姜珺珺

【摘 要】?jī)和婢叩陌b設(shè)計(jì)需要基于心理和生理兩方面進(jìn)行研究，尋求不同的角度的消費(fèi)心理特征，利用色彩、圖形和造型等藝術(shù)手段將趣味性表現(xiàn)在玩具產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)中，讓產(chǎn)品包裝本身就貼近兒童的生活，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】趣味性；包裝設(shè)計(jì)；兒童玩具

隨著社會(huì)的發(fā)展，兒童時(shí)期的生活和娛樂(lè)開始被社會(huì)和家長(zhǎng)們所重視，家長(zhǎng)盡可能地去啟發(fā)和培養(yǎng)兒童的智力。魯迅說(shuō)：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”。玩具是兒童感知外在世界的工具，而產(chǎn)品的包裝對(duì)其在眾多玩具中脫穎而出起到了關(guān)鍵的作用。

一個(gè)好的包裝首先必須具備保護(hù)內(nèi)部玩具的基本功能；其次，家長(zhǎng)和兒童通過(guò)包裝能夠了解里面產(chǎn)品的獨(dú)特性；再次，就是面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，包裝的外觀也會(huì)作為影響商品銷量的另一個(gè)因素，它既需要美化產(chǎn)品，又需要針對(duì)不同年齡、性別、興趣喜好等進(jìn)行差異化得設(shè)計(jì)。

1 設(shè)計(jì)定位

人口年齡的劃分中，一般0-3歲為嬰幼兒時(shí)期，3-12歲為兒童時(shí)期。這個(gè)是時(shí)期的兒童一般處于幼兒園、小學(xué)階段，市場(chǎng)上各類兒童玩具大多數(shù)是以可愛(ài)的卡通圖案、動(dòng)物造型來(lái)吸引孩子們的注意力。但是兒童玩具存在一種較為特殊的情況，那就是商品的購(gòu)買者和使用者并不是同一類人群，家長(zhǎng)是購(gòu)買的一方，兒童則是使用的另一方，因此，兒童玩具的包裝設(shè)計(jì)必須要考慮二者的需求。

1.1 購(gòu)買者

家長(zhǎng)作為兒童的監(jiān)護(hù)人，他們的受教育的程度、生活的習(xí)慣以及消費(fèi)觀念都會(huì)對(duì)玩具的購(gòu)買產(chǎn)生一定的影響。通常家長(zhǎng)認(rèn)為玩具的購(gòu)買并不是一個(gè)生活必需品，這就要求玩具本身必須具備一定的特色，如開發(fā)兒童智力、促進(jìn)身體發(fā)育等因素，同時(shí)，商品的價(jià)格、使用周期和安全性也會(huì)被作為是否購(gòu)買時(shí)考慮的另一個(gè)因素。

1.2 使用者

作為玩具本身，兒童首先看到的就是玩具的外包裝，它的色彩、圖案以及裝飾元素都會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生一定的吸引力。同時(shí)，玩具也需要能夠配合兒童的成長(zhǎng)需求，要能夠激發(fā)興趣、啟迪智慧，幫助孩子增長(zhǎng)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

2 消費(fèi)心理的特征

2.1 從眾性

這個(gè)年齡階段的孩子具有較強(qiáng)的模仿意識(shí)，對(duì)周圍的事物容易產(chǎn)生好奇心，同時(shí)也會(huì)受到伙伴們的影響。在消費(fèi)心理上電視廣告、卡通動(dòng)畫片對(duì)兒童的影響都是非常多的。

2.2 成長(zhǎng)性

兒童是具有豐富想象力的，他們總是渴望長(zhǎng)大，變成成人，能夠自己掌控自己。因此，許多過(guò)家家、裝扮玩具如芭比娃娃等的推出，正是為了滿足孩子們成長(zhǎng)的愿望。

2.3 沖動(dòng)性

此時(shí)的兒童心智發(fā)育并不成熟，他們對(duì)玩具的選擇存在較大的偶然性和沖動(dòng)性，往往看見外包裝上有自己喜愛(ài)的圖案或者該玩具在電視廣告中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，就會(huì)有獲得的想法。

2.4 潛在的消費(fèi)心理

這個(gè)時(shí)期的兒童雖然是玩具的使用者，但并不是決定玩具是否被購(gòu)買的消費(fèi)者。作為家長(zhǎng)在購(gòu)買玩具的時(shí)候會(huì)考慮諸多的因素，同時(shí)包裝設(shè)計(jì)師也要根據(jù)年齡的不同進(jìn)行設(shè)計(jì)，例如嬰兒時(shí)期還不識(shí)字，玩具的包裝基本上需要讓父母在較短的時(shí)間內(nèi)了解產(chǎn)品的性能和作用，特別是安全性這一點(diǎn)。4-7歲的兒童有了基本的判斷力、審美觀，他可以左右父母是否購(gòu)買的決定，這個(gè)時(shí)期的玩具包裝需要利用可愛(ài)生動(dòng)的圖案和鮮艷的色彩來(lái)吸引孩子的注意，同時(shí)也要讓家長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量和功能放心。8歲以上兒童已經(jīng)具備較為明顯的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)玩具的品牌可以堅(jiān)持自己的主張和看法。因此，這個(gè)年齡段的玩具包裝要注重流行元素，兼容時(shí)尚性，吸引孩子的眼球。

