作者簡介：沈楊揚(yáng)（1989-），女，漢族，安徽合肥人，助教，碩士研究生，江西科技師范大學(xué)，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

摘 要：現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的日常生活密不可分，針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生這一特殊群體，分析網(wǎng)絡(luò)消極效應(yīng)對(duì)其道德、政治、人生價(jià)值觀的影響，并從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面提出切實(shí)有效的對(duì)策，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)消極效應(yīng)；家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生；價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）10-0242-02

當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)甚至已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、生活不可或缺的一部分，隨著大學(xué)生在日常生活中已經(jīng)漸漸離不開電腦和手機(jī)，不良互聯(lián)網(wǎng)信息不斷抨擊著校園文化的發(fā)展、思想政治教育的實(shí)施及大學(xué)生價(jià)值觀的形成[1]。同時(shí)伴隨我國現(xiàn)階段進(jìn)一步實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革和教育領(lǐng)域綜合改革的過程中，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡、城鄉(xiāng)貧富差距拉大、階層分化等系列社會(huì)問題的存在，產(chǎn)生了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，而這個(gè)群體的特殊性造成他們更容易受到網(wǎng)絡(luò)消極效應(yīng)的影響，所以針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生，如何在網(wǎng)絡(luò)消極效應(yīng)影響下引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀是一個(gè)值得探討的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)消極效應(yīng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生價(jià)值觀的影響

由于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生承載的各方面壓力更多，相較普通大學(xué)生來說，不良心理反應(yīng)的產(chǎn)生更為普遍，目前在家庭困難學(xué)生中常見的心理問題主要集中在自卑孤僻、焦慮多疑、敏感嫉妒、愛慕虛榮、麻木不仁等的幾種常見心理問題[2-3]，而對(duì)于具有不同心理問題的學(xué)生，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)消極效應(yīng)影響下會(huì)呈現(xiàn)不一樣的價(jià)值觀。

1、網(wǎng)絡(luò)的自由、開放性造成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生道德迷失，行為失范

很多家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初期是想借由網(wǎng)絡(luò)的隱匿性與虛擬性排解生活或心理壓力，卻漸漸的在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我、沉溺其中。自由、開放的網(wǎng)絡(luò)信息繁冗復(fù)雜，有些媒體為了吸引眼球，大力渲染金錢的刺激作用，“網(wǎng)紅”炫富、土豪婚禮等等新聞對(duì)長期金錢緊張的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來說更具刺激性，這些學(xué)生會(huì)被各種炫富現(xiàn)象所迷惑，也被網(wǎng)絡(luò)紅人各種光鮮亮麗的形象所吸引，希望可以短時(shí)間、少力氣地獲得更多金錢，而貧困補(bǔ)助和兼職可能僅僅只能幫助他們維持生活，沒有辦法使得生活光鮮亮麗，同時(shí)，家庭困難學(xué)生的教育欠缺使得其法制觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法且不守法，所以在對(duì)金錢強(qiáng)烈渴望的驅(qū)使下他們就會(huì)落入不法分子的圈套，參與賭博妄圖一夜暴富，或者加入偷盜、網(wǎng)絡(luò)詐騙等犯罪團(tuán)伙，甚至是采取被包養(yǎng)、賣淫的方式賺錢，違背道德底線，走入犯罪的歧途。最近出現(xiàn)的校園借貸現(xiàn)象就是由此產(chǎn)生的悲劇，河南某大學(xué)的鄭同學(xué)因迷戀賭球帶來的金錢刺激向校園借貸借款60余萬元無力償還，最后用跳樓結(jié)束自己年輕的生命，留給年邁的父母與同學(xué)數(shù)十萬的債務(wù)和無盡的傷痛[4]。

2、網(wǎng)絡(luò)沖擊家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政治觀念的形成與政治素養(yǎng)的提升

網(wǎng)絡(luò)信息資源具有覆蓋范圍廣、傳播速度快、表達(dá)透明度高等傳統(tǒng)媒體無法比擬的特點(diǎn)，但這些特點(diǎn)容易被不法分子利用，煽動(dòng)大學(xué)生散播反動(dòng)言論和傳播虛假信息，各種腐朽反動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)思想主張也會(huì)影響家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政治判斷，動(dòng)搖政治信念[5]。而家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭教育相對(duì)落后，使他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)不良信息不具辨別力與免疫力，更容易被教唆去質(zhì)疑社會(huì)的公平與公正，淡化政治意識(shí)，不利于大學(xué)生正確政治價(jià)值觀的形成。有些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生性格麻木冷漠，缺乏社會(huì)責(zé)任感與感恩意意識(shí)，覺得國家、社會(huì)的資助是理所當(dāng)然的，有些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生敏感嫉妒的內(nèi)心容易產(chǎn)生仇富心理，進(jìn)而仇視社會(huì)、危害社會(huì)，造成32名遇難者的美國弗吉尼亞理工大學(xué)校園槍擊案就是一起由于貧困產(chǎn)生仇富心理引發(fā)的悲劇。

