業(yè)務培訓，選定老派、正宗的發(fā)音合作人進行語音收集和整理，形成音檔保存。方言調查和方言語音歸檔自身性質決定了方言有聲檔案建設是一項復雜的工程，語言學和檔案學需要構建合理的協(xié)同機制才能保證這一工作的順利開展。具體說，應當根據語言學規(guī)律和基本的語言理論進行方言語料的收集，根據檔案學的要求進行音檔的規(guī)整、保存與利用。方言檔案建設過程中要充分考慮方言分區(qū)、統(tǒng)一標準、方言利用等層面因素。

1 河南方言有聲檔案建設要統(tǒng)一標準

河南方言有聲檔案建設是全國有聲檔案建設的一部分，是全國語言資源保護工程的重要組成。河南方言有聲檔案建設應當有統(tǒng)一標準，應當與國家語言資源保護工程保持一致。

中國語言資源保護工程是為落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》的任務要求，由教育部、國家語委2015年組織啟動的語言有聲檔案建設工程，協(xié)調全國范圍開展以語言資源調查、保存、展示和開發(fā)利用等為核心的各項工作[1]。從2008年起，教育部、國家語委即有計劃地開始全國語言有聲檔案建設，先后在江蘇、上海、北京等8省份開展了有聲數據庫建設試點工作。其中，江蘇、北京、上海三地的語言資源調查、整理已經完成，取得了十分寶貴的經驗，并探索出一套“政府主導、學者支持、社會參與”的工作模式和一系列行之有效的專家團隊運作及項目管理辦法，完善了方言有聲資源庫的建設方案。技術層面，“中國語言資源有聲數據庫技術規(guī)范與平臺研發(fā)”在2014年得到了科技部的國家科技支撐計劃支持。2015年國家依托當地高校啟動對山西、浙江、重慶、福建四省市的方言調查，同時采用聘請專家組成調查團隊的方式對瀕危語言進行調查，充分整合資源，健全中國語言資源保護工程平臺，并按計劃啟動不同省份的語言保護工作。

雖然教育部和國家語委通過中國語言資源保護工程不斷地將瀕危語言和方言納入語言保護的行列，但我國還沒有對方言調查建檔制定統(tǒng)一的國家標準。雖然各個方言調查區(qū)都采用語言學中的調查內容，但在數據格式、調查內容、操作流程等方面還存在差異。河南方言有聲檔案建設作為后啟動的語言資源保護項目，應充分考慮語音檔案的標準問題，在之前項目的基礎上，借鑒我國對瀕危語言田野調查的操作規(guī)范和國際開放語檔聯(lián)盟OLAC（Open Languages Archives Community）的音檔規(guī)范，制定統(tǒng)一標準。[2]

2 河南方言檔案建設要注意區(qū)域劃分

河南省轄18個地市，共159個縣（市、區(qū)），總人口10722萬人。據《中國方言地圖集》河南方言大部分屬北方方言的中原官話和晉語的邯新片。河南省內部的中原官話又分為鄭曹、洛徐、蔡魯、信蚌等四個區(qū)域。賀巍《中原官話的分區(qū)（稿）》將河南的中原官話分為鄭開片、兗菏片、洛嵩片、南魯片、漯項片、商阜片、信蚌片、汾河片等8個方言片[3]，各個片區(qū)之間的語言差異細微。檔案學理論下的方言有聲檔案建設一般以縣（市、區(qū)）為單位，極少考慮方言本體的分片，缺少各縣（市、區(qū)）方言之間的共性整合。語言學框架下的方言有聲檔案建設雖然一般也以縣（市、區(qū)）為單位進行考察，但是除了地域問題之外，語言學更多關注各方言之間的相互影響，以及各個方言區(qū)的界限和過渡地帶研究。語言學框架下的方言有聲檔案建設容易構建系統(tǒng)的調查體系，但同時也存在先入為主的思想，不容易發(fā)現各方言片區(qū)之間的新差異。

河南方言有聲檔案建設可以分批次進行，首先根據已有的方言研究成果挑選研究基礎豐富、方言特點明顯、方言變化較快的地區(qū)進行方言調查和整理歸檔，形成河南瀕危方言語音檔案進行保存，完成第一階段成果。其次按照檔案學傳統(tǒng)，對各個縣（市、區(qū)）進行方言調查和整理，遵循方言調查的基本原則和語音檔案的基本要求整理為第二階段的成果。第三階段選取各方言片區(qū)的交界毗鄰地區(qū)進行方言調查和材料收集，探求方言片區(qū)之間的相互影響和變化。通過三階段的調查研究形成資料全面充分、重點突出、界限清晰的河南方言有聲檔案。

