佩真教授，是新中國(guó)培養(yǎng)的第一批碩士研究生，1952年從人民大學(xué)研究生畢業(yè)起即奮戰(zhàn)在教育第一線，耕耘三尺講臺(tái)，將畢生的精力與才智都奉獻(xiàn)給了中國(guó)的金融教育事業(yè)。

金融學(xué)科建設(shè)的

重要貢獻(xiàn)者

王佩真教授全面參與了新中國(guó)金融教育體系各個(gè)重要構(gòu)成部分的創(chuàng)建和發(fā)展，她主張金融學(xué)科建設(shè)應(yīng)立足國(guó)情，兼容并蓄。

早在上世紀(jì)50年代，王佩真教授在主講金融課程時(shí)就明確指出前蘇聯(lián)模式有不適合中國(guó)國(guó)情的地方；上世紀(jì)60年代，王佩真教授主講貨幣銀行學(xué)時(shí)就大膽結(jié)合中國(guó)實(shí)際探討金融理論的真諦和實(shí)務(wù)發(fā)展的路徑；改革開(kāi)放初期，她進(jìn)一步提出金融教育必須與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)待國(guó)外的東西既不能盲目封閉，也不能全盤(pán)吸收，開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程和引進(jìn)國(guó)外教材的根本目的是全面培養(yǎng)發(fā)展中國(guó)金融事業(yè)的優(yōu)秀人才等觀點(diǎn)。

在金融學(xué)科的研究視角方面，她較早提出了金融教學(xué)應(yīng)正確處理微觀金融與宏觀金融的關(guān)系，并倡導(dǎo)定性分析與定量分析兩種研究方法相結(jié)合，她將這些理念和觀點(diǎn)充分體現(xiàn)在教學(xué)和科研之中，受到學(xué)生的歡迎和同行的尊重。

金融人才培養(yǎng)模式的

積極踐行者

1963年起，王佩真教授就開(kāi)始擔(dān)任教學(xué)管理工作，她認(rèn)為“素質(zhì)教育任何時(shí)候都不可或缺”，倡導(dǎo)“要把愛(ài)國(guó)、敬業(yè)精神作為金融人才培養(yǎng)之魂”的金融教育理念。

在金融人才培養(yǎng)過(guò)程中她極為重視理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。早在60年代她主持中財(cái)金融系教學(xué)工作時(shí)，倡導(dǎo)“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的規(guī)律，先給學(xué)生開(kāi)設(shè)業(yè)務(wù)課，然后再上理論課，在業(yè)務(wù)課教學(xué)中強(qiáng)化與實(shí)踐相結(jié)合，采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的形式，要求教師親自帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠農(nóng)村做調(diào)查，到基層銀行做實(shí)習(xí)。

在金融人才的培養(yǎng)模式上，王佩真教授堅(jiān)持應(yīng)針對(duì)我國(guó)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期金融人才的需求特點(diǎn)采取多元化的培養(yǎng)方式。她親力親為，從50年代初起，她在學(xué)校承擔(dān)了本科、碩士和博士多層次的教學(xué)工作，主編過(guò)20余本教材，探索不同學(xué)歷層次的教育教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)及其銜接性；在超額優(yōu)異完成校內(nèi)教學(xué)任務(wù)的前提下，她以開(kāi)放包容、勇于創(chuàng)新的心態(tài)積極參與了包括電視大學(xué)、函授教育、自學(xué)考試等各種新興金融人才培養(yǎng)模式的開(kāi)創(chuàng)活動(dòng)。

金融師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的引領(lǐng)者

王佩真教授認(rèn)為要打造一支高水平的教師隊(duì)伍有關(guān)鍵三點(diǎn)：一是熱愛(ài)金融教育事業(yè)，把主要精力放在教學(xué)科研上，要站好講臺(tái)講好課；二是關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人；三是老中青教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，精誠(chéng)合作，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，共同提高教學(xué)水平。在這三點(diǎn)上王佩真教授率先垂范。她一生篤愛(ài)金融教育事業(yè)，耄耋之年仍然保持勤奮的工作狀態(tài)，指導(dǎo)碩士研究生，其間從未輟筆懈怠，85歲高齡還在講臺(tái)上為博士生上課。

