河南省普通高校乒乓球選修課教學現(xiàn)狀及對策研究

洪國梁+李海鵬

摘 要 本文采用文獻資料、問卷調查、 數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析和訪談法通過對河南省五所高校部分選修乒乓球課程的學生進行問卷調查，對河南省高校乒乓球教學現(xiàn)狀進行分析，找出影響河南省高校乒乓球課教學質量的主要因素，提出乒乓球教學應以培養(yǎng)學生能力為目標，加強學生終身體育鍛煉的目標意識；合理改變教學方法，調動學生學習積極性；加快體育教學人才的培養(yǎng)，為乒乓球運動發(fā)展提供強勁的師資力量。

關鍵詞 河南省普通高校 乒乓球 選修課 教學現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G846 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-040-01

一、問題的提出

乒乓球是我國的國球，普遍以選修課的形式出現(xiàn)在高校課堂中，對乒乓球課堂的喜愛能直接影響到學生對乒乓球學習的興趣，在課堂上老師的教學生的學習是同步的，充分調動學生學習的積極性是老師引導學生掌握技能法寶。在高校乒乓球學習中往往會出現(xiàn)許多問題造成這些問題的原因有很多，單一的教學方法不能促進學生技能的習得，過于嚴苛的技術評價體系也不利于學生終身體育意識的習得，在新形式下的素質教育，教師和學校應更注重學生學生的健身興趣，心理健康的培養(yǎng)。通過對河南省五所高校部分選修乒乓球課的學生進行問卷調查與研究分析，對河南省乒乓球教學現(xiàn)狀進行分析并提出一些意見和建議。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

研究對象為河南大學、河南師范大學、鄭州大學、河南理工大學、河南科技大學、五所河南省普通高校乒乓球選修課的學生。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱了大量的與高校乒乓球選修課以及體育教學相關的文獻資料，為本研究提供了豐富的理論依據(jù)。

2.問卷調查法

根據(jù)研究目的任務制定了問卷調查表，本論文問卷共發(fā)放100份，回收97份，回收率為97%，其中有效問卷為96份。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

調查的指標與研究的問卷回收后，用常規(guī)的統(tǒng)計方法和 SPSS10.0 軟件建立數(shù)據(jù)庫并進行統(tǒng)計處理。

4.邏輯分析法

運用邏輯學的相關知識和原理對所整理的資料進行比較、歸納、分析與綜合，說明和總結出本文中的研究觀點。

5.訪談法

對河南省從事學校體育學和乒乓球教學的專家、學者進行了訪談，就河南省普通高校乒乓球課教學方面存在的問題和解決問題的對策進行了咨詢。

三、結果與分析

（一）河南省普通高校乒乓球選修課學生的學習情況

1.學生選修乒乓球課的動機與興趣

動機是推動學習活動的心理動因，它起著激起、調節(jié)、維持和停止行為的作用，良好的學習動機是掌握知識技能的前提條件。興趣是人們力求認識某種

事物或從事某種活動的傾向，是自覺學習的動力。

由表1可知學生學習乒乓球的動機為了終生體育目標所占比例較大為20%了解知識占18.7%，好玩和無所謂在16%和12%。

調查表明90%的乒乓球選修課同學都有學習乒乓球的興趣。

（二）河南省普通高校乒乓球選修課的教學方法情況

通過對河南省五所普通高校乒乓球教學現(xiàn)狀就行調查得出乒乓球課教學內容專業(yè)性、競技性較強，健身目的不明顯。教學方法單一，陳舊。

（三）河南省普通高校乒乓球選修課的教師情況

通過對河南省普通高校乒乓球教師的調查發(fā)現(xiàn)，乒乓球教師的短缺比較明顯，部分普通高校乒乓球教師是外聘老師。此外本次調查中發(fā)現(xiàn)67.5%的乒乓球教師其專項并不是乒乓球而是其他專項的教師借調過來教授乒乓球課程，65%的教師并不是一直從事乒乓球教學工作。他們往往沒有經(jīng)過專業(yè)的乒乓球訓練，這不利于乒乓球教學工作的順利開展。

四、結論與建議

（一）結論

1.乒乓球選修課的學生興趣和動機不能被教師有效的調動起來。

2.乒乓球選修課的教學較為單一，不能喝現(xiàn)在素質教育注重學生的心理健康相匹配。

3.乒乓球選修課的教師不夠專業(yè)，師資力量缺乏。

（二）建議

1.提出乒乓球教學應以培養(yǎng)學生能力為目標，加強學生終身體育鍛煉的目標意識。

2.合理改變教學方法，調動學生學習積極性

3.加快體育教學人才的培養(yǎng)，為乒乓球運動發(fā)展提供強勁的師資力量。

參考文獻：

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