3、不良網(wǎng)絡(luò)文化阻礙家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)信息的多元化和自由性，使得正確的與虛假的、先進(jìn)的與落后的、有用的與無用的信息遍布網(wǎng)絡(luò)，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生相對(duì)性格自卑孤僻，不愿意在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中與同學(xué)、老師、家長進(jìn)行交流，反而愿意沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，不僅荒廢生活、荒廢學(xué)業(yè)，還更容易被網(wǎng)絡(luò)上傳播的淫穢暴力、享樂拜金、損人利己等等的污染信息所蒙蔽，僅僅追求物質(zhì)享受和感官滿足，而背棄崇高理想與精神文明追求，阻礙其正確人生價(jià)值觀的形成。

二、正確引導(dǎo)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

物質(zhì)文化要兩手抓，要齊頭并進(jìn)，如今家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作已被重視，我國已初步建立起以獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免為主體的、多元化的資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策體系[6]，所以當(dāng)務(wù)之急就是要關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)思想政治教育，應(yīng)從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)不同角度出發(fā)入手，發(fā)揮各個(gè)階層的能動(dòng)作用，正視網(wǎng)絡(luò)消極效應(yīng)，正確引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

1、引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生自控意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是各類信息的交融混合，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界的窗戶，窗戶的明凈需要擦亮，同樣網(wǎng)絡(luò)信息需要去辨別、去篩選，去其糟粕，取其精魄。引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀首要任務(wù)就是幫助他們?nèi)?、科學(xué)、客觀地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的工具性本質(zhì)，自主學(xué)習(xí)，開闊視野，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生更要學(xué)會(huì)善用網(wǎng)絡(luò)，而不是被網(wǎng)絡(luò)所控制。要明確網(wǎng)絡(luò)的不良因素及可能帶來的消極影響，學(xué)會(huì)自我約束與控制，可以自發(fā)成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織，杜絕不良網(wǎng)站和不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕，提高自身的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，強(qiáng)化自律意識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)切實(shí)用于大學(xué)生自身的成長與發(fā)展上。

2、構(gòu)建家校聯(lián)合教育，關(guān)注學(xué)生心理健康

大多數(shù)家庭困難學(xué)生的家長由于自身限制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)不清，造成過分限制或者隨意放縱孩子上網(wǎng)兩個(gè)極端，并且由于家庭條件的限制使得經(jīng)濟(jì)困難家庭相對(duì)缺乏家庭活動(dòng)，孩子沒有其他課余活動(dòng)，反而更容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，直至成癮。同時(shí)家長更多關(guān)注的是學(xué)生在校的成績表現(xiàn)，而忽略了他們的心理健康，親子間缺乏溝通交流，不利于孩子的健康成長與教育。構(gòu)建家校聯(lián)合教育，積極引導(dǎo)家長首先了解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的利與弊，然后再引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，同時(shí)向家長普及心理健康教育，幫助家長正視孩子可能出現(xiàn)的心理問題，讓家長充分關(guān)注孩子脆弱的內(nèi)心，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通與交流，幫助其積極向上、快樂健康的成長。

3、營造學(xué)校德育環(huán)境，樹立正確價(jià)值導(dǎo)向

學(xué)校要堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合的基本原則，利用開展第二課堂各種活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐為依托，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生豐富課余生活，形成正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。同時(shí)要開展勵(lì)志教育，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自強(qiáng)自立；加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)尊師敬長、知恩感恩的責(zé)任感與公德心；重視誠信教育，以助學(xué)貸款為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的良好品德；普及勤儉教育，倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)與簡樸的生活習(xí)慣。還必須緊跟時(shí)代潮流，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，通過QQ、微信、微博等社交媒體，在把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的價(jià)值觀教育，通過倡導(dǎo)學(xué)習(xí)法律法規(guī)相關(guān)知識(shí)，弘揚(yáng)孝敬父母、尊師敬長、自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、艱苦樸素等等中華民族傳統(tǒng)美德，營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

4、修正社會(huì)輿論引導(dǎo)，監(jiān)督凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

針對(duì)現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)信息良莠不齊、魚龍混雜的狀況，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮電視、廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體與互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的輿論導(dǎo)向作用，首先，打造法制法規(guī)的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺(tái)，普及相關(guān)法律知識(shí)，倡導(dǎo)全民學(xué)法、懂法，守法，加強(qiáng)在校大學(xué)生法律意識(shí)。其次，大力宣揚(yáng)以勵(lì)志、感恩、誠信、勤儉為核心的傳統(tǒng)文化氛圍，突出報(bào)道此類家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的典型人物與突出事跡，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)消極效應(yīng)的影響，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行精神扶貧、心理脫貧。此外，要積極響應(yīng)習(xí)近平總書記“在踐行新發(fā)展理念上先行一步，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)，推動(dòng)我國網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)更好造福國家和人民”的號(hào)召[6]，制定相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)良好生態(tài)，形成健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，真正讓網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)人民積極向上，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

新時(shí)代是處于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛的大背景下，同時(shí)當(dāng)代大學(xué)生也具有不同的特點(diǎn)，所以引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)帶來的消極效應(yīng)影響下家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀要有新思路、新內(nèi)涵、新方法，不僅要從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)部分分別突破、齊抓共管，還要形成經(jīng)濟(jì)扶貧、心理扶貧與精神扶貧的多角度、全方面的幫扶體系，使他們能夠順應(yīng)時(shí)代潮流，積極向上、健康快樂的成長成才，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（作者單位：江西科技師范大學(xué)通信與電子學(xué)院）

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[6]習(xí)近平.習(xí)近平主持召開網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì).2016年4月19日