張彬
【摘 要】少數(shù)民族地區(qū)的美術畢業(yè)生就業(yè)難成了迫在眉睫的問題,如果能把美術畢業(yè)作品展作為提升民族地區(qū)就業(yè)率的一種策略,將有效改善當前的就業(yè)率。本文將從民族地區(qū)高校美術作品展的現(xiàn)狀、美術畢業(yè)作品展與就業(yè)率之間的關系、如何利用作品展提升民族地區(qū)高校就業(yè)率幾個方面進行闡述。
【關鍵詞】作品展;民族地區(qū);就業(yè)率;策略
中圖分類號:J20 文獻標志碼:A 文章編號:1007-0125(2016)10-0233-01
1999年大學擴招后,畢業(yè)生人數(shù)逐年劇增,就業(yè)壓力凸顯,民族地區(qū)的高校更為嚴重。為解決就業(yè),社會已把就業(yè)壓力推向高校,地方高校為完成畢業(yè)生就業(yè)率指標可謂絞盡腦汁。民族地區(qū)高校受經(jīng)濟、地域、資源等條件限制,就業(yè)矛盾更加突出,實際就業(yè)率并不如意。大部分民族地區(qū)的高校對于如何改善美術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢和渠道,并把畢業(yè)作品展作為契機來提升美術類畢業(yè)生的就業(yè)率的研究相對薄弱。
一、民族地區(qū)高校美術作品展的現(xiàn)狀
(一)作品檔次低,流于形式。由于民族地區(qū)對美術作品展的重視程度不夠,多數(shù)學生不會把作品展作為一種契機,而以考編為主要就業(yè)方向,所以學生在作品上投入的時間、經(jīng)歷、金錢都不夠,創(chuàng)作門類少,表現(xiàn)形式單一,直接影響了作品的檔次。
(二)宣傳力度不夠。多數(shù)民族地區(qū)的高校會把美術畢業(yè)作品展定位為《畢業(yè)創(chuàng)作》課程的考核,在作品展的宣傳上也只控制在校內和當?shù)?,宣傳手段也是單一的海報和工作群,這直接導致了前來參觀畢業(yè)展的人屈指可數(shù),在一定程度上減少了美術生的就業(yè)機會。
(三)缺乏專業(yè)的展廳,展覽環(huán)境和氛圍差。相對于專業(yè)美術院校和一線高校的美術展覽廳,民族地區(qū)的高校在展覽廳方面的投入遠遠不夠,只借助平時的教室、通道、樓棟空地進行展示。美術作品對展覽場地、燈光、環(huán)境的要求是非常嚴格的,作品的效果和檔次也需要借助專業(yè)的展廳才能體現(xiàn)出來。
二、美術畢業(yè)作品展與就業(yè)率之間的關系
(一)教學質量與專業(yè)能力的檢驗。每年一度的畢業(yè)生作品展是畢業(yè)生在校學習成果的集中展示,是學校本科教育成績的最好概括,并在一定程度上反映了民族地區(qū)高校美術專業(yè)的辦學水平,促進了美術人才培養(yǎng)方案和課程的設置改革,為以后培養(yǎng)應用型美術人才,提升民族地區(qū)高校美術畢業(yè)生就業(yè)率奠定基礎。
(二)增加就業(yè)機會。作品展是企業(yè)與學生直接對話的平臺,學生的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維都可以通過其作品充分展示出來。企業(yè)、畫廊、教育機構等通過作品也可以擇優(yōu)錄取,選擇符合自身需求的優(yōu)秀畢業(yè)生。
(三)就業(yè)率反饋于作品展。通過作品展實現(xiàn)了學校與企業(yè)的對話,加強實現(xiàn)應用型人才的培養(yǎng)。美術類畢業(yè)生的創(chuàng)作思維和水平達到了就業(yè)單位的要求,就業(yè)率自然會增加。就業(yè)率的高低能反饋于作品展,促進專業(yè)人才的培養(yǎng),提升美術畢業(yè)展的檔次。
三、如何利用作品展提升民族地區(qū)高校的就業(yè)率
民族地區(qū)美術類畢業(yè)生就業(yè)率低,不應作為一種固有現(xiàn)象看待,應結合其自身特點進行策略調整,提高美術類畢業(yè)生的就業(yè)率,增加民族地區(qū)美術畢業(yè)生的競爭力。
(一)把美術類畢業(yè)作品展作為民族地區(qū)一種新的招聘會形式。民族地區(qū)的高校不能因為地域、經(jīng)濟等原因而忽略了畢業(yè)作品展的作用,而是應該加強畢業(yè)展的宣傳力度,讓更多的企業(yè)、美術機構等參與其中,加強與畢業(yè)生的接洽,把畢業(yè)作品作為商品出售,緩解就業(yè)生經(jīng)濟壓力。
(二)提升作品展的檔次,豐富展覽形式。首先,指導老師、學生都應加大《畢業(yè)創(chuàng)作》課程的投入力度,只有嚴格要求自己,全身心地投入創(chuàng)作才能提升作品檔次,檢驗教學真實水平。其次是課程設置上建議取消畢業(yè)論文,以畢業(yè)作品為基礎進行畢業(yè)作品答辯,這樣不僅能考察學生的研究、寫作能力,還能增加學生在畢業(yè)創(chuàng)作上的投入。再就是加強展廳的建設,以符合美術作品,特別是繪畫類作品對于展廳的特殊要求。民族地區(qū)的高校在展廳建設這一塊相對落后:一是資金缺乏,二是缺乏專業(yè)的眼光,所以展廳的環(huán)境往往達不到專業(yè)展覽的要求,給人的感覺像是“擺地攤”。
(三)聯(lián)合企業(yè)設立畢業(yè)作品獎勵機制,推薦優(yōu)秀美術畢業(yè)生就業(yè)。學生不愿意投入更多的精力在畢業(yè)創(chuàng)作上,一方面是由于學生忙于各種招聘會,另一方面是由于民族地區(qū)高校沒有正確的引導。如果能建立優(yōu)秀畢業(yè)生獎勵機制,以獎學金的形式鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生,并推薦優(yōu)秀畢業(yè)生繼續(xù)深造或直接到企業(yè)、機構工作,這將帶動畢業(yè)生的創(chuàng)作積極性,提升畢業(yè)作品的質量,打破傳統(tǒng)招聘會模式,實現(xiàn)美術類畢業(yè)生就業(yè)率的提升。
(四)因地制宜,大膽創(chuàng)新具有地方特色的美術作品。民族地區(qū)高校與發(fā)達地區(qū)的創(chuàng)作水平存在很大差距,但也有其自身的優(yōu)勢,不能盲目套用別人的方法和思路,在大膽創(chuàng)新的同時必須要有自己的特色。大多民族地區(qū)高校都扎根于少數(shù)民族地區(qū),對當?shù)氐牧曀?、文化、歷史等有主動的話語權。在畢業(yè)創(chuàng)作時能創(chuàng)作出具有民族特色的工藝品,促成更多企業(yè)參與其中,增加民族地區(qū)高校美術類畢業(yè)生的就業(yè)機會。
基金項目:該論文為湖北民族學院校級科研項目2015JY043“美術畢業(yè)作品展對民族地區(qū)高校就業(yè)率提升的策略研究——以湖北民族學院為例”階段成果之一。