如何做一名受學生喜歡的老師

馬曉虎

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0352-01

古人云："親其師方能信其道。"意思是說與自己喜歡的老師在一起，才能得到更深的教誨和更多的益處。一個學生既可能因為喜歡某個老師而喜歡她的課，也可能因為不喜歡某個老師而討厭她的課。那么怎么才能做到讓學生喜歡的老師哪？

1.要用愛心感化學生，用賞識的眼光看待學生

（1）教師要把握自己角色，建立融洽的師生關系，尤為重要。作為一名教師必須關愛每一個學生，經常深入班級，了解和熟悉每一個學生，傾聽他們的心聲，為他們排憂解難，這樣師生關系才會更加融洽，才會贏得學生的尊敬和信賴，親其師方能信其道嗎？

（2）作為一名教師，一個工作在第一線的教師，在日常教學工作中，賞識教育和懲罰教育尤為重要，教師要把握它倆的度，在教育學生時要把它倆結合起來才能更好的教育學生。其實，"一個孩子就是一個豐富多彩的世界。"孩子們來自不同的家庭，生活背景也各不相同，他們看人看事、待人接物的態(tài)度也各有不同。老師面對的是一個個獨立的，有思維有判斷力的個體，就教育方法、手段來說，我認為賞識教育和懲罰教育難以取舍。

（3）賞識學生——為學生塑造形象。記得有位哲人說過："沒有愛就沒有教育。"用賞識的眼光看待每一名學生來自于對學生們的愛，來自于對教育事業(yè)的忠誠。心理學家威廉·詹姆士也說過：人性最深切的渴望就是獲得他人的賞識，人的生理生命需要陽光，需要空氣和水，而人的精神生命需要賞識。賞識是精神生命中的陽光、空氣和水。

作為學生，他需要賞識，因為他需要的賞識是他心靈深處最強烈的需求。賞識不是萬能的，但學生的成長沒有賞識是萬萬不能的。今后，我們更要深入學生們中間，了解他們的內心世界，學會尊重、賞識每一名學生，不斷地把自己的工作提高到一個新的水平。

2.帶著一顆平等心走進學生和學生成為真正的朋友

教師要明白自己是學生學習的合作者、參與者和引導者。教師只有帶著一顆平等心走進學生，走進教室，你便會有柳暗花明又一村的感覺。師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園；您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊兒玩，一塊兒做學習，誰也不覺得您是老師，您便成了真正的老師。

眾所周知，隨著社會的發(fā)展，學生的權利意識越來越強，網絡的發(fā)達，學生對外界的了解變的越來越多，許多學生已經認識到，自己雖小，但在人格上和大人是平等的，他們不僅把自己看作父母的孩子和老師的學生，更希望是家長和老師的朋友。據調查，94.1%的學生贊成"是師生也是朋友"的關系，82.6%的學生喜歡"辦事公正，尊重、理解和愛護學生，平易近人，不擺架子"的老師。

因此重新審視"老師"的角色定位是很必要的，在這個時代里，老師必須樹立一種新的觀念，扮演一種新的角色，這就是——成為學生的朋友。

既然成為學生的朋友這么重要，那么怎么才能成為學生的朋友那？這就要求我們和學生要平等，要尊重學生的人格，平等對待每一個學生，有一句名言：要想了解孩子的感受，就請你蹲下來。只有當我們教育工作者"屈尊"一下，真正地"蹲下來"或是"坐下來"之后，用"平行"的眼光"面對面"的和學生交流溝通，我們才會明白我們的"教育"同孩子們之間的距離何在，我們也才能依稀看出我們苦口婆心所施予他們的教育，為什么實效性總是難如人意！我們更不能把自己老師的權威看得比學生的權利更重要。即使在學生的愿望與我們的想法發(fā)生沖突時，我們不再是憑借自己老師的權威強迫學生服從，我們應該傾聽他們，用恰當的方式來處理和學生的沖突。這樣。讓學生喜歡你的愿望才算是邁出堅實的一步。

3.靠有效的教學方法和先進的教學手段吸引學生

"教學有法，教無定法"，課堂教學方法要多種多樣，不能一講到底；滿堂灌；教學要避免死板刻板呆板；教師不應照本宣科，教師要充分調動學生的學習興趣。避免課堂氣氛死氣沉沉。

教師要注重學生學習的興趣和目標的培養(yǎng)，不斷增強課堂教學的趣味性，巧妙地提出問題，抓住重點，突破難點，精講多練，使學生的學習變被動為主動，從而達到啟發(fā)教學的目的。到這時候，才能讓學生喜歡你的愿望更進一步。

4.教師要照亮別人，先要提升自己

學海無涯、勤能補拙，教師應加強學習新的教育教學理論，透徹理解并掌握新課程改革的教育思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，抓住機遇，認真學習新課程改革措施，積極踐行新課程改革精神，敢于創(chuàng)新，多學習，多思考，勇爭新課程改革的先行者，開拓者，甚至領路人。一個教師不甘落后于時代的發(fā)展，定會有所建樹。

總之：要想成為一名受學生喜歡的老師，就要終身學習，充滿愛心，具備人格魅力，靠自己的才能和高尚的品德贏得學生的喜歡和尊重，讓自己真正成為一名受學生歡迎的教師。