李讓

哈爾濱德強(qiáng)中學(xué)

自動(dòng)化生物實(shí)驗(yàn)臺(tái)

李讓

哈爾濱德強(qiáng)中學(xué)

提供一種自動(dòng)化生物實(shí)驗(yàn)臺(tái)，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行解剖取樣時(shí)溫度不可控制、實(shí)驗(yàn)臺(tái)使用時(shí)受到空間限制、無(wú)法進(jìn)行位置的調(diào)節(jié)、無(wú)法機(jī)械清洗及去除雜物和自動(dòng)化水平低的問(wèn)題等問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。

技術(shù)領(lǐng)域本實(shí)用新型涉及一種生物實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

一、背景技術(shù)

生物課程是我國(guó)中小學(xué)課程的重要組成部分，而生物實(shí)驗(yàn)在生物課程中占據(jù)了重要的地位?，F(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)課程中通常是老師演示結(jié)束后再對(duì)操作學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這種方式的弊端是無(wú)法掌握同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的具體步驟也無(wú)法覆蓋到每一名同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

在對(duì)動(dòng)物進(jìn)行解剖取樣時(shí)通常需要在低溫（-4℃～6℃）下進(jìn)行，之前沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設(shè)備用于此項(xiàng)操作，只是簡(jiǎn)單地在冰塊上或冰水中進(jìn)行，由于溫度不可控制，往往會(huì)造成樣品內(nèi)活性物質(zhì)的分解或喪失從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)實(shí)驗(yàn)臺(tái)使用時(shí)受到空間限制，無(wú)法進(jìn)行位置的調(diào)節(jié)，無(wú)法機(jī)械清洗及去除雜物，自動(dòng)化水平低。

二、專(zhuān)利內(nèi)容的介紹及實(shí)用新型內(nèi)容

一種自動(dòng)化生物實(shí)驗(yàn)臺(tái)包括實(shí)驗(yàn)臺(tái)、溫度傳感器、控制器、濕度傳感器、冷藏槽、水平旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)、底座、液壓升降裝置、LED燈、電動(dòng)機(jī)、透明傳送帶機(jī)構(gòu)、導(dǎo)軌、流量控制閥、伸縮水管、支架、攝像頭、燈光、冷藏槽封蓋、行走小車(chē)、第一連接桿、第二連接桿、清洗刷、風(fēng)干器及制冷裝置；

在底座上設(shè)有水平旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及水平旋轉(zhuǎn)動(dòng)力機(jī)構(gòu)，水平旋轉(zhuǎn)動(dòng)力機(jī)構(gòu)為水平旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)提供動(dòng)力，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)和水平旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)之間設(shè)有液壓升降裝置；

實(shí)驗(yàn)臺(tái)側(cè)表面設(shè)有控制器，水平旋轉(zhuǎn)動(dòng)力機(jī)構(gòu)、液壓升降裝置、電動(dòng)機(jī)、行走小車(chē)、風(fēng)干器及制冷裝置的控制信號(hào)輸入端分別與控制器的控制信號(hào)輸出端相連接；溫度傳感器及濕度傳感器的數(shù)據(jù)信號(hào)輸出端與控制器的一個(gè)數(shù)據(jù)信號(hào)輸入端相連接。

本實(shí)用新型的有益效果本實(shí)用新型通過(guò)液壓升降裝置可以調(diào)節(jié)生物實(shí)驗(yàn)臺(tái)的高度，從而實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)臺(tái)位置調(diào)節(jié)，使用方便，自動(dòng)化程度高；攝像頭可與投影儀相連接，因此教師可掌握每名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的具體步驟，覆蓋到每一名同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，方便教學(xué)提高效率；制冷裝置可以為冷藏槽提供冷氣，保證所取樣品各項(xiàng)成分的穩(wěn)定，通過(guò)溫度傳感器及濕度傳感器的數(shù)據(jù)信號(hào)輸出端與控制器的一個(gè)數(shù)據(jù)信號(hào)輸入端相連接，溫濕度可控，波動(dòng)范圍小，生物活性保留，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果等有益效果。

三、生物實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

附圖說(shuō)明（自動(dòng)化生物實(shí)驗(yàn)臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖）。

冷藏槽結(jié)構(gòu)示意圖

圖片分解1、溫度傳感器2、控制器3、濕度傳感器4、冷藏槽5、水平旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)6、底座7、液壓升降裝置8、LED燈10、電動(dòng)機(jī)11、透明傳送帶機(jī)構(gòu)13、導(dǎo)軌14、流量控制閥15、伸縮水管16、支架17、攝像頭18、燈光19、冷藏槽封蓋20、行走小車(chē)21、第一連接桿22、第二連接桿23、清洗刷24、風(fēng)干器25及制冷裝置26；

在底座7上設(shè)有水平旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)6及水平旋轉(zhuǎn)動(dòng)力機(jī)構(gòu)6-1，水平旋轉(zhuǎn)動(dòng)力機(jī)構(gòu)6-1為水平旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)6提供動(dòng)力，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)1和水平旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)6之間設(shè)有液壓升降裝置8。

四、實(shí)施方式的有益效果

本具體實(shí)施方式通過(guò)液壓升降裝置8可以調(diào)節(jié)生物實(shí)驗(yàn)臺(tái)的高度，通過(guò)水平旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)6可以調(diào)節(jié)生物實(shí)驗(yàn)臺(tái)的方向，從而實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)臺(tái)位置調(diào)節(jié)，使用方便，自動(dòng)化程度高；攝像頭18可與投影儀相連接，因此教師可掌握每名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的具體步驟，覆蓋到每一名同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，方便教學(xué)，提高效率；制冷裝置26可以為冷藏槽5提供冷氣，保證所取樣品各項(xiàng)成分的穩(wěn)定，通過(guò)溫度傳感器2及濕度傳感器4的數(shù)據(jù)信號(hào)輸出端與控制器3的一個(gè)數(shù)據(jù)信號(hào)輸入端相連接，溫濕度可控，波動(dòng)范圍小，樣品內(nèi)生物活性保留，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果等有益效果。