王進(jìn)京

摘要：隨著教育的改革發(fā)展，初中教育越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。構(gòu)建校園足球文化氛圍和促進(jìn)足球可持續(xù)發(fā)展是初中院校一項(xiàng)非常重要的戰(zhàn)略目標(biāo)，需要長(zhǎng)期的改革和完善，能夠提升學(xué)生的綜合能力與身體素質(zhì)，符合國(guó)家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)改革的要求。我國(guó)的初中院校數(shù)量非常多，在不同的地區(qū)開展足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)用的方法也不一樣。本文以當(dāng)前初中校園足球發(fā)展情況作為出發(fā)點(diǎn)，提出了新的初中校園足球文化理念，以期能夠提升足球文化氛圍，保障足球運(yùn)動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中校園；足球；文化氛圍；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0329-01

構(gòu)建校園足球文化氛圍，促進(jìn)校園足球可持續(xù)發(fā)展，讓初中學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)。能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力，提高足球運(yùn)動(dòng)的影響力，符合我國(guó)體育教育改革的要求，讓更多的學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。為了更好地提升初中校園足球文化氛圍與促進(jìn)足球發(fā)展，本文從初中校園足球文化的各個(gè)角度研究了足球的實(shí)踐教學(xué)和足球運(yùn)動(dòng)的重要性，提出了一些個(gè)人建議，以期能夠促進(jìn)初中校園足球文化發(fā)展。

1.提升初中校園足球文化氛圍與足球發(fā)展的重要性

1.1加深學(xué)生了解校園足球文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情。構(gòu)建校園足球文化氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣。對(duì)于初中學(xué)生而言，他們非常喜愛足球運(yùn)動(dòng)，他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中自由地奔跑，能夠鍛煉身體，感受運(yùn)動(dòng)樂趣。學(xué)校通過開辦足球運(yùn)動(dòng)主題的活動(dòng)和比賽，可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生快速了解校園足球文化知識(shí)，學(xué)會(huì)正確的足球運(yùn)動(dòng)技巧，這樣才能在賽場(chǎng)上馳騁，減少技術(shù)不足導(dǎo)致受傷的幾率。

1.2構(gòu)建良好的校園足球文化氛圍，形成積極向上的校園運(yùn)動(dòng)形象。初中校園足球運(yùn)動(dòng)的主要由學(xué)生參與，通過構(gòu)建良好的校園足球文化氛圍，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自愿參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，不僅可以鍛煉身體，還能提高綜合素質(zhì)。校園足球文化氛圍響應(yīng)了國(guó)家對(duì)于初中體育運(yùn)動(dòng)的要求，形成積極向上的校園運(yùn)動(dòng)形象。

1.3為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)大量的足球預(yù)備人員，促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。目前，我國(guó)的足球事業(yè)正處于上升階段，對(duì)于人才的需求量非常大，但是足球運(yùn)動(dòng)員一般由專業(yè)的體育院校和足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)中挑選出來，傳統(tǒng)的人才挑選方式帶有局限性，無法全面挖掘出潛力巨大的苗子，總是按照固定的思想選拔人才，有些具有潛力的足球人才沒有出頭的機(jī)會(huì)。通過構(gòu)建初中校園足球文化氛圍，可以讓每一名學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)和機(jī)能，從而有機(jī)會(huì)參與到足球運(yùn)動(dòng)中，解除足球運(yùn)動(dòng)的封閉化訓(xùn)練，讓足球運(yùn)動(dòng)回歸到校園生活中，從小培養(yǎng)足球天才，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備，我國(guó)初中學(xué)生的數(shù)量非常多，在規(guī)模龐大的人才隊(duì)伍中，總能挑選出幾個(gè)足球天才。而且初中院校的文化課學(xué)習(xí)壓力比較大，可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間開展足球運(yùn)動(dòng)，環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在享受運(yùn)動(dòng)樂趣的同時(shí)，提高身體素質(zhì)，緩解精神疲勞，全面促進(jìn)初中校園足球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

2.初中校園足球文化發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)的教育觀念受到傳統(tǒng)人才培養(yǎng)觀念的影響，人們過多地重視文化知識(shí)教育，而忽略了體育運(yùn)動(dòng)的重要性。例如：在初中教育的人才培養(yǎng)體系中，大部分課程都是語數(shù)外等文化課程，體育課程占有非常少的一部分，一般一個(gè)星期只有一到兩節(jié)，為了應(yīng)付教育部門的檢查，體育訓(xùn)練和比賽也沒有具體要求，學(xué)生處于非常被動(dòng)的地位。近幾年以來，在世界范圍內(nèi)掀起了一股足球運(yùn)動(dòng)熱潮，但是，我國(guó)初中校園仍然沒有構(gòu)建合理的足球運(yùn)動(dòng)體系，下面進(jìn)行具體說明。