王佩真教授非常注重青年教師的培養(yǎng)，對(duì)他們?cè)谑聵I(yè)上指導(dǎo)，生活上關(guān)心，為提高教學(xué)水平提供條件，引導(dǎo)青年教師健康發(fā)展。60年代她任金融系副主任時(shí)，就根據(jù)教師的不同情況制定不同的傳幫帶方案：對(duì)從業(yè)務(wù)部門(mén)調(diào)來(lái)的教師，著力引導(dǎo)他們提高理論素養(yǎng)；對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)進(jìn)來(lái)的教師著重增強(qiáng)實(shí)踐能力，安排到金融業(yè)務(wù)部門(mén)掛職工作1年。在她的引領(lǐng)和示范下，中財(cái)金融教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成了良好的工作氛圍和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，2007年榮獲首批“國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。

金融學(xué)科基礎(chǔ)理論的

大膽創(chuàng)新者

王佩真教授長(zhǎng)期從事金融理論的教學(xué)和研究，科研特色一是注重學(xué)科基礎(chǔ)理論的研究，二是教研相長(zhǎng)，良性互促。

早在1966年，她與王克華教授在《經(jīng)濟(jì)研究》上聯(lián)合撰文研究“人民幣究竟代表什么”，澄清了對(duì)信用貨幣的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的貨幣管理提供了理論基礎(chǔ)。改革開(kāi)放初期，王佩真教授對(duì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期的貨幣流通、貨幣需求和供給、貨幣政策工具和目標(biāo)、社會(huì)主義資金運(yùn)行、銀行信貸、儲(chǔ)蓄和經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系等宏觀金融問(wèn)題進(jìn)行了深入的探索，立足于金融基本原理提出的不少真知灼見(jiàn)對(duì)厘清當(dāng)時(shí)貨幣信用領(lǐng)域各種問(wèn)題的模糊認(rèn)識(shí)發(fā)揮了重要的作用。

她是改革開(kāi)放初期最早提出社會(huì)主義資金管理體制改革和對(duì)我國(guó)貨幣需求進(jìn)行數(shù)量研究的學(xué)者之一。1985年，《關(guān)于貨幣需求和供給總量計(jì)算模式的探討》一文從貨幣數(shù)量論的角度最早用回歸方法分析了我國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的貨幣需求函數(shù)，成為測(cè)算我國(guó)貨幣需求量“系數(shù)法”的代表人物，她提出的“貨幣容納量彈性機(jī)制”成為實(shí)現(xiàn)物價(jià)穩(wěn)定的操作原理。

王佩真教授1989年出版的專著《貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)》集中體現(xiàn)了她在上個(gè)世紀(jì)80年代對(duì)經(jīng)濟(jì)與貨幣信用問(wèn)題的深入思考。在該書(shū)中，她系統(tǒng)地論證了經(jīng)濟(jì)與貨幣的關(guān)系，從貨幣運(yùn)行的角度研究整個(gè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律、機(jī)制和調(diào)控。該書(shū)涉及的內(nèi)容囊括了貨幣經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、內(nèi)容、規(guī)律，貨幣供給與需求、控制及均衡，還深入探討了貨幣與資金、貨幣與財(cái)政、貨幣與信用、貨幣與社會(huì)再生產(chǎn)各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。

1997年至2001年間，王佩真教授集中對(duì)香港回歸后“一國(guó)兩制”下的貨幣金融運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了深入研究。研究主題涉及香港銀行業(yè)監(jiān)管，兩地經(jīng)濟(jì)金融合作和發(fā)展，兩種貨幣制度的共存和發(fā)展，兩地的利率、匯率和外匯儲(chǔ)備問(wèn)題等。其研究專著《一國(guó)兩制下的貨幣金融比較研究》榮獲北京市第六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