3 兒童的認(rèn)知心理

兒童除了睡覺(jué)，大部分與外界的交流是通過(guò)眼睛獲得的，通過(guò)對(duì)兒童的視覺(jué)心理進(jìn)行一定的研究，可以得出兒童玩具產(chǎn)品趣味性包裝設(shè)計(jì)的一些依據(jù)。

3.1 兒童對(duì)色彩的認(rèn)知

兒科專家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒在出生時(shí)對(duì)顏色是沒(méi)有認(rèn)知的，最早的認(rèn)知反應(yīng)要到四個(gè)月，而且每一種色彩分辨的時(shí)間也并不相同。例如最早的應(yīng)該是黃色和紅色，綠色和藍(lán)色則相對(duì)要晚一些，混合色則出現(xiàn)在更晚的時(shí)期。三歲以上的兒童已經(jīng)可以辨認(rèn)三原色，四歲以上則可以慢慢區(qū)別顏色的純度和明度。

兒童對(duì)于色彩的喜好是和成年人不相同的，他們會(huì)隨著生理發(fā)育和年齡的增長(zhǎng)發(fā)生著變化。例如：2歲之前，他們幾乎就沒(méi)有任何喜好的顏色，然而2歲-3歲，很多兒童表現(xiàn)出對(duì)紅色、藍(lán)色、紫色、黃色、綠色等色彩出現(xiàn)不同程度的喜愛(ài)。到了3歲-6歲，絕大多數(shù)的兒童喜歡暖色，6歲之后，兒童的喜好會(huì)由鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩轉(zhuǎn)變成柔和協(xié)調(diào)的色調(diào)。

3.2 兒童對(duì)圖形的認(rèn)知

兒童對(duì)于圖形的認(rèn)知也是隨著年齡的變化，存在一定的規(guī)律性。4歲之前的兒童主要對(duì)色彩感興趣，之后稍大的兒童才會(huì)注意到圖形與產(chǎn)品之間的關(guān)聯(lián)性。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝的時(shí)候，需要根據(jù)玩具產(chǎn)品適用的兒童年齡來(lái)加入圖形的設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的來(lái)適應(yīng)兒童的審美需求。

4 兒童玩具包裝的趣味性設(shè)計(jì)

擁有趣味性設(shè)計(jì)的產(chǎn)品在生活中比較常見，而且具有多樣性。兒童玩具產(chǎn)品的趣味性主要表現(xiàn)在童趣上，體現(xiàn)兒童的天真、可愛(ài)、活潑。包裝設(shè)計(jì)師通過(guò)一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，將產(chǎn)品的特點(diǎn)通過(guò)色彩、圖形傳遞給消費(fèi)者。包裝是產(chǎn)品的載體，需要吸引兒童的注意力，增加購(gòu)買的欲望。

4.1 色彩情感與趣味設(shè)計(jì)

色彩作為包裝上的一個(gè)重要元素，可以給消費(fèi)者在視覺(jué)上帶來(lái)一定的影響，包裝上的色彩是否贏得兒童的喜愛(ài)會(huì)對(duì)購(gòu)買產(chǎn)品起到重要的作用。許多兒童的在進(jìn)行繪畫時(shí)都喜愛(ài)使用對(duì)比強(qiáng)烈、色彩鮮艷的顏色，利用這一個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)作品時(shí)可以在包裝上使用五顏六色的色彩使兒童感受到趣味性。

4.2 圖形元素與趣味設(shè)計(jì)

常見的幾何圖形如三角形、圓形、菱形等在玩具包裝設(shè)計(jì)上經(jīng)常被用到，而且也會(huì)被作為卡通形象的身體部位，容易抓住兒童的童趣。當(dāng)然，一些電視和漫畫中常見的卡通形象也是設(shè)計(jì)元素之一，如白雪公主、米老鼠、機(jī)器貓等卡通形象。

4.3 外觀造型與趣味性設(shè)計(jì)

除了在以上幾個(gè)方面進(jìn)行趣味性設(shè)計(jì)，造型也是吸引小朋友的一個(gè)亮點(diǎn)。玩具汽車包裝主要是以汽車的造型為主，利用有特點(diǎn)、有創(chuàng)意的包裝造型來(lái)展示商品的特色，使消費(fèi)者便于攜帶。

由此可見，玩具產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)需要以兒童的生理年齡和心理特征作為為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)色彩、圖形、造型等元素來(lái)體現(xiàn)童趣，讓消費(fèi)者在購(gòu)買和使用時(shí)都能感受到趣味性，為產(chǎn)品增加附加值，寓教于樂(lè)。

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[責(zé)任編輯：田吉捷]