提高課堂教學(xué)有效性的研究

李曉艷

摘 要：幼兒園教學(xué)應(yīng)從淺表走向內(nèi)涵，從模仿走向創(chuàng)新，從而提高課堂教學(xué)的有效性。寓教于樂，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中做；精心設(shè)計(jì)，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)新知的欲望；組織有效的教育教學(xué)活動。

關(guān)鍵詞：名師；課堂教學(xué)；有效性；學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）26-0029-01

很榮幸地參加了“大連市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)活動，內(nèi)容切合實(shí)際，互動性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。專家講解、骨干教師現(xiàn)場授課、專家點(diǎn)評剖析相結(jié)合，無論從理論層面，還是實(shí)踐層面都受益匪淺。但一味地模仿名師，其結(jié)果往往不盡如人意，所以，向名師學(xué)習(xí)并不能停留于表面，學(xué)其形，更要學(xué)其神，有創(chuàng)新。要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從名師的教育活動和講座、評析中得到很多的啟示。

一、寓教于樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中做

現(xiàn)在的一些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，主要是學(xué)習(xí)壓力太大、枯燥乏味，有時(shí)讓學(xué)生連喘息的時(shí)間都沒有，所有的學(xué)習(xí)都是被逼迫的，自己沒有學(xué)習(xí)的主動性，自然不喜歡學(xué)習(xí)。名師們把學(xué)生要學(xué)的內(nèi)容變成游戲、謎語、故事等多種形式，學(xué)生自然越學(xué)越快樂。每個(gè)學(xué)生對玩都充滿了興趣，因?yàn)槟鞘撬麄兊奶煨浴Ｍ瑯拥牡览?，如果學(xué)習(xí)變成好玩的事情，學(xué)生們也會像熱衷于游戲一樣，每天主動拿出固定的時(shí)間來學(xué)習(xí)。名師課堂給人最大的感觸就是給學(xué)生營造一個(gè)輕松快樂的氣氛，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。人在輕松、自由的心理狀態(tài)下才可能有豐富的想象力，接收知識才能達(dá)到最佳效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才能提高課堂教學(xué)有效性。例如，在教學(xué)活動“認(rèn)識數(shù)6”中，可以以游戲“開火車”情景導(dǎo)入。通過問火車幾點(diǎn)開，復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。同時(shí)，在輕松、愉快的氛圍中，把學(xué)生帶入數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生帶著濃濃的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新授教學(xué)活動中。

二、精心設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。所以，幼兒園的教育教學(xué)活動不應(yīng)該依靠教師的主導(dǎo)作用，而應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒的主體作用。在名師的課堂上就充分體現(xiàn)出這一教育理念，教師講得少，學(xué)生做得多，讓學(xué)生自己去探索、學(xué)習(xí)新知識，學(xué)生就會興趣盎然，記憶深刻。在平時(shí)的教學(xué)活動中，怎樣組織才是有效的教育教學(xué)活動呢？

（1）利用教學(xué)策略、情境創(chuàng)設(shè)、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)活動教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)目標(biāo)要求和本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有針對性地選擇適合的教學(xué)內(nèi)容、方法、組織形式，構(gòu)成完整的教育教學(xué)活動方案。教育理念是隱性的，教學(xué)策略就是顯性的。把不易理解的教育理念和相對容易理解的教學(xué)策略二者相結(jié)合，才能提高幼兒園課堂的教學(xué)效率。情境的創(chuàng)設(shè)，有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)幼兒參與活動的積極性。集體活動中既要根據(jù)活動目標(biāo)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，又要充分發(fā)揮情境的引導(dǎo)作用。教學(xué)情境的形式有很多，情境的內(nèi)容和形式應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)與年齡特征進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過游戲和學(xué)生喜歡的動畫形象等形式創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在快樂的游戲中、豐富的材料中積極參與活動，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，從而讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中做、做中悟。愛玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，更能調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)活動的積極主動性，讓學(xué)生在玩的過程中輕松愉快地獲得新知識。例如，在認(rèn)識數(shù)字6的教學(xué)活動中，把枯燥的數(shù)學(xué)活動融于游戲、音樂等活動中，以學(xué)生平時(shí)最喜歡看的動畫片《熊出沒》作為該活動的中心，將整個(gè)活動與與熊交朋友闖關(guān)參觀狗熊嶺貫穿起來，讓學(xué)生通過操作、感知認(rèn)識數(shù)字6，從而提高學(xué)生對活動的興趣。同時(shí)，提高了教學(xué)效率和效果。

（2）巧妙運(yùn)用多媒體課件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，課堂教學(xué)會輕松愉快，教學(xué)質(zhì)量也會取得事半功倍的效果。在認(rèn)識數(shù)字6的教學(xué)設(shè)計(jì)中，制作交互式多媒體課件，讓學(xué)生通過點(diǎn)數(shù)他們喜歡的實(shí)物圖片感知數(shù)字6，并把學(xué)習(xí)活動融入動畫、游戲之中，能集中學(xué)生的注意力，讓他們在愉悅的心情中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在新授知識的引入中，通過交互式多媒體課件，讓學(xué)生親自動手操作電子白板，又利用闖關(guān)游戲吸引學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與欲望，讓學(xué)生慢慢對數(shù)所表示的意義有所理解。教學(xué)活動中，教師要充分發(fā)揮多媒體課件的作用，運(yùn)用多媒體課件展示活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在活動中幫助學(xué)生把零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來，并加以提升，幫助學(xué)生理解6的實(shí)際意義。

三、結(jié)束語

總之，要讓學(xué)生從苦學(xué)，厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)，樂學(xué)，需要教師的循循善誘，耐心指點(diǎn)。要使學(xué)生達(dá)到樂學(xué)，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，探索出適合自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動，體會到學(xué)習(xí)的快樂。

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