做幸福教師 品教育幸福

紀(jì)紅，出生于上世紀(jì)七十年代的她，從小就喜歡做教師。1990年畢業(yè)后，分配到了雙鴨山市饒河縣第一小學(xué)任教。曾先后擔(dān)任過12年班主任，8年教務(wù)主任，3年支部副書記，目前任第一小學(xué)校長。回首26年來，沒有什么轟轟烈烈的業(yè)績，但她的工作給學(xué)生和教師們帶來了幸福的同時，也贏得了自己的幸福！

一、愛，是教育學(xué)生的法寶

多年來，紀(jì)紅把對幸福的理解融入到工作中。做了12年班主任，嘗到了其中的辛酸與樂趣。班級是個大家庭，她扮演了學(xué)生的嚴(yán)父、慈母、姐姐、朋友等角色。她愛學(xué)校的每一個孩子，捐助衣物用品、課間輔導(dǎo)、悉心照顧，不拋棄、不放棄。生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上幫助，讓孩子們感受到了溫暖與呵護(hù)。

二、與時俱進(jìn)，全面提升共同發(fā)展

2002年紀(jì)紅承擔(dān)起了教務(wù)處工作，她知道教科研能讓教師感到教育的幸福與成長的快樂，于是帶領(lǐng)教師們進(jìn)行課題研究，經(jīng)過3年的反復(fù)試驗(yàn)，于2005年7月成功地將《單元整組教學(xué)模式》《剪貼繪畫式習(xí)作》和《校園制度建設(shè)以人為本》3個課題順利結(jié)題，并在饒河縣內(nèi)推廣，此項(xiàng)研究，也填補(bǔ)了饒河縣內(nèi)無教研課題的空白，在饒河縣范圍內(nèi)頗具影響力。隨后開展的省、市級課題的研究均順利結(jié)題。

從青年教師培養(yǎng)到課題研究，從教學(xué)理念的更新到完成教改實(shí)驗(yàn)，師生都受益匪淺。畢業(yè)班成績檢測，年年高居榜首。學(xué)校不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且各項(xiàng)教學(xué)活動成績喜人，在英語、科學(xué)、“兩寫一算”、綜合能力測試等競賽中連創(chuàng)佳績。她還號召師生共同營造“書香校園”，扎實(shí)開展讀書活動。主持編寫了校本教材：《成語接龍》《佳句欣賞》《論語選讀》《詩詞誦讀》共四冊，供學(xué)生們早讀和午讀使用。在她的主持下，連續(xù)舉辦了十二屆“校園讀書節(jié)”，使第一小學(xué)的學(xué)生都養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

多年來，她肩負(fù)教學(xué)和管理的重?fù)?dān)，認(rèn)為工作中的幸福就是不斷地提高自身素質(zhì)，幫助學(xué)生進(jìn)步，幫助教師成長。學(xué)校里孩子們收獲了，教師們收獲了，她也收獲了。她先后多次被評為省、市、縣級先進(jìn)工作者等。所撰寫的論文分別在國家、省、市獲獎，并先后在《語文教學(xué)與研究》、《雙鴨山日報》等媒體發(fā)表。

三、全面負(fù)責(zé)，共同開創(chuàng)美好明天

2013年6月，紀(jì)紅任第一小學(xué)校長，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。2014年暑假前，學(xué)校接到了緊急搬遷任務(wù)，當(dāng)時的新學(xué)校沒有竣工，必須提前搬進(jìn)這個不通馬路、沒水沒電，凌亂的工地里。她便帶領(lǐng)教師們打掃近8000平方米教學(xué)樓，整個暑假沒有休息一天，她和教師們戰(zhàn)勝了重重困難，最終確保了學(xué)校如期開學(xué)。

第一小學(xué)是饒河縣全縣矚目的民生工程，來自各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查、參觀絡(luò)繹不絕，工作的壓力和強(qiáng)度也絲毫沒有減輕，看著身心俱疲的老師和她，家長們都感到心疼和敬佩。工作之余，她組織教師開展跳繩、乒乓球賽、排球賽、教師趣味運(yùn)動會等活動，幫助教師們鍛煉身體、緩解壓力，讓他們以更好的狀態(tài)投入工作，在為教育竭盡全力的同時，也享受到教育的幸福。

她狠抓師德建設(shè)，全方位整風(fēng)肅紀(jì)。同時傾注人文關(guān)懷，使教師們熱心地對待每一個孩子，無私地捐助衣物用品、無償輔導(dǎo)，默默奉獻(xiàn)著。多年來，學(xué)校無一例體罰、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料的現(xiàn)象。她和教師們用第一小學(xué)“淳樸、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、進(jìn)取”的精神詮釋著教師的內(nèi)涵。正因?yàn)檫@樣，第一小學(xué)在社會上才一直有著良好的口碑。

2012年她光榮地被選為雙鴨山市第十五屆人大代表，這期間盡代表之責(zé)，呼群眾之聲，想群眾所想，幫群眾所需，切實(shí)發(fā)揮了代表作用。

面對這些責(zé)任、信任和榮譽(yù)，她怎能不感受到教育賦予她的幸福呢？

26年來，紀(jì)紅為學(xué)生的幸福成長努力著，也為學(xué)生的幸福而幸福著，為在教育工作中迅速成長的她和教師而幸福著，“做幸福的教師，幸福地做教師”，愿她和師生們一道享受這份教育特有的幸福！