2007年，80歲高齡的王佩真教授出版了專著《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資本問(wèn)題研究》。該書(shū)總結(jié)了她對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的經(jīng)濟(jì)和金融發(fā)展的思考，從資本運(yùn)行角度系統(tǒng)研究了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。通過(guò)對(duì)資本流動(dòng)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)金融體制改革、貨幣積累和勞動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造、企業(yè)資本積累、虛擬經(jīng)濟(jì)與虛擬資本、經(jīng)濟(jì)周期與宏觀調(diào)控、開(kāi)放經(jīng)濟(jì)下的資本流動(dòng)等問(wèn)題的深入研究，探尋金融運(yùn)作的基本規(guī)律，提出了一系列新時(shí)期下經(jīng)濟(jì)與金融運(yùn)行的新的理論見(jiàn)解，為金融學(xué)科基礎(chǔ)理論體系的建設(shè)添磚加瓦。

金融體制改革的積極推動(dòng)者

作為中國(guó)貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)的著名學(xué)者，王佩真教授積極參與轉(zhuǎn)軌時(shí)期金融宏觀調(diào)控政策和金融體制改革的探索。

對(duì)上世紀(jì)80年代末的通貨膨脹問(wèn)題，她設(shè)計(jì)了一攬子的綜合治理通脹的措施；對(duì)90年代上半期出現(xiàn)的高通脹現(xiàn)象，她深入分析了當(dāng)時(shí)存在的資金緊缺和通貨膨脹并存的深層次原因，強(qiáng)調(diào)以通脹治理為基點(diǎn)，深化企業(yè)改革，綜合治理，加強(qiáng)宏觀控制的治理思路，提出包括從緊的財(cái)政政策和貨幣政策、深化投資體制改革、優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)、深化企業(yè)改革等一攬子治理措施。

1993年王佩真教授主編出版的《經(jīng)濟(jì)體制改革與貨幣政策》體現(xiàn)了她對(duì)改革開(kāi)放條件下貨幣穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)體制改革的思考。書(shū)中提出的不少建議措施對(duì)于加強(qiáng)宏觀控制、抑制通貨膨脹、深化經(jīng)濟(jì)改革發(fā)揮了積極的現(xiàn)實(shí)意義。該書(shū)榮獲北京市第三屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

王佩真教授在金融體制改革方面提出過(guò)一系列大膽并富有遠(yuǎn)見(jiàn)的設(shè)想。在貨幣流通體制改革上，她強(qiáng)調(diào)合理的發(fā)行制度對(duì)保持貨幣平穩(wěn)流通的重要性；在信用體制建設(shè)上，她強(qiáng)調(diào)銀行和信用對(duì)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，是國(guó)內(nèi)最早提出發(fā)展多種信用形式，發(fā)展非銀行信用機(jī)構(gòu)設(shè)想的學(xué)者之一；在金融機(jī)構(gòu)體制改革上，她較早提出以信用合作社為基礎(chǔ)成立地方銀行的設(shè)想；在農(nóng)村金融體制建設(shè)上，她強(qiáng)調(diào)多層次多種類金融機(jī)構(gòu)并存的重要性，提出發(fā)展農(nóng)村政策性金融機(jī)構(gòu)、組建農(nóng)業(yè)合作銀行的設(shè)想；在金融監(jiān)管體制改革上，她強(qiáng)調(diào)不同金融行業(yè)監(jiān)管協(xié)作的必要性，提出應(yīng)注重協(xié)調(diào)中央銀行貨幣政策與金融監(jiān)管的關(guān)系。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)和金融改革歷程證實(shí)了她提出的諸多金融改革設(shè)想具有可行性和前瞻性，她的科研成果對(duì)完善金融學(xué)科的理論體系、推動(dòng)金融業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，2015年，王佩真獲中國(guó)金融學(xué)科終身成就獎(jiǎng)。