3 河南方言有聲檔案建設要有連續(xù)性

檔案是國家機關、社會組織和個人在各種社會活動中形成和保留下來的可被查閱的語言、圖表、聲音及各種記錄[4]。檔案具有歷史性，同時具有連續(xù)性，不同時期的檔案通?？梢越M成檔案聯(lián)，成為研究某一議題最重要、最真實的材料。方言研究一般只關注共時層面的研究，主要課題集中在當今某一地域的方言在語音、詞匯、句法上的特點，只有尋求對語言特點的解釋時才探求方言的歷史來源。古代漢語研究，特別是古代漢語的語音研究由于沒有保留語音檔案，只能通過構擬的方法進行。河南方言有聲檔案建設是檔案學范疇，因此方言檔案也應當有連續(xù)性。但方言有聲檔案建設作為語言學的問題又有其自身特點，相較于其他檔案，方言的變化緩慢，不同年齡層的方言才會表現出不同。

河南方言有聲檔案建設應當是一個連續(xù)工程。連續(xù)工程首先表現在方言音檔可以每十年進行一次調查整理，反映十年間同一地區(qū)方言的語音、詞匯、語法的變化。連續(xù)的河南方言檔案也應當可以在共時層面得到體現，不同年齡層次的人受到其他語言的影響不同，在方言上也必然表現出差異。選擇方言發(fā)音合作人時注意年齡層次，不但要選擇最地道、最正宗、最老派的發(fā)音合作者，也應當分別選取中年、青年兩個層次的發(fā)音合作者，三者的年齡差異在二十歲為宜。老派的方言合作者按照方言調查的基本要求，必須符合諸如小學或初中文化程度、沒有離開過本地等條件，對中青年發(fā)音合作者則可以不做這樣的要求，以反映真實的方言面貌。

4 河南方言有聲檔案建設要有實用性

方言有聲檔案建設的同時要考慮自身的實用性。語言學意義的方言有聲檔案建設的目的首先是為了保護瀕危語言和方言；其次方言有聲檔案建設可以為方言研究提供語料，為進一步確定方言分區(qū)，發(fā)現語言之間相互影響的基本規(guī)律，更深層次地發(fā)現語言變化的規(guī)律等。語言學意義下的方言有聲檔案建設是為語言資源庫貢獻語料，對有聲檔案的利用則主要是選取語料。檔案學意義下的方言有聲檔案建設要將方言語料數字化，并通過不同介質保存歸檔，需要設計程序完善的檢索和利用。語言學背景下的方言有聲檔案建設是從“語料”來到“語料”去的過程，對方言有聲檔案的利用處于表面層次；檔案學背景下的方言有聲檔案在建設初期偏向語料收集和整理，在中期偏向歸檔和保存，后期的方言有聲檔案則偏向綜合信息的檢索和利用。

河南方言有聲檔案建設的成果不只是服務于方言學和檔案學，它同時可以為人類學、文學、民俗學、藝術學、文化學提供有益的材料，也可以為信息處理、自動翻譯提供思路，還能夠為刑偵提供輔助性的手段。因此，在方言有聲檔案建設中要將語料和檔案區(qū)分開來，同時，在檔案建設初期應當預見后期的檔案利用，在收集語料時有所偏向。河南方言有聲檔案建設在完成國家語言資源保護工程的基礎上應當進一步發(fā)掘新材料，包括詞匯、民俗、民謠、文化等因素的收集。為了充分利用方言檔案，可以建設網絡數據庫提供在線服務，為各類研究提供材料。

5 結論

河南方言有聲檔案建設以語言學和檔案學為主要理論支撐，是涵蓋多個學科的系統(tǒng)工程，需要各學科理論的綜合運用和協(xié)同創(chuàng)新。語言學和檔案學協(xié)同下的河南方言有聲檔案應當符合國家語保工程的統(tǒng)一標準，結合河南方言的實際情況分三批次進行。河南方言有聲檔案建設不但為語言學和方言學服務，而且可以建設在線檢索程序，為人類學、文化學、刑偵等提供材料支持。