2.1足球運(yùn)動(dòng)的課程非常少，足球運(yùn)動(dòng)資源匱乏。初中教育受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，體育運(yùn)動(dòng)課程非常少，而且沒有設(shè)置足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。初中的體育教師一般身兼多職，所有的體育項(xiàng)目都由一位老師來帶領(lǐng)，因此缺乏專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。足球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)器材和設(shè)備等硬件設(shè)施也嚴(yán)重不足，導(dǎo)致學(xué)生無法參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，每個(gè)學(xué)生的足球水平存在較大的區(qū)別，使得足球運(yùn)動(dòng)工作無法正常開展。還有部分初中院校體育老師缺乏相關(guān)的足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)模式千篇一律，不懂得運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2.2校園缺少足球運(yùn)動(dòng)文化氛圍。學(xué)校管理部門不夠重視足球運(yùn)動(dòng)等體育項(xiàng)目，認(rèn)為只有提高學(xué)生的文化成績(jī)才能提高學(xué)校知名度和形象，足球運(yùn)動(dòng)等體育項(xiàng)目對(duì)于學(xué)校的發(fā)展而言沒有任何幫助，因此，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的資源投入比較少，這些因素影響了構(gòu)建校園足球文化氛圍。我國(guó)初中校園的數(shù)量非常多，并且分布的范圍很廣，教育部門無法全面管理。很多初中校園的足球運(yùn)動(dòng)都是在本校園內(nèi)部進(jìn)行，很少和其它學(xué)校交流比賽，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有壓力，學(xué)校敝帚自珍導(dǎo)致了足球運(yùn)動(dòng)的水平停步不前。初中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，對(duì)于各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)知識(shí)理解最快的年齡，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)最關(guān)鍵的階段，學(xué)校沒有重視培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，不利于構(gòu)建校園足球文化氛圍。

3.提升初中校園足球文化氛圍與足球發(fā)展的建議

3.1初中學(xué)校改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想，重視足球運(yùn)動(dòng)。初中校園為了提升足球文化氛圍與足球發(fā)展，應(yīng)該重視足球運(yùn)動(dòng)，具體而言，可以從兩方面提高足球文化氛圍，激發(fā)學(xué)生足球興趣。第一，學(xué)校教育部門要改變傳統(tǒng)的課程體系，全面發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，把一周兩節(jié)體育課增加為多節(jié)，和文化課放在同一個(gè)重視程度，定期開展足球文化活動(dòng)和競(jìng)賽，不僅在本校內(nèi)開展競(jìng)賽，也要堅(jiān)持走出去的教育觀念，和其它學(xué)校之間展開比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的熱情。第二，學(xué)校要招聘一些具有足球?qū)I(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的體育教師，加大對(duì)足球資源的投入力度，建設(shè)足球場(chǎng)，引進(jìn)專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)器材，只有具備足球運(yùn)動(dòng)環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，構(gòu)建良好的校園足球文化氛圍。

3.2靈活開展足球文化的主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)校應(yīng)該積極響應(yīng)國(guó)家教育部門的號(hào)召，在校園內(nèi)部大力開展足球體育運(yùn)動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)，加強(qiáng)足球文化的宣傳教育，讓青少年初中學(xué)生了解足球文化，熱愛足球并參與到足球運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能。例如：每個(gè)月在學(xué)校開展不同形式的足球文化活動(dòng)，其中可以利用足球知識(shí)競(jìng)賽的方式開展文藝活動(dòng)。學(xué)校宣傳部門可以利用廣播、校園網(wǎng)宣傳足球知識(shí)，構(gòu)建線上足球交流平臺(tái)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，認(rèn)識(shí)更多熱愛足球的小伙伴。同時(shí)，教師在進(jìn)行足球體育課教學(xué)時(shí)，除了要傳授足球理論知識(shí)之外，還要讓學(xué)生理解足球的運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)校也可以成立專業(yè)的足球隊(duì)和啦啦隊(duì)，邀請(qǐng)專業(yè)的足球教練指導(dǎo)學(xué)生了解足球知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，對(duì)于一些天賦比較高、對(duì)足球感興趣的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)，適當(dāng)挖掘他們的潛力，為他們打下扎實(shí)的足球基礎(chǔ)，為學(xué)生未來的發(fā)展起到促進(jìn)作用?？偠灾踔行@可以利用各種渠道宣傳足球文化，讓學(xué)生和老師熱愛上足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)初中校園足球可持續(xù)發(fā)展。

4.總結(jié)語

綜上所述，提升初中校園足球文化氛圍與足球發(fā)展，需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面共同努力，以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和自身特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，開展豐富多樣的足球文化活動(dòng)，運(yùn)用各種方式宣傳足球文化，讓足球文化融入到初中校園環(huán)境中。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建.淺談初中校園足球文化建設(shè)[J].小作家選刊，2015，（30）：177.

[2]王小云.淺析校園足球文化對(duì)校園文化的作用[J].文理導(dǎo)航（中旬），2015，（4）：81-81.

[3]岑坤.初中體育中的"校園足球"發(fā)展探討[J].未來英才，2015，（10）：183-183.

[4]殷岳.當(dāng)前初中校園足球存在的問題及對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（19）：92，94.